2009 年暑期国际汉语教师资格培训班招生简章

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1.北京国际汉语教师资格培训班 中国汉语教师资格培训班招生简章 随着全球汉语热的持续升温，国际汉语教师开始成为21世纪最具发展前景的朝阳产业。面对汉语国际推广的这股朝阳，北京高教教师培训中心、北京国际教育交流中心将在成功举办多期国际汉语教师培训和国家汉办汉语教师志愿者培训的基础上，继续举办2009年暑期国际汉语教师资格培训班。同时，北京高教教师培训中心还将与中国国际汉语学院合作，举办以国家教育科学“十五五”规划重点课题《中国汉语》为核心内容的中国汉语教师培训班。 项目特色与优势 Ø 扎实的能力建设——专业培训将全方位

2、提高学生国际汉语教学理论、教学管理和实际课堂教学能力；有效指导学生备战国家汉办权威考试《汉语作为外语水平考试》；Ø 课程设置完善——以国家汉办最新颁布的《国际汉语教师标准》、《国际汉语教学通用课程大纲》和《国际汉语能力标准》为依据，设置完整、合理的基础课程、教学观摩和教学实习；以汉语国际汉语（汉字本位教学法）为核心内容，设置理论与实践并重的高级课程；Ø 师资配置强大——国内权威的国际汉语教学专家，拥有丰富一线教学经验的资深国际汉语教师；Ø 人才输送顺畅——优秀学员（排名前10%-30%）将优先保送北京高校或美国、韩国、泰国等地

3. 有机会在其他国家实习、就业或成为国际汉语教师志愿者；通过考核的学生将被选入北京国际教育交流中心人才库； Ø 信息共享高效——免费提供《北京高等学校教师培训中心国际汉语培训项目简报》，及时传递国家汉办、北京国际教育交流中心、中国国际汉语学会等机构关于国际汉语教学、科研、就业、志愿者派遣等相关信息。 Ø 权威双证互认——通过考核的人员将获得竞争激烈的《北京国际汉语教师资格培训班结业证书》和《中国汉语教师资格培训班结业证书》，是相关行业从业人员的优质认证。 项目内容A国际汉语教师资格培训班（基础班）B国际汉语教师资格培训+中国

4.汉语高级班（双证班）C 汉语教师高级班（高级班） 招生对象 有志于从事对外汉语教学的本科生、研究生、各高校教师及社会人士；具有对外汉语、汉语言文学、英语、教育专业背景；具有良好的外语基础；达到全国普通话水平测试二级甲等水平。 有志于从事对外汉语教学的本科生、研究生、各高校教师及社会人士；具有对外汉语、汉语言文学、英语、教育专业背景；具有良好的外语基础；达到全国普通话水平测试二级甲等水平。 成绩优秀，加试合格者，择优进入高级班学习。 取得国际汉语教师证书A级或B级，成绩优秀，加试合格者，择优录取。 入学人数 60

五、人员安排 计划招生60人（含A班） 计划招生45人 培训 培训时间 2009年9月19日-11月29日 2009年9月19日-12月20日 2009年12月5日-12月20日 约100课时 周末班 周六、周日班 每两周周六班 详情见课程表 约160课时 周末班 周六、周日班 每两周周六班 详情见课程表 约60课时 周末班 周六、周日班 详情见课程表 培训地点 基础课学习、教学观摩及教学实践地点：首都师范大学国际文化楼 费用 培训费用 5200元（在校生2600元） 8600元（在校生4300元） 3400元（在校生1700元） 其他费用 报名 A、C类费用200元/人（报名手续

6.报名完成后，报名费不予退还）。B双证书班学员免收报名费，未考入高级班的学员相应培训费予以退还，需补交报名费。校内学员凭学生证可享受50%培训费减免。培训期间交通、食宿等费用自理。集体（在职）报名可享受一定优惠。凡参加过往届北京国际汉语教师培训并取得证书的人员，单独报名C汉语高级班可享受优惠。结业证书 北京高等教师培训中心、北京国际教育交流中心联合颁发的《北京国际汉语教师资格培训班结业证书》 双证书：北京高等教师培训中心、北京国际教育交流中心颁发的《北京国际汉语教师资格培训班结业证书》、中国国际汉语学院颁发的《中国国际汉语学院》。

7.《汉语教师资格培训班结业证书》由中国国际汉语学院颁发的《汉语教师资格培训班结业证书》。修完全部基础课程、教学观摩和教学实习并通过考核者，可获得相应证书。 课程内容 北京国际汉语教师资格培训班 课程内容 Ø 理论部分：分为五个模块；共约100课时。 具体课程模块比例 模块1 语言基础知识与技能 1 现代汉语概论 2 语音与语音教学 3 汉字与教学法 4 词汇与词汇教学 5 语法与语法教学 30% 模块2 文化与交流 1 中国文化基础知识 2 中国历史文化基础知识及其在教学中的应用 3 中国主要哲学思想、宗教文化基础知识及其在教学中的应用 4 中国文学艺术及其在教学中的应用 5 中国民俗基础知识

8. 知识及其在教学中的应用 6 中国国情基础知识及其在教学中的应用 7 中外文化比较与跨文化交际 20% 模块3 第二语言习得与学习策略 1 第二语言习得理论与教学实践 2 学习策略在第二语言学习中的重要性 3 学习者因素对第二语言学习的影响 16% 模块4 教学方法 1 汉语作为第二语言教学的方法与理念 2 写作