解读新《中小学教师职业道德规范》

5. 成为榜样。 坚守高尚情操，知荣辱，严于律己，以身作则。 着装得体，说话礼貌，举止文明。 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重父母。 作风诚实正直。 自觉抵制有偿辅导，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。 倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 专注钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。 二、新《标准》亮点解读改革开放以来，我国先后于1985年、1991年、1997年三次颁布修订《中小学教师职业道德标准》。为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强师资队伍建设，全面提高中小学生道德素质和业务水平。中学教师，还对原《中小学教师职业道德规范》进行了修订。 1、新《标准》由原来的8项改为6项。 在保留原有基本内容的基础上，增加了一些新项目。 最引人瞩目的是，“保护学生安全、关爱学生健康”首次写入《标准》，充分说明“责任”和“爱心”依然是学生的灵魂和核心。教师职业道德。 “其实，老师一直在保护学生的安全。老师用自己的生活经验、知识积累和成人的视角，引导学生少走弯路，保护学生免受伤害。“5.12”地震中，那么多老师失去了生命。冒着生命危险保护学生就是证明。

此次将‘保护学生安全’纳入教师道德规范，体现了教育部门对生命的尊重。” 2、新《标准》首次明确规定“成绩不是评价学生的唯一标准”。 这一内容是针对当前一些学校盲目重视应试教育的现象提出的要求，将有利于素质教育的真正实现，有利于全面教育培养学生健全人格和创新精神的目标。 我认为，此时，不仅需要学校和教师自觉规范，还需要国家、政府各级教育管理部门、全体教育工作者和全社会的协同努力，转变教育观念。加大教育改革力度。