湖北教师招聘网 在江西省教师招聘考试中，教师职业心理特征是最新考试大纲中的新内容。 虽然早期的教学大纲中也有相关内容，但表述上还是有较大的变化。 今天我就和大家聊聊这个知识点。 该知识点主要以单选题和多项选择题的形式进行测试。 客观题主要考验大家对这个知识点的记忆程度。 主观题也可能会考分析，可能会有概念分析题或者张冠李戴戴式分析题。
2.知识分析
教师职业心理特征内容丰富，可概括为三类，即教师的认知特征、人格特征和行为特征。
(一)教师的认知特征
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1.教师的智慧
根据日常经验，大多数人都会认为教师的智力水平与教学效果高度相关。 但国外研究结果表明，教学效果与教师智力水平的相关性较小。 研究表明，学生的知识学习与教师表达的清晰度显着相关，而教师解释不清楚则与学生的学习成绩负相关。 这说明教师思维的流畅程度与其教学效果显着相关。 如果教师在这些方面很强，学生就会取得更好的成绩。 教师的这些特点对小学生影响较大。
2.教师的学科知识
教师演讲的清晰度以及为学生澄清歧义或消除误解而提供的适当反馈在很大程度上取决于他对所教授知识的真正掌握。
3.教师的其他能力和知识
如果教师能够在组织学习活动和控制学习变量方面表现出更好的技巧、想象力和敏感性，就会促进学生获得优异的学习成绩。 既然教师能力对学生的学习有如此大的影响，那么就应该将其视为教学专业能力的一个指标。
(二)教师的人格特征
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教师工作的一切都基于教师的人格，这是教师职业最重要的本质特征。 教师人格研究历来备受关注。 有研究表明，“四心”在教师人格结构中尤为重要。
1、教师的责任感
对教师的日常观察和优秀教师的经验表明，在具备一定的知识和能力后，能够对教育教学工作产生重要影响的是教师的工作态度。
2.教师的自信心
自信是你对自己的信任程度。 建立自信的基础是你对自己的估计和能力程度的科学判断。
3、老师的宽容
教师必须宽容，为学生提供充分表达意见的自由空间，充分尊重学生，特别是那些不被世人理解的个体表达； 当然，宽容并不意味着放任，宽容意味着让学生享有充分的民主、自由、和谐合作和明确的责任。 这样的老师不仅深受学生的喜爱，而且有利于发展良好的师生关系，更有利于学生的自我发展。
4、老师的合群性
教师的合作精神和合作行为本身就为学生提供了具有启发性的榜样。
教师的人格特征与其专业成就之间存在一定的联系。 教师的人格特征中，有两个重要特征对学习效果有显着影响：一是教师热情、富有同情心； 其次，教师积极主动、富有想象力。 这意味着对自己的学科有积极性、活泼、富有想象力和热情的教师在教学工作中会更加成功。
(三)教师行为特征
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教学是教师组织和引导学生认知以实现教学目标的师生共同活动。 在本次活动中，教师的教学起着关键的作用。 教师教学效果的好坏直接决定于其教学行为的合理性。 或不。 教师的教学行为可以从以下六个方面来衡量：
1. 清晰度
教学行为是在对教学活动过程分析的基础上提出的，具有很强的目的性。 教学行为的目的服从于教学目的。 它是将教学目的的诸多因素内化并形成教育价值观的一部分，从而确立教学行为的导向并体现在教学活动过程中的一种智能行为。 教学行为的目的与教学效果密切相关、相互协调。 教学行为的目的越明确，指导作用越大，教学效果越高。
2. 多样性
教师可以多样化或灵活地呈现教学内容，如以多种方式展示学习材料、教材多样化、灵活利用教学设备和教学空间等。 研究发现，如果教师能够安排多样化的活动和材料，学生的干扰行为就会减少，并且可以提高学生的注意力。
3.励志
教师的课堂教学应该启发学生学佛。 启发式教学的本质是回顾前次，在原有知识结构的基础上产生新的学习需求，用旧知识同化新知识，做到“新课不新”，悟导致学。
4. 参与
在课堂教学中，教师能采取有效措施限制学生注意力分散，学生能积极参与教学活动，对教学内容进行操作、思考和探究。
5、任务导向
教师可以明确教学任务，将课堂教学与教学目标和课程要求相匹配，为学生提供尽可能多的教学内容，课堂上的一切教师活动都可以围绕教学任务进行。
6、及时评估教学效果
如果教师能够及时掌握学生的学习状况和课堂上出现的问题，并据此调整教学节奏和教学行为，教学效果将会大大提高。
3. 试用测试
1、（歧视问题）教师要有宽容，即教师可以放手，给学生充分的自由。
【参考答案】
①这种说法是错误的。
②教师人格特征包括教师的责任感、自信感、宽容度和合群性。
③教师必须宽容，为学生提供充分表达意见的自由空间，充分尊重学生，特别是那些不被世人理解的个体表达。 然而，宽容并不意味着放任。 宽容让学生享有充分的民主和自由，以及和谐的合作和明确的责任。 这样的老师不仅深受学生的喜爱，而且有利于发展良好的师生关系，更有利于学生的自我发展。
④因此，题干中将“忍”与“放”等同起来是错误的。
2.（选择题）教师的专业角色决定了教师应具备一系列特定的特征。 以下是教师的职业心理特征（ ）。
A. 认知特征 B. 性格特征 C. 学业特征 D. 行为特征
【答】ABD。 分析：教师职业心理特征内容丰富，可概括为三类，即教师的认知特征、人格特征和行为特征。 选项C是一个干扰因素，因此本题选择ABD。
