湖北教师招聘网 一、教师职业道德评价的意义
1.教师职业道德评价是指教师自身、他人或社会依据社会行为评价标准和教师职业道德评价标准，运用校内外舆论、教育传统习俗和教师内心信念，对教师职业行为善恶作出的道德判断。
注：从概念上，我们可以延伸出教师职业道德评价的基本形式——外在形式（社会舆论、他人评价、教育传统习俗）+内在形式（内心信念）
2、教师职业道德评价是一定的社会意识形态在学校环境中的具体体现，作为一种无形的精神力量，蕴含着一定的社会价值观念和道德取向，对教师的思想观念、价值观念和行为产生着最直接的影响，对教师道德修养起着极其重要的指挥棒和调节器作用。
2.教师职业道德评价功能
1. 评估功能
通过教师职业道德评价，将教师个体的职业道德行为与教师职业道德标准进行对比，对教师职业道德水平进行评价和评判，对教师正确的行为进行表扬和鼓励。这是教师职业道德评价最基本的功能。（关键词：水平、表扬与批评、最基本功能）
2. 引导功能
教师职业道德评价往往通过议论的力量来规范、约束和引导教师的道德生活，是教师行为的监督者和风向标，是教师维护一定职业道德的保障。（关键词：保证方向、提供依据、规范、约束、引导等）
3.激励功能
教师职业道德评价的激励功能使教师获得精神上的满足和物质上的利益，从而激发教师的创造热情和工作动力。（关键词：工作热情、激励；例如，某位教师获得了XX奖，这激励她更加努力地工作）
4. 预测函数
通过对教师职业道德状况的测评，可以分析当前教师职业道德的现状，预测下一阶段教师职业道德的面貌和水平，以及可能出现的问题，为提高教师职业道德教育的针对性和实效性奠定基础。（关键词：可能出现XX问题；采取相关措施避免XX）
三、教师职业道德评价标准
1. 评价标准的共性
（1）客观性和主观性的统一。道德评价标准的内容是客观的，形式是主观的，是主观性和客观性的统一。
（2）功利与理想主义的统一。该标准不仅表达了评价主体的利益和愿望，也体现了评价主体对价值目标的追求。（注：考察中容易出现概念替换，如功利与现实的统一）
（3）动态变化。道德价值观的丰富和完善是一个不断运动、发展的过程，道德评价标准或价值尺度也必须是动态变化的。（关键词：XX时期的标准是……）
（4）层次性。道德评价标准的层次性是客观存在的，评价主体由于评价目的和需要的不同，对各类评价标准的运用侧重点会有所不同。
2、善恶标准。善恶标准是评价教师职业道德的一般标准。教师职业道德评价是对教师知识、情感、意志和行为等价值的衡量或判断，道德价值往往体现在善恶的范畴中。但善恶的标准在不同社会、不同历史时期有很大的差异。因此，善恶就成为评价教师道德的一般标准，其中最高的善是评价教师职业道德的最高标准。
3.具体标准。具体标准是针对不同的评价对象，结合教师教育活动中的具体道德行为和素质而制定的标准。
四、教师职业道德评价依据
1、把动机与效果统一起来。（生活中，可能会出现“好心办坏事”或者“意外成功”的情况，所以评价的时候，要综合考虑主观动机和客观事实。）
2、目的与手段的统一。（评价时也要坚持目的与手段的结合。例如，生活中很多教师的目的和出发点是好的，但手段过于简单粗暴，或者为了达到目的使用了不正当的手段，产生了负价值。）
3.把理想和现实结合起来。（评价时，既要看教师的道德理想和期望，又要看教师自身的思想和行为。）
注意：不同的题目表述不同，选择的答案也可能不同，所以要注意看题目。
例如： ①在实际的教师职业道德评价过程中，仅仅以学生的当期表现和考试成绩作为判断和评价教师工作成效的依据，颇为片面——评价中应坚持动机与效果的统一（本题表述只看客观事实，忽视动机）
②科创小学每年评选一次“优秀教师”，主要以学生当期表现和考试成绩作为判断和评价教师工作成效的依据，没有考虑教师在日常教育教学工作中对学生的指导和教育——评价应将目的与手段统一起来（题目明确说明了目的，而忽略了教师的手段）
五、教师职业道德评价的主要环节
1.改善教师职业道德评价环境，形成健康社会舆论
2.激发教师道德自我发展需要，充分发挥教师自我评价作用
3.处理好教师间合作与竞争的关系，营造良好的相互评价氛围
4.正确认识学生评价功能，提高学生评价的科学性
5.超越传统的“显性评价”，兼顾教师职业道德的隐性评价
6.及时反馈评估结果，制定切实可行的整改措施
【记忆技巧：前端——完美环境；中端——主体多样化（自评+互评+同学评）+内容整合（显性+隐性）；后端——及时反馈】
6. 考试题目重现
1.[多选] 道德评价是指人们在道德活动中，依据一定社会或阶层的善恶道德标准，通过（ ）等方式，对他人或者自己的道德行为和道德品质作出的价值判断。
A.社会舆论 B.传统风俗 C.政策法规 D.内心信仰
1.【答案】ABD。解析：本题考查的是道德评价的概念。教师职业道德评价是指教师自身、他人、社会依据社会行为评价标准和教师职业道德评价标准，运用校内外舆论、教育传统习俗、教师内心信念等对教师职业行为善恶作出的道德判断。因此，正确答案为ABD。
2.【单选题】评价教师职业道德的一般标准是（ ）。
A.善恶标准 B.至善标准 C.具体标准 D.抽象标准
2.【答案】A.解析：本题考查的是教师职业道德的评价标准。善恶标准是评价教师职业道德的一般标准。评价教师职业道德就是对教师的知识、情感、意志和行为等价值进行衡量或判断，而道德价值往往以善恶的范畴来体现。但善恶的标准在不同社会、不同历史时期差别很大。因此，善恶就成为评价教师道德的一般标准，其中以善为最高尚的善是评价教师职业道德的最高标准。因此，选项A正确。
