湖北教师招聘网 
教师个人职业生涯发展规划1
人到中年，仿佛可以说又可以重新开始。
如果我的人生能够重来，我会如何改变自己的人生？
如果命运还让我成为一名中学语文老师，我会认真上好每一节课。刚毕业那段时间，我真的没怎么认真上课，只是随自己的好恶，喜欢的课文就讲一大堆，不喜欢的课文就说两句。怎么教，完全是按照自己的意愿。基本上只考虑自己：这篇课文我是怎么读的，哪里打动了我，我喜欢什么；你们喜欢吗？不喜欢吗？来这儿看看，多好啊……我还是觉得我的教学方式有一定的效果，很多学生也喜欢，但是不专业，没有理性的思考，没有系统的设计。现在回头看，留给我自己的已经不多了，对语文教育也没什么影响。我的风格其实是一种才艺派，就是靠着自己的那点小聪明，更有魅力。 我以前很佩服所谓的人才学校的做法，觉得很酷，但到了中年，才知道这些都是些鸡毛蒜皮的小技巧。一个真正的好老师，应该是实实在在的东西。历史上有很多优秀的语文老师，但语文教育从来都是靠理性的积累和总结来推进的。
如果条件允许，我在年轻的时候就去考研，读硕士、博士。1983年大学毕业后，我没有继续读硕士，甚至没有大学深造的经历。现在总结我的前半生，这是一个巨大的错误。为什么呢？我在自己的教育教学和科研工作中亲身感受到，读过硕士的人（当然是读得好的人）比没读过硕士的人有两个优点：第一，知识结构比较合理。我的知识结构明显有偏，虽然十几年来有意识地查找不足、弥补不足，但所花的时间和精力比别人多得多。第二，我比较注重研究方法。研究中最重要的是研究方法，虽然我很早就认识到了这一点，但在实践中，总觉得自己做不好，尤其是做事不地道、不老练。 根本原因是我没有接受过研究生教育，如果接受过正规的方法论训练，我可能会犯的错误更少，走的弯路更少，研究思路也会更开阔。
如果再有机会，我一定会在语言素养上多下功夫。一个优秀的语文老师，首先要有扎实的语文功底，包括深厚的传统文化修养、出色的文学造诣、广博的语言文字积累。有了这些基础，即使不采用什么先进的教学方法，也能给学生很多有用的东西，也能用自己的才华去感染、教育学生，达到语文教学的目的。听前辈的课，看前辈的教学记录，我当然有自己的看法，有些方面我也有不同的看法，但不得不佩服的是他们在教学和科研中表现出的深厚的语文素养。随着岁月的流逝，心无旁骛地静心读书的机会越来越少，要读的都是即用即读的书，而那些纯粹为了提高基础素养的书，都被世俗事务打乱了。 作为一名汉语教师或者从事汉语教学研究，我越是感到无能为力，越是感到自己汉语素养的不足。如果可以重来，我一定会有计划、有目的、有系统地把古今中外的优秀著作通读一遍。
如果让我重过一生，我会特别注意收集我所有的教学资料，包括每次备课讲课的资料，我批改过的学生作业，以及我在教学过程中产生的其他所有书面资料。我的一个同事在日本筑波大学教育学部学习了一年，回来告诉我，他在筑波大学看到一个房间里，摆满了一位著名的日语教师生前所有的教学资料。这位日语教师去世前，把这些资料全部交给了筑波大学教育学部。筑波大学教育学部专门配备了研究人员，正在一一装订、整理、研究。我想，如果我有这样一份亲身经历的书面记录，退休后再一一整理、研究，一定会有所成就。我做研究、发表评论、得出结论的时候，就会更有信心了。
当然，人生无法重复，人生也无法假设，人们能够接受的只有历史。在人生成为历史之前，人们如何规划自己的人生道路？这或许就是所谓的人生困境。
我的困境能给年轻的语文教师一些启发吗？
教师个人职业生涯发展规划2
1. 学生信息
本班共有34名学生，大部分学生基础较差，但学习积极性很高。由于基础不均衡，少部分男生学习自觉性不强，学习认真程度不如女生，因此逐渐出现了两极分化现象。为了更好地进行七年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本次工作计划、设计教案时，要以学生兴趣为中心，寓教于乐，激发学生灵感，鼓励学生积极思考，自觉吸收、创造性地运用所学的语言知识，展现自己的个性，切实完成好“骨干”工程的教育教学工作。
2. 教学内容
完成新目标英语的教学任务。
3.教学目标
1.扎实的基础教学
巩固语言基础知识，注重过程考核，培养学生听、说、读、写能力。
2. 缩小两者之间的差距
要分层次做好学生辅导工作，特别关心学习成绩差的学生，关爱特殊困难学生，积极开展爱心帮扶活动，注重趣味性、方法性、稳定性、实效性，避免出现大批落后、过早分化的现象。
教学要求与措施
1、要认真学习《英语课程标准》，培育新课程意识，逐步把新课程理念内化到我们的日常教学行为中。
2、语音教学应作为初级阶段英语教学的重要内容之一。语音教学应主要通过模仿来进行，教师应提供大量的聆听、模仿和练习的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注重单音准确性的同时，还应注意语义与语境、语调与语流的结合，为以后有效的口语交际打下良好的基础。
3.按照《英语课程标准》中语言技能三级、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写方面的专项训练，开展适当的综合语言实践活动，逐步培养学生的综合语言应用能力。
4、在注重交际和能力培养的同时，不能忽视语言知识的系统学习，要保证学生在达到《英语课程标准》三级语言知识目标的基础上，学习和掌握新的词汇和语法项目，拓展和补充相关主题和功能项目。
5、不要盲目加快教学进度。教学要讲求实效，注重趣味性、方法性、稳定性、实效性，避免学生大批落后和过早分化。针对不同英语学习水平的学生，做好“优中选优，弱中求进”的教学工作。
6、积极参与集体备课，保证集体备课质量。集体备课不仅仅是统一教学进度、教案格式，更重要的是准备教学内容、教学方法。通过集体备课，研究各单元的教学策略，尤其注重不同类型教学的研究。
7、课堂教学活动的设计应以课程的总体目标（三级、四级）为依据，体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流、合作等方式来学习和运用英语。在教学中还应有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐渐学会学习，引导学生在学习过程中进行自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。
8.充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改善学生的学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像资料、英文报刊、图书馆和网络等，为学生自主学习创造条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增长知识、开阔视野、发展个性、展现才华。
10、针对不同层次的学生提供课后辅导。针对不同英语学习水平的学生，做好“优中选优，差中补齐”的工作。
11.重视形成性评价，注重评价的正面鼓励和激励。学期和学年的期末评价应全面考察学生的语言综合应用能力。测试应包括口试、听力和笔试，其中口试比重不低于10%，听力比重不低于20%。笔试应增加有语境的应用型试题，减少简单的语言知识和语法知识题。
12.如何利用多种辅助教学手段优化教学
1）呈现视觉教具（实物、自我演示等）
2）利用视觉材料（图片、单词卡、教学海报等）
3）选取合适的教学材料。（录音资料、教学教案、课件、配套练习等）
13.如何开展各类课外活动
1）优胜劣汰。（差异化教学）
2）引导学生阅读相关的英文报刊杂志（如《英语周刊》、《学英语》等）
3）观看与英语学习相关的电视节目。（CCTV-10希望英语节目等）
4）开展各种英语活动。（例如：设立英语角、唱英文歌、看英文电影等）
此外，我会积极编写适合各层次学生的练习题；撰写教育教学论文，争取本学期发表一篇高质量的论文。我会利用教学研究和备课活动，每周一起研究一个课题。同时，我会积极参加校内外的听课、评课，虚心向同学学习教学方法，取长补短，不断提高自己。
4.继续教育计划：
广泛阅读，培养广泛的兴趣爱好。平时多关注教育教学方面的文章，订阅杂志，多读教育、心理学、班主任管理方面的书籍。不断扩大自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液，提高自己的理论知识和操作能力。同时，面对新课改，积极主动，不断更新教育教学理念，用新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，我都会积极参加，并不断学习、实践、反思、提高，努力使自己的教育教学水平更加专业化、系统化。
认真钻研教材，深入研究教学方法，虚心向经验丰富的老教师学习，获得宝贵的教学经验。教学就是教与学，二者相互联系，密不可分，有教必有学，学生是教学的主体，因此，了解、分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。从以往的经验可知，初一学生普遍比较活跃，班风积极，中等生居多，尖子生相对较少。但初二学习困难生较多，其中三分之一是转校生。学生与教师之间不了解，给教学带来一定的困难，课堂气氛难以活跃。因此，了解、分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接的影响。这就是教育学上所说的：“备好学生，也要备好教学方法。” 在教学中，要注意扶优扶贫。
教师个人职业生涯发展规划3
本学期，我园将按照幼儿园管理制度，坚持保教结合，抓好安全工作，开展各项活动，注重教师素质教育，本学期我们将以让孩子开心、让老师舒心、让家长放心为目标，全力以赴做好每一件事。
新年新气象，我园根据幼儿园各项工作实际，制定了以下工作计划：
1.工作目标
1、规范管理：完善管理制度，强化管理制度的执行。
2、加强教师素质：本学期教师各方面素质不够高，下学期要加强对教师思想、学习精神的培养。
3、幼儿园特色：本学期我园将重点关注幼儿良好的行为习惯、英语、武术等。
4、安全：落实各岗位职责，尽量避免安全事故。
5、家校共育：通过各种方式与家长沟通，达成共识，共同促进孩子的发展。
6、教学：多开展听课、听课、评课活动，提高教师教学水平。
二、主要工作
（一）园林管理
1、管理方法：调整个人心态，激发教师工作积极性。
2、管理目标：让教师们有“团结”的意识，把西牛皮幼儿园建设成一个团结向上、团结向上的优秀团队。
3、分工：明确分工，各环节责任到人，确保幼儿园各项工作顺利开展，取得较好成效。
（二）教学与研究
1、教师思维：激发教师求知欲望，鼓励教师创新，在教学中实现科研。
2、实践：在教学和工作过程中，要随时进行督促检查，确保教师不搞表面文章、不流于形式。
3.重点：培养孩子良好的行为习惯，识字，英语，武术，数学等课程。
4.教学层面：加强新任教师的管理和培训，提高新任教师的教学能力。
（三）安全与健康
1.严格落实各项卫生保健管理制度，确保师生安全和健康。
2、加强安全管理，提高教师的责任意识，减少安全事故的发生。
3.落实奖惩制度，增强教师的责任感和积极性。
（四）教育
1、注重日常教育，在日常活动中培养孩子良好的行为习惯，促进孩子全面发展。
2、加强幼儿在日常活动中语言表达能力的发展。
3.继续开展晨检、午检，增加户外及体育活动，增强儿童身体发育。
4、开展节庆活动，增进亲子关系。
（五）家长工作
1、宣传沟通并举，积极开展各种活动，平时多采用电话采访、面谈访谈、家访等多种方式，开展居家活动，达到家校共育的效果。
2、各班每月更新家校合教专栏，每周认真填写家校联系手册，周五统一检查。平时多采用电话、问卷等方式了解家长意向，采纳家长提出的一些好建议，提高家长的满意度和信任度。
三、本学期工作安排
二月：
1.开学准备：打扫卫生、学习规章制度、召开教职工会议。安排教学任务
2、做好新生情绪稳定工作，培养日常生活和行为习惯。
3、制定新学期部门计划（2月20日截止），安排孩子早操，开学一周后检查。
4. 举办元宵节庆祝活动
5. 发放教科书、校服、注册新生。
6开学致家长的一封信
7.月底对新生进行家访
行进：
1、各班加强常规训练，开展幼儿日常活动。
2.加强春季卫生保健工作
3.例行检查
4、检查各班级《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯养成目标》（本月重点：就餐、礼貌）
5. 消防演习
四月：
1. 教师观课评价
2.全园半日教学开放活动（对家长开放的半日活动）
3.组织春游活动
4. 儿童节活动素材选择
4、检查各班《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯养成目标》（本月重点：个人卫生、午睡）
可能：
1. 儿童中期基线测试
2. 儿童讲故事比赛
3. 儿童艺术展评估
4. 儿童节节目排练
5、检查各班《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯养成目标》（本月重点：读书、教学活动）
六月：
1. 儿童节亲子活动
2. 分发家长意见调查表
3. 学前小学衔接工作
4. 学期末家访
5、检查各班《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯养成目标》（本月重点：户外活动、语言发展）
七月：
1. 儿童期末考试
2. 毕业典礼
3. 园务总结会议
4.做好学期末交接及资料归档工作
5.园区内各类设备的检查、维护
6. 开始下一轮新生注册
教师个人职业生涯发展规划4
教师职业生涯规划对于教师适应教育工作、减轻职业倦怠、促进专业发展具有重要意义。在教学实践中，教师应正确认识自己的专业角色，做好自我评估，明确发展目标，制定职业规划；学校应为教师职业生涯规划的实施营造良好的氛围。
近年来，引导大学生职业生涯规划成为众多教育机构和教育工作者热衷探索和研究的课题，这无疑将促进大学生就业的顺利开展。然而，在学校教育中，教师同样是接受教育的主体，他们和学生一样，都是发展中的个体，特别是在当今教育改革的背景下，教师将面临更大的成长压力。“机遇只青睐有准备的人”，制定有效的职业生涯规划，可以让教师更好地利用教育改革的契机，实现自己的专业发展目标。
职业生涯是指一个人一生的职业经历的模式。职业经历包括职位、工作经历和任务，受到价值观、需要和情感的影响。教师职业生涯是在学校教书育人等一系列专业经历的模式，如在学校的教学经历、丰富的教研活动和教学经验、教育理想和抱负的实现、获得学生和社会的认可和尊重等。
职业生涯规划又称职业生涯设计，是指个人与组织结合起来，在衡量、分析、总结个人职业生涯主客观条件的基础上，对自身的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析和权衡，结合时代特点，根据自身的职业倾向，确定最佳的职业目标，并为实现这一目标作出有效的安排。
苏格拉底说：“当我们忙于奢华的生活时，幸福和生命离我们越来越远。我们要知足于所做的事情，做事要知道自己的不足，学习要不满足。”作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，我真切地感到学习是永远不能满足的。要学的东西太多了，突如其来的考试总是让我措手不及，甚至不知所措。刚走上讲台，就知道要成为一名优秀的教师，必须不断发展和提高自己。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是重要的。具体如下：
1、个人状况分析：
（一）优点：工作后，可以和一年级的小朋友一起学习，他们天真的眼神，淡淡的认真，还有那种想和我亲近的亲切感，都是我喜欢和向往的。我做事认真，有责任心，乐于学习，喜欢探索，善于反思。
（二）劣势：缺乏小学英语教学和班主任工作经验，个人基本功有待不断发展和提高。这可以从以下几个方面看出：
（1）研究教材能力不足，不能准确把握课文脉络，挖掘出适合幼儿学习的内容，根据学生的具体情况进行备课。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等有待加强。
（3）教学科研能力相对较弱，不能把日常教学中遇到的问题及时转化为文字，不善于总结和积累经验。
（4）阅读专业书籍和教育教学书籍较少，经常学不到相应的实践和理论，今后需提高阅读的数量和质量。
2. 个人未来发展目标
一年级：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些教育方面的书籍，努力提高自己的理论知识水平，充分、深入地理解新课程、新理念。及时记录自己的学习心得，可以发布在学校网站或博客上，也可以作为以后研究、写作的素材。认真备好每一节课，努力上好每一节课，写反思。努力把理论知识运用到实践中，在努力运用的同时不断反思，在不断反思中求进步。写好师徒结对的总结，做好汇报。
二年级：充分利用新理念指导教学，大胆实践，勇于创新，深入研究，讨论交流。向指导老师和其他有经验的老师请教，把课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，做总结和报告。
高三：继续提高自己的专业素质和综合能力，努力成为一名业务上不断创新、科研上具有一定经验、课堂上取得一定成绩的教师，为成为学校的一支生力军而努力奋斗。
三、为实现发展目标采取的措施
（一）让读书学习成为一种习惯。现代社会，信息日新月异，知识在不断更新，各种观念在不断完善。作为一名教师，必须与时俱进，适应时代的要求。平时多读书教理论，多读一些权威的教育专著，及时把自己的读书心得写成文章，积累力量和经验。
（2）认真钻研教材，科学备课。教材是学生学习的主要材料，只有认真钻研教材，用心与课文沟通，才能更好地掌握知识脉络，科学备课，才能紧跟孩子心跳，紧跟时代步伐。
（3）认真上课，及时反思，勤于写作，乐于探索。
（四）多动手，多思考，特别是多说话。多向有经验的老师请教。争取在指导老师和教研组其他老师的帮助下，每学期都能开一堂公开课。端正态度，实事求是，虚心接受指导和批评，改进教学方法，完善教学手段。
（五）重视科研和成果报告。力争每学期撰写一篇高质量的论文或同类文章。重视科研项目，争取参与或主持更多的科研项目。
4. 实现发展目标需要学校的帮助
要达到上述目标，自身的努力固然不可或缺，但学校的力量才是坚强的支柱。给新老师配备导师是很好的做法，这样新手可以在最短的时间内得到最好的培训和最有力的帮助。希望学校可以给予新老师更多的关注和指导，比如在写论文时得到相关老师的帮助，在有学习机会时让新手多学习、多体验。
五、结论
三年，说长不长，说短也不短，老师说平凡却不平凡，我相信只要努力学习，什么都不会成为空中楼阁，俗话说，知足常乐，做事要知足常乐，学无止境。
教师个人职业发展规划5
1.教师专业自我意识
1、教师的专业自我认知首先是对职业角色和性质的认知，简单地说就是回答“教师是什么？他的特质是什么？”
其次是教师对自身专业发展的认识。
吴卫东老师说：如果你能坚持十年每天写反思日记，也成不了尖子生，那就把这些日记拿给她，她会负责的。我相信，如果你能真正全身心投入到这件事情中，你一定会成功！
2. 教师专业自我认知
教师专业自我知觉主要指教师对自己的专业角色、专业性质、自身教育地位的认识程度。
3. 教师工作满意度
自我效能：个人对执行与职业相关的任务或活动的能力的信念。
成就感：个人在职业过程中的成功经历。
幸福：个人在职业生涯中的满足感。
2.老师的专业自我设计
职业自我设计的步骤：
第一步：提高对职业计划的认识；
第二步是使用各种方法来阐明自己的价值观，能力，教学风格和发展阶段；
步骤3：基于上述自我意识，制定自己的发展目标和职业计划，包括分阶段的目标和长期目标；
步骤4：努力通过各种积极和具体的行动来实现目标，包括向您的主管解释您的职业倾向，为组织的管理部门提供有关所需技能，工作经验和职业志向的准确信息，密切关注和对可能的发展机会，尤其是那些培训和学习的机会，尤其是那些可以与您的职业发展和行动共同计划的培训和学习机会，以实施各个方向，并执行各个方向，并执行各个方向，并执行各个派对，并执行各个方向，并执行该派对，并实现了各个方向的培训和学习机会。
步骤5：在实现职业目标的过程中有意识地总结经验和课程，并修改您对自己和最终职业目标的认知。
1.需要教师自己的发展
2.需要改革和发展教育和教学
3.随着学生的发展水平的提高，教师的权威需要重新认识
4.帮助解决老师的倦怠
3.教师职业发展阶段的理论
1.就业前准备期限：主要是指大学的职业研究，实习，职业培训等四年；
2.职位适应期：大约1 - 2年；
3.快速增长期：从最初的适应到30岁时的峰值；
4.“高原”开发期：30-40岁；
5.稳定的发展期：40-50岁；
6.缓慢的回归期：50-60岁；
7.和平的退休期：当您接近退休时，您应该在精神上准备和平地离开工作。
为教师制定职业计划的步骤
1.认识自己（我是谁？）
1.您喜欢做什么 - 职业兴趣；
兴趣比人才更重要 - 兴趣可以提高职业适应性。
2.可以做什么 - 专业技能；
3.您适合什么 - 个人特征；
4.您最重视什么？
（1）我希望从教学专业中获得什么？
（2）在我拥有的所有教育经历中，最令人满意的是什么？
（3）在我的专业小组中，谁表现不佳？
5.人和职位是否匹配？
（ii）建立目标（我想做什么？）
建造墙还是创造人类艺术？
1.生活目标
3.学校环境评估
学校可以为教师提供多少发展空间？
学校领导者是否专注于教师的持续发展？
学校为教师发展提供了多少资源？
学校的发展环境对教师的成长很重要。
（iv）职业定向（我该怎么办？）
您的能力和潜力的全面摘要
老师，我们选择成为老师。
教师的个人职业发展计划5相关文章：
★10个教师个人职业发展计划的例子
★5个教师的个人专业发展计划
★2021年有关教师的个人发展和职业计划的5篇文章
★2021年教师职业的个人发展计划
★新教师的个人职业发展计划（10篇文章）
★教师职业发展计划的五个例子
★5个老师的简短自助计划书籍
★五个个人职业计划的一般示例
★3个教师个人职业发展计划的例子（2）
★有关小学教师个人专业发展计划的五篇文章
