湖北教师招聘网 文章 1 2023年最新教师职业道德教育研究报告样本
2023年最新教师职业道德教育研究报告样本
随着社会的不断进步，报告已经不再是稀罕物，写报告时要注意语言准确、简练。你还在为写报告而苦恼吗？以下是小编整理的一份教师职业道德教育调查报告，仅供大家参考，欢迎阅读。
根据局党委的统一安排，在校委调研组的带领下，我院先后深入教育教学第一线，与教师进行了广泛的座谈交流，虚心听取教师意见，接受社会各界反映的问题，就我院解放教师思想座谈的成效和师德建设存在的问题进行了较为详细的专题调研，了解我院教师师德建设现状。现将调研结果报告如下：
一、我校教师职业道德现状
近年来，我校把师德师风建设作为师资队伍建设的重要内容，通过举办“加强师德师风建设、树立模范教师形象”演讲比赛、“学教”座谈交流等形式，广泛开展“岗位练兵”活动。特别是召开教师大会、党员大会、民主生活会等，极大地调动了教师的积极性和主观能动性，普遍增强了教师的使命感、责任感。人人争创一流成绩的浓厚氛围正在逐步形成。
1.教师恪尽职守，努力创造一流教育质量
目前，我校师资队伍的主流是好的。他们忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，恪尽职守，工作勤勉、默默奉献、无私奉献，为彭中教育的改革发展、彭公乡的经济建设和社会进步做出了积极贡献，用实际行动践行了“三个代表”，不愧为“人类灵魂的工程师”。全校涌现出一批职业道德高尚、教学成绩优异、在学校和社会享有较高威望的模范教师。他们的爱岗敬业、无私奉献的精神影响和带动了整个教学群体。广大教师由“我必须干”变为“我要干”，全身心投入到本职工作中，追求一流的教学成果和教育质量，使我校教育质量稳步提高。
第二部分 2020年最新教师职业道德教育研究报告样本
根据局党委的统一安排，在校委调研组的带领下，我院先后深入教育教学第一线，与教师进行了广泛的座谈交流，虚心听取教师意见，接受社会各界反映的问题，对我院解放教师思想大讨论的成效和师德建设存在的问题进行了较为详细的专题调研，了解了我院教师师德建设现状。现将调研结果报告如下：
一、我校教师职业道德现状
近年来，我校把师德师风建设作为师资队伍建设的重要内容，通过举办“加强师德师风建设、树立模范教师形象”演讲比赛、“学教”座谈交流等形式，广泛开展“岗位练兵”活动。特别是召开教师大会、党员大会、民主生活会等，极大地调动了教师的积极性和主观能动性，普遍增强了教师的使命感、责任感。人人争创一流成绩的浓厚氛围正在逐步形成。
1.教师恪尽职守，努力创造一流教育质量
目前，我校师资队伍的主流是好的。他们忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，恪尽职守，工作勤勉、默默奉献、无私奉献，为彭中教育的改革发展、彭公乡的经济建设和社会进步做出了积极贡献，用实际行动践行了“三个代表”，不愧为“人类灵魂的工程师”。全校涌现出一批职业道德高尚、教学成绩优异、在学校和社会享有较高威望的模范教师。他们的爱岗敬业、无私奉献的精神影响和带动了整个教学群体。广大教师由“我必须干”变为“我要干”，全身心投入到本职工作中，追求一流的教学成果和教育质量，使我校教育质量稳步提高。
二、当前我校教师职业道德存在的问题与不足
由于教职员工队伍规模较大，教师思想道德素质参差不齐，特别是受社会不良思潮的影响，出现了一些违反《中小学教师职业道德规范》的问题。
1、认识不够。当前，一些教师虽然教学质量不断提高，但对师德的重要性认识还不够充分。普遍认为，质量控制是一项硬任务，任何时候都不能放松，而师德建设是一项软任务，是间歇性工作，见效慢，导致师德建设工作不能深入开展、持之以恒。
2、典型培育不足。师德建设是教师队伍建设的首要方面，是一个系统工程，开展一两项活动、做几件事是不可能见效的，要有计划、有措施、有目标、有重点、有样板、有活动。从上到下、从内到外，围绕一条主线，坚持抓好，才能出成效。我们彭中教师队伍，还没有推出一个能为全县树立榜样的师德典型，我们学习的师德典型片都是外校、外县的，离我们太远，发挥不了好的作用。所以，我们要培育好自己的典型，落实好“培育—选拔”活动，用自己的典型带动我们的教师队伍。
3、工作作风上，有些人业务学习能力不强，学习态度不好，对工作不深入调查研究，对学校具体、教学、学习情况不充分了解，搞形式主义，实际工作少，工作不认真，注意力不集中，工作效率低，甚至出现“等”“靠”“推”现象。
4、组织纪律性方面，主要问题是有些人工作纪律松懈，对所分配的工作漫不经心、敷衍了事、消极怠工。
5.教师道德问题主要表现为：
（1）一些教师缺乏敬业精神和进取心，把教书当成谋生手段，教学工作敷衍了事，缺乏进取心，安于现状，得过且过，教学效果一直不佳。
（2）有的教师缺乏责任感，认为学生学习得与否、成绩如何、行为举止如何都不关自己的事，对学生的困难漠不关心，对学生的不良行为视而不见、坐视不管，不主动予以纠正和帮助。
（3）有的教师不爱读书、不善学习，理论水平低，知识结构陈旧，管理和教学方法落后，缺乏现代教育理念。
（4）有些老师对待学生不公平。他们根据自己的喜好对某些学生有好感，对另一些学生有好感。
这些现象都是与教育社会形象不相容的，与人民教师的工作性质不相容的，与教师的职业道德不相容的，我们要引起高度重视，提高警惕，通过解放思想的大讨论，进行深刻的反思，只有这样，才能进一步树立教育良好的社会形象，办出人民满意的教育。
2.对我校教师职业道德建设的几点建议
要落实“注重质量效益，办人民满意的教育”的办学宗旨，大力加强教师职业道德建设，使广大教师爱岗敬业，全心全意地投身教书育人的神圣事业。现就下一步解放思想、提高教师职业道德建设提出以下几点建议：
1.进一步提高认识，加强领导
教师的职业决定了教师道德的特殊性：第一，必须忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；第二，必须爱岗敬业，这是师德的核心；第三，必须教书育人，这是师德的重点；第四，必须为人师表，这是师德的根基。
做好师德建设，首先要加强这项工作的组织领导，让领导小组担负起督导全校教师职业道德教育的责任，另外各年级组要强化措施，严格落实。
（二）培育和树立身边榜样，激励全体教师
全国教育系统的榜样千万个，但对教师最有影响力、说服力的还是身边看得见、摸得着的先进人物。因此，我们要培育和树立榜样队伍，要选拔我校教育工作近年来涌现出来的先进人物、模范教师，总结他们的工作业绩，交流他们的先进经验，最大限度地发挥他们的带动作用，让广大教师向榜样学习，并通过我校“穿、帮、带”活动，实现整个教师队伍职业道德的提升和飞跃。
（三）以活动为载体，突出师德师风
一是举办师德演讲比赛，全校组织师德演讲比赛，全员参与，让广大教师在参与的同时受到更好的教育。
二是丰富教师业余生活，开放学校教职工活动室，组织教师参加有益、友好、团结的竞赛活动。
三是要加强教育理论和业务的学习。更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量是师德建设的重要内容。因此，我校要合理安排学习时间，组织教师认真学习。
4.建立评价机制，科学评价教师
第一是学生评教师。我们每学期组织两次学生评教师活动，精心设计评教材料和评教表格，发放到每位学生手中，让学生对自己的每一位老师进行评价和评分。同时，我们用综合栏目让学生提出教师在教育教学中遇到的问题。
第二，学生家长对教师进行评价。定期召开家长会，让学生家长发表意见。
三是领导班子成员对教师进行考核，在自查会上，领导班子成员对教师进行公平、公正的评价。
五、落实鼓励政策
大力表彰师德高尚的教师，树立和弘扬师德风尚。学校要对我校涌现出来的师德高尚的教师进行表彰和鼓励，把师德作为岗位聘任和评比的重要内容，形成人人爱岗敬业、教书育人、为人师表的良好氛围。
第三部分 教师职业道德教育调研报告
按照局党委的统一安排，在校委调研组的带领下，我院先后深入教育教学第一线，与教师进行了广泛的座谈交流，虚心听取教师意见，接受社会各界反映的问题，对我院解放教师思想大讨论的成效和师德建设存在的问题进行了较为详细的专题调研，了解了我院教师师德建设现状。现将调研结果报告如下：
一、我校教师职业道德现状
近年来，我校把师德师风建设作为师资队伍建设的重要内容，通过举办“加强师德师风建设、树立模范教师形象”演讲比赛、“学教”座谈交流等形式，广泛开展“岗位练兵”活动。特别是召开教师大会、党员大会、民主生活会等，极大地调动了教师的积极性和主观能动性，普遍增强了教师的使命感、责任感。人人争创一流成绩的浓厚氛围正在逐步形成。
（一）教师恪尽职守，努力创造一流教育质量
目前，我校师资队伍的主流是好的。他们忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，恪尽职守，工作勤勉、默默奉献、无私奉献，为彭中教育的改革发展、彭公乡的经济建设和社会进步做出了积极贡献，用实际行动践行了“三个代表”，不愧为“人类灵魂的工程师”。全校涌现出一批职业道德高尚、教学成绩优异、在学校和社会享有较高威望的模范教师。他们的爱岗敬业、无私奉献的精神影响和带动了整个教学群体。广大教师由“我必须干”变为“我要干”，全身心投入到本职工作中，追求一流的教学成果和教育质量，使我校教育质量稳步提高。
（二）我校教师职业道德当前存在的问题与不足
由于教职人员队伍规模较大，教师思想道德素质参差不齐，特别是受社会不良思潮的影响，出现了一些违背《中小学教师职业道德规范》的问题。
1、认识不够。当前，一些教师虽然教学质量不断提高，但对师德的重要性认识还不够充分。普遍认为，质量控制是一项硬任务，任何时候都不能放松，而师德建设是一项软任务，是间歇性工作，见效慢，导致师德建设工作不能深入开展、持之以恒。
2、典型培育不足。师德建设是教师队伍建设的首要方面，是一个系统工程，开展一两项活动、做几件事是不可能见效的，要有计划、有措施、有目标、有重点、有样板、有活动。从上到下、从内到外，围绕一条主线，坚持抓好，才能出成效。我们彭中教师队伍，还没有推出一个能为全县树立榜样的师德典型，我们学习的师德典型片都是外校、外县的，离我们太远，发挥不了好的作用。所以，我们要培育好自己的典型，落实好“培育—选拔”活动，用自己的典型带动我们的教师队伍。
3、工作作风上，有些人业务学习能力不强，学习态度不好，对工作不深入调查研究，对学校具体、教学、学习情况不充分了解，搞形式主义，实际工作少，工作不认真，注意力不集中，工作效率低，甚至出现“等”“靠”“推”现象。
4、组织纪律性方面，主要问题是有些人工作纪律松懈，对所分配的工作不认真对待，敷衍了事，消极对待。
5.教师道德问题主要表现为：
（1）部分教师缺乏事业心和进取心，把教书当成谋生手段，教学敷衍了事，没有进取心，敷衍了事，得过且过，教学效果一直不佳。
（2）有的教师缺乏责任心，觉得学生学得好不好、成绩如何、行为举止如何与自己无关，对学生的困难漠不关心，对学生的不良行为视而不见、听之任之，不主动予以纠正和帮助。
（3）部分教师不爱读书、不善学习，理论水平低，知识结构陈旧，管理和教学方法落后，缺乏现代教育理念。
（4）有些学生对待同学不够公平，根据自己的好恶，对某些同学存在偏见，厚此薄彼。
这些现象都是与教育社会形象不相容的，与人民教师的工作性质不相容的，与教师的职业道德不相容的，我们要引起高度重视，提高警惕，通过解放思想的大讨论，进行深刻的反思，只有这样，才能进一步树立教育良好的社会形象，办出人民满意的教育。
2.对我校教师职业道德建设的几点建议
要落实“注重质量效益，办人民满意的教育”的办学宗旨，大力加强教师职业道德建设，使广大教师爱岗敬业，全心全意地投身教书育人的神圣事业。现就下一步解放思想、提高教师职业道德建设提出以下几点建议：
一、进一步增强认识，切实加强领导
教师的职业决定了教师道德的特殊性：第一，必须忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；第二，必须爱岗敬业，这是师德的核心；第三，必须教书育人，这是师德的重点；第四，必须为人师表，这是师德的根基。
做好师德建设，首先要加强这项工作的组织领导，让领导小组担负起督导全校教师职业道德教育的责任，另外各年级组要强化措施，严格落实。
（二）培育和树立身边榜样，激励全体教师
全国教育系统的榜样千万个，但对教师最有影响力、最有说服力的还是身边看得见、摸得着的先进人物。因此，我们要培育和树立榜样队伍，要选拔我校教育工作近年来涌现出来的先进人物、模范教师，总结他们的工作业绩，交流他们的先进经验，最大限度地发挥他们的带动作用，让广大教师向榜样学习，并通过我校“穿、帮、带”活动，实现整个教师队伍职业道德的提升和飞跃。
（三）以活动为载体，突出师德师风
一是举办师德演讲比赛。全校组织师德演讲比赛，全校教职工参加，让广大教师在参与的同时接受更好的教育。二是丰富教师业余生活。开放我校教职工活动室，组织教师参加有益、友好、团结的竞赛活动。三是加强教育理论和业务的学习。更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量是师德建设的重要内容。因此，我校要合理安排学习时间，组织教师认真学习。
（四）建立评价机制，科学评价教师
第一，学生评教师。我们每学期组织两次学生评教师活动，精心设计评教师材料和评教师表格，发放到每个学生手中，让学生对自己的每一位老师进行评定和打分。同时，我们用综合栏让学生提出老师在教育教学中存在的问题。第二，家长评教师。定期召开家长会，让家长发表意见。第三，领导小组成员评教师。在自查会上，小组成员对教师进行公平公正的评价。
（五）落实鼓励政策
大力表彰师德高尚的教师，树立和弘扬师德风尚。学校要对我校涌现出来的师德高尚的教师进行表彰和鼓励，把师德作为岗位聘任和评比的重要内容，形成人人爱岗敬业、教书育人、为人师表的良好氛围。
