湖北教师招聘网 利用假期读了熊吉涛老师的《教师有效阅读秘诀》，这是一本教师阅读的方法论指南。之前因为担心理论类的书读起来难，所以很久没开始读，读完之后发现，接触得太晚了，很值得我们职业教育的人一读。
我个人认为《教师有效阅读的秘诀》是教师专业成长的首选阅读书籍，也是帮助教师踏上专业成长快车道的必读书目。
阅读是一件重要但不紧急的事情，正因为不紧急，我们常常把它放在不重要的位置。熊继涛老师根据四象限法则建议教师制定科学的个人阅读计划，通过有效的自我管理掌握高效阅读的秘诀，促进教师专业快速成长。
01读书计划
阅读也需要规划。熊老师是从管理的角度看待教师阅读的。规划可以提高目标的系统性、科学性和可行性，从而提高执行的效率。阅读规划尤为重要。阅读规划帮助我们解决了读什么、怎么读、读得怎么样这三大阅读问题。这为被职业倦怠困扰的我指明了方向，直接影响阅读效率、实践转化率和专业成长的进程。
读什么？熊老师为教师推荐核心读物，并提供梯度设计的阅读策略支持；怎么读？熊老师从心理学角度审视和解决阅读困难的成因，帮助教师读好书；你读得怎么样？通过阅读评估与诊断，让教师始终保持清晰、自觉的阅读计划，实现阅读的实质性飞跃和提高。
02电力支持
读书很重要，但混乱的生活总是让我们以没时间、没心情读书为借口，这是最常见、最现实的问题。“手机瘾”、“地位瘾”、“网瘾”悄悄吞噬着我们的思绪，占据着我们的空间。时间是一切的保障，善于管理时间就是善于管理自己。
熊老师教导我们要树立时间管理信心，合理规划阅读时间，善于提升碎片时间的价值，在“时间效率期”专注于专业阅读，让手机阅读与纸质阅读相互补充，实现手机时代的教师高效阅读。
03经典保湿
中华传统文化经典博大精深，让人不知从何读起。如何读经典？熊老师的三步阅读实验设计巧妙，循序渐进，让高中生从扑朔迷离的校园通俗小说中爱上文学经典。陪伴学生在人间经典中行走、寻美，对于我这个小学教师来说，值得反思、借鉴和学习。
小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金时期，如何带领学生徜徉在经典的殿堂？学校正在稳步推进“我爱背诵”周展活动，借此机会，和孩子们一起背诵经典，培养良好的心态，把文字变成智慧，并付诸实践。我知道，背诵经典是一项长期而艰巨的任务，今天永远是人一生中最早的一天。
读一本好书，就像和一位贵人对话。对于我这个渴望成长却无路可突破的一线教师来说，熊老师的《教师高效阅读秘诀》给了我指引。尤其在这个飞速发展的时代，更需要静下心来高效阅读，实现职业的迭代成长。
