湖北教师招聘网 最新一学期教师工作总结报告（一）
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育理论，在各方面严格要求自己，积极向前辈请教，结合学校实际和学生实际情况，勤奋认真，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。立足现在，放眼未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结检验教训，继往开来，推动教学工作更上一层楼。
1、认真备课，不仅要针对学生，还要针对教材和教法。根据教材和学生的实际情况，设计课型，制定所要采用的教学方法，并对教学过程的步骤和时间安排作详细记录，认真撰写教案。
我对每一堂课都“做好充分准备”，课前做好每堂课的充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。课后及时总结课文，写好教学笔记，认真收集每堂课的知识点并归纳成文集。
2.增强教学技巧，提高教学质量，讲解清楚、条理清晰、讲解准确、情感生动、线索明确、层次分明、简明全面、通俗易懂。
上课时我们特别注意调动学生的主动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，使学生学得轻松、简单、愉快；讲授时注意简练、精准，上课时教师尽量少说话，学生尽量多用嘴、手、脑；同时在每一节课上都充分研究各个层次学生的学习需要和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍说喜欢美术课，就连原来讨厌美术课的学生也乐于上课了。
3. 向其他老师寻求建议
在教学中，我有疑问就及时提出，在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我多听老师上课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。
4. 认真批改作业
布置作业要简明扼要、有针对性。及时、认真批改学生作业，分析、记录学生的作业情况，总结学生在作业过程中遇到的问题，给予细致的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，以达到有针对性的效果。
第一学期的工作在忙碌中很快就过去了。通过美术的学习，同学们基本掌握了简单的美术知识和技能，提高了美术鉴赏能力，使我校学生的美术教学水平有了很大的提高。在省、市美术大赛中，我校学生分别获得了一、二、三等奖。成绩只能代表过去的努力。我有信心，在新的学期里，我会认真学习总结，加强课堂教学研究，更加努力，把美术教学工作推向更高的水平。
最新一学期教师工作总结报告（下）
本学期，我负责三年级x班和一年级x班的地理教学。
一、高一，本学期初我主要针对高一地理基础知识进行讲解，规范学生上课纪律、作业完成情况，纠正学生初中阶段学习地理的方法。由于高二有全市统考，在赶上教学进度的同时，我也对高一、高二必修内容进行渗透，做到温故而知新。
由于本学期学生只有一次期末考试成绩，没有定期考试成绩，我立即采取了补救措施：要求学生在x周内完成练习册，并对月考试卷进行批改和点评。接手高一地理教学任务后，我发现学生普遍存在上课纪律松懈，作业完成质量差，对测验和月考应对不认真等现象，导致期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向，纠正地理学习方法，提高学生学习地理的兴趣，提高课堂效果。对表现优秀的班级和个人及时表扬和鼓励；每次测验和月考后，对全班进行排名，提高学生的竞争意识，提高学习成绩。
其次，与其他学科相比，地理学最突出的特点是大量运用各种地图、图表、照片、图片等来表达空间概念和地理对象的空间结构及其发展变化过程。在复习过程中，特别强调能熟练读懂各种比例尺的地图和地形剖面图，能在图上填写重要地理对象的位置或分布区域；能熟练运用和解释各种等高线图、示意图、地貌像、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，能根据要求绘制简单的地理图表。用图表引导法建立章节间的知识结构，用图解法对提供新材料、新情境的文字类选择题进行换位思考，使其更加容易；用图与图、文与图、图表与表格相互转换的方法，转换思考问题的视角，推导出地理规律和原理； 通过多种读图、地图填写、绘制、示意图分析题型训练，提高应变能力和地理综合思维能力。
最后，在高中阶段的教学工作中，我校是一所新生学校，学生素质较差，学生的理解能力往往不能满足教师的要求。针对这一特点，在高考复习期间，应注意巩固和落实学生所学的基础知识。以避免出现教师讲了很多遍，学生还是听不懂；或者有的学生听懂了，有的学生还是听不懂的现象。而且对于我校的学生，特别是中差生，要实事求是，不要对他们提出过高的要求，只要求他们掌握能够掌握的内容；对于难以掌握或理解的内容，有时可以放弃。只有真正落实到位，学生才能打好基础，谋求进一步的发展。
最新一学期教师工作总结报告（三）
这个学期即将结束，回首过去，是忙碌而又富有成果的一年。总体来看，全体数学教师认真贯彻学校教育教学工作计划，转变观念，积极探索，改革教学。在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新理念相结合，转变观念，积极探索，改革教学，取得了很好的效果。
1.课程标准进教师心里、进课堂
我们该如何教数学？国家数学课程标准对数学的教学内容、教学方法、教学评价、教育价值等都提出了很多新的要求。毫无疑问，我们每一位数学教师都必须重新思考如何迎接这一挑战的问题。
2.课堂教学，师生互动，共同发展
这学期，我们每一位数学老师都是课堂教学的实践者。为保证新课标的落实，我们把课堂教学看作有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面得到充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看作师生互动、共同发展的过程。在教研组长的带领下，我们紧跟新课标和我校“自主创新”教学模式，在有限的时间内，吃透教材、写教案，根据本班学生的情况，做好讲课、讲课、自评；积极利用各种教学资源，创造性地运用教材，反复打磨、完善精彩案例。实践表明，这种备课方式，不仅兼顾了班级实际情况，还有利于教师优势互补，从而提高整体备课水平。 课前认真备课，写好教案，在教学实施后趁记忆犹新的时候，对自己教学时的个人体会或疏漏之处进行回顾和反思。把学生学习中的亮点或困惑记下来。这是教师最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和课例的学习，对今后改进课堂教学、提高教师教学水平都是非常有用的。课前备课不只是走形式，而是真正的学习。课后反思，为今后的教学积累了许多有益的经验和启发。
综上所述，教学活动兼顾知识教育与人文教育的和谐统一，这些都不是一朝一夕就能做到的。教师需要不断学习实践，提高自身的文化水平和做人的境界，这将是一个长期的、非常有价值的努力过程。在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课程改革，以创新谋发展，不断把公开课的精髓延伸到日常教学实践中。努力处理好数学教学与实际生活的联系，努力处理好应用意识和问题解决的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考、常研究、常总结，以科研促课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新能力”，注重“自主—创新”课堂教学模式的研究与应用，努力实现高质量教学、高效率课堂。
3.创新评价方式，鼓励和促进学生全面发展
评价是全面审视学生学习状况，激发学生学习积极性，促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。
对学生学习的评价，不仅注重学生对知识、技能的理解和掌握，而且注重学生情感、态度的形成和发展；不仅注重学生数学学习的结果，而且注重学生在学习过程中的变化和发展，把握基础知识的掌握情况和课堂作业的完成情况，采用定性与定量相结合的方法，定量方法采用评分制，定性方法采用评语。更加注重学生掌握了什么、取得了什么进步、具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 例如：“这几天我们学习了长度的较大单位“公里”，同学们通过自己的努力，能够收集、记录较长的距离，懂得推断、估算较长的距离，在这方面在班上是佼佼者。但在语言表达上还存在一定的困难，希望你们继续努力，成绩评价，优秀。”这种定性型的评语是同学与教师之间的情感交流，同学们获得了一次成功的经验，树立了学好数学的自信心，也知道了自己应该在哪些方面继续努力。
这学期我们在作业评价上做了一些尝试，采取的方式是老师对一天的作业进行评价，学生自查后进行批改。
四、抓常规，确保全面完成教育教学任务
我们坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进形成教师严谨、扎实、高效、科学的教风和学生认真、勤奋、求是、探究的学风。
教师从小事做起，了解学生的认知水平，查阅资料，精心备课，努力创设轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教会学生求知、合作、竞争的能力，培养学生正确的学习态度。
最新一学期教师工作总结报告（四）
时光荏苒，转眼一个学期就过去了。这学期，在教育教学方面，我以身作则，教书育人，为人师表。我责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课、讲课、听课、评课。对学生要求严格，尊重学生，重视激发学生创造力，培养学生全面发展。
1.政治意识形态
作为一名英语教师，这学期我认真学习新的教育理论，更新教育观念，注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真研究、领悟新形势下如何做好教师。
2. 教育教学
本学期，我努力完善教学实习，增加教学经验，发展自己的教学理论，为早日成为一名成熟的研究型小学英语教师而努力，主要做了以下工作：
1.课前准备：
通读教材，深入细致备课；认真参考各类材料，准确把握教学重点，及时写教学反思，总结经验。
2.提高课堂教学效率。
我多方面了解学生的学习方式和习惯，同时了解学生的兴趣、需要以及学习新知识可能遇到的困难。根据不同学生的学习水平、能力和特点采取相应的预防措施，积极调整我的教学方法以适应学生，使他们尽快适应我的教学方法，帮助他们尽快养成良好的学习习惯。
3、坚持一单元一考的巩固训练，努力使教学扎实有效；
认真批改作业，及时了解学生学习情况，及时反馈，及时填补空白。辅导做到有的放矢，每周通过3次单词听写，了解学生平时学习情况，力争一步步进步。并做好差生转化工作，实行“组内”互助，大范围提高班级整体成绩。
4、每周按时检查学生的背诵进度，督促学习习惯较差的学生背单词、认真读课文、背诵课文。
并给予及时的评价，因为英语是一门语言技能课，只有大量的语言输入才能实现良好的语言输出。
5.积极参加讲课和教研活动。
认真听取其他老师的授课心得和点评，学习如何上好课，早日成为一名成熟的小学教师，学会如何评价一堂课。虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高自己的教学水平。
6.积极参加校内外各类科研活动和专业知识培训，提高英语水平和个人能力。
多花时间阅读专业教育杂志等相关书籍，研究新的教材、教学方法，让丰富的理论支撑教学活动。及时开展教学反思，撰写教育论文和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育研究和创新教育教学研究中取得成果。
总之，作为一名一线教师，我兢兢业业，兢兢业业，以师德严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，艰苦奋斗，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为自己喜欢的工作和事业尽心尽力。
最新一学期教师工作总结报告（五）
我们的学期在忙碌中即将结束。回顾这学期的工作，有开心也有难过。我深深地感受到教师的生活是真实的，是未知的，是无所求的！这让我更加深刻地感受到教师职业的崇高和责任的伟大，对这个职业的热爱与日俱增。
今年我教的是小班，在与孩子们朝夕相处的日子里，有喜悦，有忧愁，有疲惫，有汗水，但更多的是喜悦。这种喜悦是孩子们带给我的，我爱孩子们，孩子们爱我，我因为爱而满心喜悦，也正是因为爱，我才能深入到每一个孩子的内心，与孩子们的心融为一体，这让我对班上的每一个孩子有了更深刻的了解。的确，虽然有时候我会抱怨孩子们的顽皮，会因为他们的不听话而失去冷静，会因为工作的繁忙而感到疲惫，但心里始终有一种强烈的责任感：我是一个老师，我要带领这些追梦的孩子们，在他们心中谱写出最美的书。这种强烈的意识，不断激励着我用真心去拥抱每一个孩子。当我与孩子们朝夕相处的时候，我总会想起两句话，那就是“如果我是一个孩子”和“如果是我的孩子”。 这样的情感让我对孩子少了抱怨，多了一些包容；少了要求，多了一些理解；少了指责，多了一些尊重。我想，只要我们用心认真去爱，孩子一定是最好的。
在工作中，我始终严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，不迟到、不早退，无缺勤、旷课现象。还积极参加园内园外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿园教师的最高标准要求自己，全心全意做好教育教学工作。由于我班幼儿年龄小，刚进园时，很多幼儿脸上带着泪痕，自理能力比较差。在一天的学习中，我们注重稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。因此，在我们的培养下，我班幼儿的自理能力得到了很大的提高。比如，大部分幼儿经常穿错鞋的情况现在已经大大减少，小脚丫也不再“打架”了；幼儿把饭菜洒了的情况也改善了很多。幼儿的变化让我们和家长都感到欣慰。 一个学期以来，在老师们的帮助和带领下，我班的小朋友学会了自我照顾（能独立就餐、安静午睡、正确使用自己的毛巾和杯子、养成饭前饭后洗手的习惯等），懂得友好地与同学相处。
在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感觉大家都是我的老师，我可以学习，而且还有很多东西需要学习。比如：在蒙特梭利教育活动中，教师要示范标准、正确的操作，教具的设计要根据幼儿的年龄特点，等等。通过这些自我反思和实践，我感觉只要坚持认真学习、认真做，在课余时间，多看一些自己订阅的幼儿教育杂志，去图书馆看一些幼儿教育资料，去书店买各种对教育教学有用的书籍、音像资料来观看、学习，相信自己一定能达到更高的境界。
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