湖北教师招聘网 《中小学教师专业道德规范》学习体会1
读完这本书，我深深感受到，教育是百年大计之根本；教师是教育之根本；师德是教师之计之根本。教师应该具备最基本的道德素质。我认为，教育是爱的事业，爱是教育的基石。我国现代教育家夏丕尊说过：“没有情感和爱的教育，犹如没有水的池塘，没有水就不能称为池塘，没有爱就没有教育。”教师是爱的化身。这种爱是无私的、深沉的爱，不同于父母之爱、朋友之情谊。这种爱是稳固的、永恒的、深沉的，与教师肩负的社会责任紧密相连。
作为一名人民教师，我深深地懂得教师对学生的爱不能局限于个别对象，而是面向全体学生的，我认为教师对学生的爱源自于社会的需要，源自于教育的需要。
每一位学生都渴望得到老师和同学的关爱。我们真诚对待学生，热情鼓励，耐心帮助，让学生懂得互相尊重、互相关心。要想得到别人的爱，首先要用心去爱别人，让学生在愉快的情感体验中接受教育、成长成才。
但值得思考的是：为什么教师如此关心学生，却得不到学生的理解和认可呢？这一点我也深有体会。没有哪个家长不希望自己的儿子出人头地，也没有哪个老师不希望自己的儿子出人头地。每个老师都希望自己的学生能比自己的老师优秀。也正是因为如此，当学生不尽人意时，往往会出现对学生失望、恨大于爱的问题。因此，教师对学生的爱不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱；爱而不溺爱，严中有准，严中有慈。平等对待每一位学生，尊重每一位学生的人格。在学生心目中，既是老师又是朋友，民主、平等是一个“好老师”最重要的特质。每个人都有自己的自尊心，每个人都希望被别人尊重，这是一种心理需要，但尊重是相互的。 学生是独立的个体，有自己的思想、有行动的自由，受到平等对待是学生美好的愿望，受到老师的尊重是对学生莫大的精神鼓励。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能用心培养学生，只有爱得深沉，才能更认真、耐心、细心地教育学生。在日常的教育教学工作中，我们教师正用行动诠释着师德的真谛。让我们用良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
《中小学教师专业道德规范》学习体会2
本学期初，我学习了《中小学教师职业道德规范》，并对其进行了详细的解读，使我受益匪浅。
新规定共分为6项：1.爱国守法；2.爱岗敬业；3.关爱学生；4.教书育人；5.做好表率；6.终身学习。通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。
首先，拥有一颗爱国之心，遵守国家的法律法规，是每个公民应该做到和具备的。
第二，爱岗敬业。俗话说“爱岗敬业”，既然选择了教师这个职业，就应该把它当成自己一生的事业。一个不爱岗敬业的人，是不可能在工作上取得巨大成就的。人的一生需要精神和物质，二者缺一不可。没有一份属于自己的事业，精神世界是空虚的，整个人生是不完整的。教师这个职业有苦有乐，平凡中见伟大。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和义务，自觉不断完善自我，在教育活动中有所收获。
三是关爱学生。这是我来到特殊教育学校的第二个学期，与普通学校相比，这里的孩子更需要老师们的关心和爱护。“人之初，性本善”，每个孩子都是纯洁无瑕的，就像一张白纸，它会变成什么颜色，还有赖于社会各界的关爱。聋哑残疾儿童生来就与别人不同，这使他们感到孤独和自卑，如果没有良好的教育和足够的关爱，这些孩子很难身心健康成长。特殊学校的老师需要用更多的爱去教育和影响这些特殊的孩子，让他们在人群中找到自己的立足点，树立自信心，建立完善的人格。
第四，教书育人。教师不但要让学生学到知识，更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观念和价值观，所以德育是一切教育的基础。如果人做不到，做事就无从谈起。
第五，做好他人的榜样。“师者，学而优则仕”，如果你比别人学识渊博，别人自然会向你学习。学生年纪小，还没有分析事物好坏的能力，学习时常常会学习老师的行为习惯。老师的行为应该以身作则。“与善人为伴，则善；与恶人为伴，则恶”生动地说明了教师应该如何规范自己的言行。
第六，终身学习。人类文明的悠久历史值得我们不断探索。同时，人类社会也在不断进步，我们每天都能听到新的信息。不断学习可以让我们与时代同步，让我们感受到知识带给我们的快乐。对于学生来说也是如此。有一句话叫“给学生一滴水，老师要有一桶水”。学生在不断提高，吸收新知识，而老师则停滞不前。当你的“一桶水”已经给完，你还能拿什么呢？只有在工作中不断创新，不断积累，不断学习，才能适应新时代的需要。所以，不断学习，为了学生，也为了自己！
在教学工作和日常生活中我将始终以《中小学教师职业道德规范》要求自己做一名受家长欢迎、受学生喜欢的合格小学教师！
《中小学教师专业道德规范》学习体会3
我利用课余时间认真学习了《中小学教师职业道德规范》第三章内容，并深入学习了《中小学教师职业道德规范》第五条内容。通过学习，我们感触颇多。通过自学，我们深刻认识到新时代的教师不仅要教好书，更要育人好，在各方面做好表率。
教师是人格、学识的楷模、榜样，是他人学习的榜样。做榜样是教师处理职业劳动与自身人格塑造关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。“做榜样”是对教师的最高荣誉，也是教师的神圣职责。作为一名人民教师，我肩负着全面提高民族素质、全民特别是青年一代文明水平的直接责任。“教育者，先育人者”，教师只有最大限度地发挥做榜样的水平，才能胜任教育教学工作。通过学习，我深刻认识到，新时代的教师不仅要教好书，更要育人，在各方面都要做好表率。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，更是育人的重要手段，发挥着“以身作则”的作用，教师要做好学生的灵魂工程师。
教书育人是教师的神圣职责，德育为先，育人为本。我认为，教师对学生“授业解惑”是教育之根，育人为本是教育之本。每一位教师都应是学生面前的道德教育者。你没有理由对学生的言行置若罔闻、视而不见、漠不关心、听之任之、坐视不管，因为教育好学生是教师义不容辞的责任。这就要求教师要勤于学习教育教学理论，提高自身专业素质和业务素质，不断提高教育教学技能，注意发掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生进行符合时代的思想道德教育和爱国主义教育，培养学生的良好品德。
教师要学识渊博，品行端正。教育学生不能靠简单的说教，更不能靠强迫。身教重于言教。教师的形象、言行无疑对学生起着潜移默化的作用。因此，如果教师自己首先做到学生必须遵守的纪律和规范，那么本身就具有很强的说服力。我经常听到一些教师遇到这样的尴尬事：自己的头发比较长，要求学生剪短，显得有些力不从心；要求学生不要迟到，但如果经常上课迟到，就显得苍白无力……诸如此类的“小事”。如果一个教师说“脏话”，随处乱扔纸屑，随处吐痰，试想一下，学生会不会效仿，还会听你的吗？如果学校要求学生这样做，如果教师能够以身作则，身体力行，我相信你要求学生的时候，一定是有理有据，而不是无能为力。
榜样的力量是无穷的，如果享有“人类灵魂工程师”美誉的教师，能够真正做到以身作则，不断提高自身的道德修养，那么，毫无疑问，学生会越来越听话、越来越招人喜欢，教育也就无须多言了。
总之，我们教师要始终严格要求自己，不断学习，提高自身修养，做一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的号召，才能不负党和人民赋予教师的光荣使命。
《中小学教师专业道德规范》学习体会4
校长在和我们老师开会的时候，经常会说：“我们老师，特别是特殊教育老师，是一个良心职业，是一份良心账。”你在工作中投入多少精力，完全取决于你个人的态度。面对学生，特别是屡教不改的学生，我经常听到一些老师说自己做到了良心无愧，问心无愧。良心本来就是一个模糊抽象的概念，没有一定的标准，很难做出准确的评价。好在中小学教师职业道德规范已经把这种“良心”量化，提供了参照。所以当你说出“问心无愧”这四个字的时候，参照中小学教师职业道德规范中的相关要求，你要问问自己，“我真的问心无愧吗？还是在逃避责任？”如果你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都可以坦然面对，心安理得了！
我认为，《中小学教师职业道德规范》是对教师最基本的要求，每一位教师都要自觉遵守。规范的内容不仅有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更重要的是对教师寄予厚望——树立终身学习的理念。
在学习过程中，给我印象最深的是《中小学教师职业道德规范》第六条，其中规定：“坚持科学精神，树立终身学习的理论，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。”
作为教师职业化条件之一，教育工作者需要具备学科专业素养：熟练掌握所教学科的基础知识；熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系；了解学科的发展动态和最新研究成果。专业素养不仅包括专业知识，还包括一定的科研能力。
由于我们工作的对象是充满活力、差异巨大的个体；随着网络的发展，学生接触世界的方式和速度较之以前有了质的飞跃，而学生解惑的唯一途径还是老师。因此，我们面临的压力比过去更大，自我学习和充实的压力。不管是主动还是被动，我们都要进行进一步的学习。教与学在这里被赋予了更多意义。
教学过程中传授的内容是不断发展的科学和人文知识。当今的知识呈指数级增长，给教学内容带来了深刻的变化。有些问题直接影响教学内容的修订；而更多的是对教学内容的解读，形成新的方向。这就要求教师在组织教学时，要时刻关注本学科和邻近学科的发展动态，了解社会发展的新问题，更新教学内容。
教育过程也是一个复杂的动态过程，前文提到的教学对象、教学内容都发生了很大的变化，这就意味着教师不能以刻板的眼光来对待自己的工作，而应该以变化发展的眼光、研究的态度来对待自己的工作对象、工作内容和各项教育活动。这仍然需要教师之间相互学习、相互交流。更加注重了解教学第一线的新成果、新问题，在这些问题在班级、学校发生之前就预见到这些问题，并做好准备。
综上所述，终身学习是成为一名合格的人民教师的必要条件。我认为，终身学习是一个教师渴望成为一名优秀教师的外在表现之一，也是中小学教师职业道德规范最基本的要求。
《中小学教师专业道德规范》学习体会5
《中小学教师职业道德守则》就像一面镜子，照出我自己的优点和缺点。身为教师，即使不能成为圣人，至少也要修身养性，努力为学生树立榜样。所以我要仔细分析自己，才能对症下药。
在爱国守法方面，我觉得我的想法是扎实的，有了好的思想，才能潜移默化地教育学生。
在热爱工作方面，我虽然也算勤奋、认真，但缺少“来时心满意足，去时不带走一棵草”的奉献精神。总觉得自己就是个中专老师，只要教好就行，课后的事情就交给班主任。其实学校就是个大家庭，如果责任分工这么明确，我们这个大家庭还能团结起来，教育好我们的下一代吗？
在关爱学生方面，我同样不能理性对待学生的缺点。由于我没有耐心，总是动辄发火，言辞有些偏激，伤害了学生的心理。虽然事后我可以坦诚地向学生承认自己的错误，但我和学生之间毕竟隔着一道无形的墙。只有在我和学生之间搭建起一座沟通的桥梁，问题才能彻底解决。这座桥要用爱去搭建，也要用爱去维护。
在教学育人方面，我能够遵循教育规律，不断探索适合学生的教学方法，对全体学生作出客观的评价。
在榜样作用方面，我基本做到了言行一致，但有时讲话不注意场合，直接影响了我在学生心目中的形象。
说到终身学习，我时刻都有一种危机感，所以我不断学习。
总之，通过学习我明确了自己的目标，在今后的工作中，我将按照规范严格要求自己，无愧于“人民教师”这个光荣称号。
《中小学教师专业道德规范》学习体会6
随着新学期的到来，新修订的《中小学教师职业道德规范》明确提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六项要求。这体现了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。
做教师是一种荣誉。教师在人才培养和文化科学事业发展中起着重大作用。要做好教师工作，首先要热爱教育事业。忠诚于教育事业是教师职业道德修养的灵魂。孔子说：“身正则不令而行，身不正则令而行。”教师工作的对象是未成年人，他们正处于成长阶段，可塑性很大。教师的道德表现可以影响一个学生的一生。作为一名教师，榜样的力量是无穷的，他的身教一定比言传身教更重要。我们在职业道德上要追求卓越和高标准。这是我们未来国民道德素质建设的基础。只有这样，我们才能全身心地投入教育事业，终身致力于教育事业，用我们智慧的钥匙打开学生进入科学知识的大门，用我们高尚的品德和健全的人格塑造学生美好的心灵。
再说最受瞩目的“保护学生安全”问题。在日常工作中，我们学校高度重视，保护学生生命安全，我们不可能置之不理。地震灾区无数教师在地动山摇的瞬间，用身体拼尽全力保护学生，感动了世人。最近，“最美女教师”张丽丽为了救学生牺牲双腿，感动了无数“爱的接力”。我想，如果我处在同样的处境，我一定会毫不犹豫地这么做，因为那是教师的职业本能。对于学生，我们如同父母一般。
当今社会是知识社会、学习型社会，知识更新速度加快。因此，教师应树立终身学习的理念，具有宽广而扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的能力，特别是必备的现代教育技术，积极参与教育科研，在教学实践中发现问题、分析问题，探索解决问题的新途径、新方法，用教师的创造性劳动达到培养具有创新精神和实践能力的学生的目的。教师职业道德不是空洞的思想外壳，是教师高尚的人格品质、熟练的业务技能和执着的敬业精神的结合。面对日新月异、发展迅速的世界，面对挑战和机遇，在教育教学中，要树立“终身学习”和“永恒探索”的思想，潜心学习理论，运用理论，为教育事业不断攀登，奋斗终身。 在工作实践中，要高度重视自身业务修养，不断提高业务素质，拓宽知识视野，并把此作为教师职业道德建设的主要内容。
“不违规增加学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也首次被写入教师职业道德规范，是克服教育浮躁现象的科学教育理念。但现实并不乐观，因盲目、片面追求短视结果，学生受苦、教师受苦的现象屡见不鲜。我认为要真正做到上述标准，教师需要以宽广的胸怀和长远的眼光面对学生，关注学生的可持续发展。如何科学量化和评估学生的课业负担是一个问题。无论如何，我一直在坚持探索作业数量少但精准，让学生的学习保持高效。
总之，一名合格的教师，要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业奉献的精神，不但要教好书，还要育人，在各方面起到表率作用。
近期，我校进行了“师德师风测评（家长卷）（学生卷）”双卷测评，我被家长评为“最满意老师”，被学生评为“最喜爱老师”，这是我教育生涯中最高的荣誉！感谢各位家长和同学们的信任！我会更加努力的！
《中小学教师专业道德规范》学习体会7
学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，对我们这些年轻教师帮助很大，让我对师德教育有了更深刻的认识。职业道德规范包括六个方面，要弘扬高尚师德，践行师德。所以，我觉得，只有在平凡的工作中，在微不足道的小事中，才能刻苦修行。
1、爱国守法。教师不仅自己要爱国，还要把爱国精神传递给每一位学生，让学生从小就有爱国、守法的意识。
二、爱岗敬业，爱岗敬业。作为教学队伍的一员，我一定要坚守岗位，踏实工作，全身心投入工作，努力教好每一节课。在今后的工作中，我将继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，取长补短，取长补短。
3、关爱学生。我们要做好学生的老师、好朋友，关心学生的健康，做勤劳的园丁，用爱心浇灌每一棵幼苗。
第四，教书育人。要努力引导学生掌握正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常教学中，也要让学生在学习过程中受到良好思想观念的熏陶。
5、做好他人的榜样。孔子说：“行为正直，不用教诲而行；行为不正直，不用教诲而行。”教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿教师的言行举止，这些都会对学生产生终身的影响。因此，教师要时刻为学生树立榜样。
6、终身学习。教师要时刻准备用“一股泉源”为学生提供“一碗水”，做一名优秀的“学习型”教师。
我认为：教师肩负教书育人的重任，教师的行为和思想将直接影响下一代青年学生的健康成长。因此，我深深感到，我们教师不仅要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，更要做好知识和文明的传播者，用自己的实际行动践行高尚的师德师风。
《中小学教师专业道德规范》学习体会8
听了赵书记关于“中小学教师职业道德”的专题讲座，收获颇多，对中小学教师这个职业有了深刻的认识，体会如下：
1. 教师应有三颗心
爱国。作为一名教师，首先要有一颗爱国的心。教师必须热爱自己的祖国，热爱祖国的人民。热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义国家。如果教师没有爱国的心，怎么教学生热爱祖国呢？
热爱本职工作。教师要热爱本职工作，既然选择了教师这个职业，就要脚踏实地、全心全意地做好本职工作。热爱本职工作主要体现在以下几个方面：
（1）教师虽然已经在职，但也要有远大的理想和拼搏进取的精神，只有这样，教师才能适应时代的发展，跟上社会的潮流，给学生带来新鲜的东西。
（2）人生的价值在于奉献。人只有奉献社会，人生才有意义。我们教师的职责就是培养社会需要的合格科技人才，而培养人才需要付出很多的努力和汗水。这就要求教师要有奉献精神。
（3）工作中要有高度责任心，认真备课，认真上课，认真批改作业，上课期间不接听、打电话。
热爱学生。教师对学生的爱，必须是无私的、高尚的、纯洁的、像导师一样的爱。高尚的教师之爱体现在对全体学生关爱有加，对学生一视同仁，不因成绩而有高低之分，不因成绩而区别对待。对待学生要“爱心、耐心、细心”。无论在生活还是学习上，对学习困难学生、问题学生、特殊家庭学生要多加关注。对学生要有耐心，善于发现学生身上的闪光点，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养学生学习的兴趣。此外，教师要保护学生的安全，把学生的安全放在第一位。当学生生命受到威胁或伤害时，教师要挺身而出，保护学生的人身安全和财产安全。
2. 教师应树立榜样
教师要注意规范语言、文明行为。因为教师的言行对学生的思想、行为、素质有着潜移默化的影响。所以，教师要时刻为学生做好榜样。教师要严于律己，以身作则，让学生视教师为良师益友。
总之，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，恪尽职守，做一名称职的教师。
《中小学教师专业道德规范》学习体会9
在20xx的10月14日，我们在校长的办公室中研究了“小学和中学教师的职业道德”。 。
1.教育。自我，对学生负责，特别是年轻的老师。
其次，由于我们选择了对生活的态度。这需要我们的每位老师与时代的步伐，不懈地学习，积极主动，开放新的教学方法，并在学术研究中进行严格的教学，努力努力，追求卓越，积累知识，并使“学习为学习”，只有良好的质量和良好的技能才能在工作中充满信心，而不是对生活的态度和触发态度，并且却在工作和态度上均能享受。
3.这是所有老师的“爱”的目的地。始终照顾学生，尤其是那些在学习方面特别贫穷的人。
只要每个老师不断地改善和超越自己，从国家和事业的整体兴趣开始，认真研究，勤奋地学习并坚定地工作，他将是一位荣耀的老师，这是“专业人士的最佳解释”，只要每个老师都会不断地改善自己，这是一个最佳的教师，只要每个老师都会成为“专业人士”的最佳解释，那是专业的教师，只要每个老师都会不断地改善自己，这是专业的教师，只要每个老师都会从国家的整体利益和事业开始，这是“专业人士”的最佳解释。
学习“小学和中学教师职业道德守则”的学习经验10
“教师的个性是教育的基石。因此，从某种意义上说，教师的职业道德不仅是个人的道德问题，而且具有深刻的社会意义，我知道，作为人类灵魂的工程师，我们必须具有崇高的道德素质，对我们的知识，不断地对我们的知识进行培养，并养成繁重的教育和培养的人。
我们的学校通过学习对教师的职业道德进行了剧烈的学习，我不仅对教师的职业有了新的了解，而且对教师在新时代应该有的职业道德有了更深入的了解。
1.意识形态和道德
在日常生活中，我认为教师的道德品质比他们的文化素质更重要。良好的人物必须首先学习老师，而教育者必须成为世界的榜样，我们必须成为知识和良性。
2.治疗学生
教师必须具有高尚的道德特征。
三、教育教学
在教育和教学的过程中，我不断地改善我的政治，文化和心理培养，成为标准化和健康的语言的模型，文明和礼貌的行为，直立的风格，并为他人树立榜样，并不断地将职业道德的要求内化为我的专业人士，并完全纠正其他人，并以新的态度来纠正善良的善良，并建立了一个良好的教师。实施教师伦理，并具有高度的专业水平，责任感和奉献精神。
iv
在工作方法方面，我遵守“学生的所有事物，一切的一切”，建立正确的才能概念，对每个学生的整体质量和良好个性的培养具有重要的态度，建立平等，和谐，和谐，和谐和相互尊重主题的特征是增强学生的意识形态教育，提高意识形态的质量，刺激他们对学习的热情，并努力提高教育和教学的质量。
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