湖北教师招聘网 小学美术教师个人职业发展规划
1、教师个人基本信息：
贾**，女，2*岁，本科学历，本科学历，从教5年。 她目前在**小学工作。 拥有小学教师资格证和小学职称。 主要教授一、二、三、五年级的美术课程。 曾被评为学校优秀共产党员。
2、现阶段的不足：
反思一年来的教研工作，教书已经5年了，工作和学习的倦怠感逐渐挥之不去。 这几年乘着新课程改革浪潮的热情，不知不觉地消耗在了日常繁琐的生活和教学中。 以至于我的个人事业已经停滞了近一年。 这次对新课程的反思，再次让我更加深刻地理解了“教师”这一神圣职业的信仰根基：教师的职业信仰就是让教师摆脱功利主义的诱惑、教师的迷茫、不思进取的漂泊。根。 迷茫是让平凡的工作升华、变得更有意义的关键。 只有不断鞭策自己，才能从事业中获得快乐，丰富生活，实现自我，感受到自由的需要。
学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。 新课程的实施为教师的专业发展和成长提供了广阔的平台，我这几年也乘着课改的春风获得了一定的个人荣誉。 之后我就感觉有点头晕，感觉自己教学和科研的节奏明显变慢了，甚至停止了。 面对教师之间日益激烈的竞争，我深刻认识到，推动教师自身专业发展的根本因素在于教师自身。 教师自身是否真正意识到专业发展的需要，具有自主发展的意识，是根本原因。
过去，由于缺乏自我发展规划设计的理念和意识，我们常常对自己要达到什么目标、要经过几个阶段、处于哪个阶段等概念模糊不清。现在。 我始终相信，艰苦奋斗、脚踏实地的教学是我教学生涯的目标。 如今看来，我保守、传统、混乱的教师意识远远不能满足时代对新教师的要求。 教师要对自身发展负责，要有发展意识，这就需要积极规划自我发展。 自我发展规划就是沟通自己的发展目标和自己的现状，沟通个人的发展目标和学校的发展目标。
理论基础比较薄弱。 虽然读过一些理论书籍，但缺乏对理论知识的深入研究。 在实践中我只能理论联系实际，不能用理论指导工作。
我们学校是百年老校，人才辈出，无形中给自己增加了压力，转化为学习的动力，自我增值的需要，为我的发展提供了广阔的舞台。
由于上述缺点阻碍了个人的专业发展，加上我校教师的低龄化、专业化，以及信息时代知识的快速更新，各种因素都成为了我成长的威胁。
3. 个人职业成长总体目标描述
为切实提高教学质量，推动职业教育向更高水平发展； 为了学校和教师的可持续发展，实现教师职业专业化，我结合自身实际，制定了教师两年发展规划。
（一）总体增长目标：
做一名有思想、有洞察力的老师； 做一名师德高尚、行为规范、具有一定开拓创新精神、受到学生和社会好评的好教师； 做一名具有一定理论基础、科研能力、专业技能的优秀教师。 逐步形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为善于思考、善于学习、善于钻研、善于提问、善于写作、终身发展的教师，能够深刻领会教育教学的意义。 努力成为学校教改骨干专家，促进学校教师共同发展。
(2) 个人职业目标：
1、充分发挥美术教学的独特魅力，用生动的卡通形象对学生进行美育，将德育渗透到美育中，培养学生健全人格，让学生在中认识生活、陶冶情操、养成健康习惯。艺术学习。 审美情趣和积极的生活态度。
2、提高课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践和创造，始终激发学生学习艺术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生热爱艺术。热爱祖国和人民，热爱科学、热爱劳动、热爱自然，激发学生了解社会和开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生各方面的能力。
3、提高自身的专业素质，加强专业知识的学习，多阅读美术教育书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
（三）近期发展目标：
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，按照《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德，成为一名优秀的教师。
2、多与同事沟通，适应工作环境； 多与学生沟通，适应我的课堂教学模式，让师生共同促进； 加强特殊人才培养，力争在市、区书画比赛中取得好成绩。
3、在现有教学条件下加强绘画创作教学，传授学生绘画构图技巧，提高学生自由创作的能力。
4、利用业余时间制作美术课件，学会使用网络资源，通过多种教学方法和渠道激发学生学习美术的兴趣。 我们应该多鼓励学生，少批评，让他们真正爱上艺术。
(4) 成长计划
1、第一阶段：努力成为一名学习型教师。
（一）加强教师师德修养，坚定终身学习信念。
（二）适应教学环境，加强业务学习，正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。 正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
（三）教学效果良好，教学质量在原有基础上得到提高，注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教学和科研工作，撰写论文至少一篇关于每学年的教育和教学。
（四）具有较强的创新精神和实践能力。
2、第二阶段：争当学校骨干教师
（一）坚持四项基本原则，有良好师德，热爱教育事业。 有正确的教育思想，能够承担学校内部的教育、教学、科研任务。
（2）必须完成个人角色转变，完成从传道者到研究者的转变。
（三）按照骨干教师的标准严格要求自己，注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参与教学和科研工作，把有用经验提升为理论。
（四）努力提高自身教学水平，使各方面能力达到担任骨干教师的要求。
3. 职业成长和发展途径
1、在训练中成长
在推进课程改革过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和优质的培训资源。 我会利用培训、上课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验来充实自己。 使自己的教学方法、方法、方法更加成熟、更加成功。 特别要仔细研究优秀教师在课堂上使用的语言，注意他们的激励性评论。 多学习别人的经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印地努力实现自己的目标。
2. 在学习中成长
读书是教师给自己“充电”的最好方式。 阅读不仅为创作提供原料，也激发美术教师的创作灵感。 我会利用业余时间多阅读有关教育教学的理论书籍，并做好读书笔记，使自己能够不断积累知识，在思想上与时俱进，不断提高自己的素质。 多读书，读好书，用先进的教育思想和教育理念武装头脑。
3. 通过反思成长
没有反思就没有成长，所以我认为反思应该陪伴我每一天。 坚持写后记和教学反思。 课后及时写下自己的教学体会和反思。 我经常上网搜索相关美术教学视频，学习别人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，有强烈的愿望来改进自己的教学行为，提高自己的教学水平。 通过模仿和学习优秀教师的教学行为，吸收他们的教学优势和优秀品质，不断调整和改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实践形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的公开课授课机会，给自己一个展示自己的舞台，为教学科研提供载体。
5、总结中成长
力争每学期总结学期工作，梳理得失，每学年写出一篇高质量的教育教学论文、优秀的教学设计或教学叙事。
四、发展措施和战略
（一）更新观念，加强学习。 教师的观念决定教师的行动方向。 作为新形势下的农村小学美术教师，必须努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的领导者和促进者，转变传统的教师——有尊严、有尊严的学生关系已经转变为新型的友谊和伙伴关系。
（二）抓好课堂教学，提高组织能力。 课堂是教师施展才华和才华的场所，必须在有限的时间和空间内完成既定的任务。 根据美术课的特点： 1、备课：了解教材的内容、编排风格和编者意图，从美术知识、基本功和思想感情三个方面确定整本教材的教学目标。 课后应对教学效果进行自我分析，总结得失，为美术课准备技巧。 2、课程：要紧扣本学科特点，把握艺术的情感和形象特征，以美育为核心，注重美的影响，培养学生多方面的艺术素养。
（三）积极参加培训，掌握现代教育技术，拓展艺术教学渠道，敢于尝试、创新，利用互联网的优势为学生提供更多的音乐营养。
（四）注重教学研究，反思教学过程，总结经验，查找不足，弥补。
总之，在今后的实践中，我将继续努力，以真挚的爱、真诚的心、个性化的课堂教学方式来吸引学生、打动家长。 面对新课程改革，我要时刻提醒自己追求卓越，崇尚一流品质，拒绝平庸，注重自身的创新精神和实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生和教育。
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