湖北教师招聘网 学校就是学校，不是行政机关、政府机关。学校作为教书育人的单位，工作专业性很强。学校管理要注重教师的专业成长。下面结合学校教师专业化管理的实际工作，谈几点做法。
1.创造机会提高教师课堂教学水平
课堂教学是教师最重要的工作，是教书育人的重要阵地。我们要求教师上好每一节课，同时创造机会让教师多上各级公开课、示范课、竞赛课，提高课堂教学水平。当然，很多教师对公开课感到有压力，但有压力才有动力，才有成长的空间。
讲课也是提高教师综合素质的一种方式，讲好课需要教师积累专业知识、丰富的素材、精彩的语言。近两年来，我校教师积极参加各级教学活动，共参加市级公开课5场、县级公开课及讲座20场。
2.及时总结发表教育教学经验论文
教师的教育教学理念要与时俱进，要及时学习、总结，教师专业化需要不断总结、提高教育教学经验，我们不仅建议教师多参加各级各类教育教学征文活动，也建议教师多发表CN论文。
从现实情况来看，虽然各级各类论文集都严禁抄袭，但有些单位很少查抄，导致很多论文马虎，重复率很高，甚至直接抄袭。但正规的CN论文就不一样了，如果查不出来，是不能发表的。这就要求教师要认真对待自己的论文，总结自己的教育教学经验，磨练自己的语言，形成自己的观点，写出自己的文章。近两年来，我们老师在各类正规CN刊物上发表了15篇论文。
3.扎实有效开展教育教学课题研究
教师专业化还体现在学科课题研究上。在教育教学过程中，我们经常会遇到各种各样的问题，这些问题因时因地因人而产生，并不一定哪位专家能给出包治百病、解决所有问题的灵丹妙药。因此，教师在实际工作中也需要根据自身的实际情况，脚踏实地地开展课题研究。我们建议教师在研究课题时，要结合自身的教育教学实际，研究课题不要太大，要小而实用，能为我们解决一些问题。
提倡从学校层面的小项目做起，积极向上级部门申请项目，目前教师已完成省级项目2项、县级项目16项、校级项目6项；正在研究中的省级项目2项、县级项目8项。
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