湖北教师招聘网 1/4学习新修订的《中小学教师职业道德》的自查报告学习新修订的《中小学教师职业道德》的自查报告当前，我国教育事业已进入新的发展阶段，在新的历史起点上，在教育事业快速发展的基础上，人民群众不仅要求“上学读书”，而且进一步要求“好好上学、好好读书”。在新的世纪，要实现科教兴国的战略目标，教师素质至关重要，而中小学教师职业道德是提高教师素质、促进教师教书育人的保障。通过学习新修订的《教师职业道德》，我对教育活动有了更深刻的认识。学习与反思，使我更加认识到自己工作中的缺点和差距。为了进一步做好本职工作，我进行了深刻的分析：1、日常学习不够，理论水平、素质和能力不能适应新形势下教育发展的需要。 首先，理论学习不够。对《未成年人保护法》、《教师法》和《教师职业道德》等具体内容视而不见，其深刻内涵懒得去挖掘。其次，业务知识学习不够。1、对新形式下的新教育理论知识学习不够。只停留在学、看、听的层面，没有学得深、学得透，特别是在理论与实践的结合上。2、宗旨观念不够坚定。有时不能始终保持对学生、对同事的热情态度，特别是手头工作稍微多一点，稍微忙一点，就有“不关我的事，我不关心”的想法，使为学生、为同事服务的意识淡化，没有真正为群众着想、急群众之所急。
总觉得自己就是基层一名普通党员，干不出什么大事来。对“全心全意为人民服务”的宗旨理解不深刻，为群众服务意识淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的本质表明，要始终把群众的满意程度作为衡量自己得失的尺度，而自己却忽视了群众的想法。这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”要求我们真正做到全心全意为人民服务，以百分之百的热情对待每一位学生、每一位同事，树立党员旗帜的良好形象。3、对业务知识研究不够。工作中不够积极主动，只满足于完成领导交办的任务，工作中遇到困难，不善于思考、用脑子，常常等待领导的指示，说走就走。 对业务知识的掌握不够重视，缺乏职业精神，认为自己已有的一些业务知识已经可以适应目前的工作。工作中遇到繁琐复杂的事情，就会产生拖延的心态，今天不行就等到明天。对问题采取回避的态度，认为“船到桥头自然直”，不努力自己寻找对策，而是等待解决的办法出现。虽然感到潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心、向上攀登的勇气和努力、坚韧、执着的精神与态度。4、对待学生一视同仁、公平公正。“关爱学生”是师德的灵魂。要亲近四分之三的老师，相信他的教诲。
没有爱就没有教育。要关爱每一个学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生要严以律己、宽以待人，做学生的良师益友。要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。在新形势下，要关爱每一位学生，用我们的责任心、爱心、宽容对待每一位学生，用我们的亲情影响每一位学生，决不能体罚学生、变相体罚学生。5、严以律己，以身作则，“为人师表”是教师职业的内在要求。要坚守高尚情操，知荣辱，各方面带头，做好学生的榜样，用自己的人格魅力和知识魅力去教育和影响学生。要关心集体，团结合作，尊重同事，尊重家长。要正直廉洁。 要用模范的言行去影响、感染学生，随时随地为学生树立榜样，为学生良好思想品德的养成做出表率。 6、“终身学习”是我们教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业的特点决定的。21世纪，科技日新月异，知识不断更新，我们要树立终身学习的观念，拓宽知识视野，更新知识结构，专心于业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素质和教育教学水平，才能适应时代的发展，满足学生学习的需要。“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”我觉得现在光有“一桶水”是远远不够的。 必须有源源不断的水流，否则就跟不上时代的发展，就适应不了新时代的要求，最终就会被淘汰。人民教师热爱本职工作，关心学生，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新，开拓进取，淡泊名利，志存高远。
