湖北教师招聘网 教师个人自我评价报告样本1
我很高兴成为一名骨干教师，这是学校老师和上级对我工作的肯定和鼓励。我知道这既是一种荣誉，也是一种压力和责任。只有做好每一项工作，才能不辜负老师、领导、家长和同学们的殷切期望。为了更好地激励自己、提高自己，我将从以下几个方面对自己的工作进行自我评价：
1.加强师德教育，提高教师职业道德
作为一名骨干教师，我始终认真学习、认真工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。工作作风严谨，道德品质优良，热爱、关心全体学生，用情用理，教育学生。在教学工作中，我始终“心里装着学生、学校”，不仅关心学生的学习，还关注学生的心理变化，关心孩子的生活，始终把孩子放在第一位。
2、加强业务学习，提高自身业务能力和水平。
教师素质决定教育质量，而提高教师素质最简单的方法就是读书。结合我校读书活动，我阅读了李振熙的《做最好的老师》、黄全玉的《美国素质教育》等书籍，以及一些有关新课程教学理念的书籍。通过学习“大”人的观点和思想，我感觉自己的工作有了“指引”，并结合读书活动随时把自己的读书心得写下来，丰富自己的课堂。
作为一名骨干教师，学校不惜重金派我来学习，我十分珍惜这次来之不易的机会，学习上不敢懈怠，不敢拖延一节课，抓住一切机会向有经验的老师请教，向其他学校的老师学习。回来后，我会及时把自己的学习心得写下来，积极运用到教学中，使所学得以学以致用，及时指导工作。
积极参加学校组织的各项教研活动，参与县、州、区级精品课程评选和教学示范。荣获县级教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖、区级教学示范比赛二等奖。加强线上学习、沟通交流，加强与其他学校教师的交流，开辟了新的学习渠道。
我积极制作教学课件、撰写教学论文，近两年撰写的论文均获县级二等奖，这也是对我工作的肯定和鼓励。
3. 存在的问题
作为一名县级骨干教师，我深知教育是一门科学，不能仅仅停留在传授知识上，而应挖掘每个学生的潜能，发展每个学生的个性。理论与行为的结合至关重要，也是让我困惑的地方，是我急需解决和运用的地方。在管理学生方面我缺乏耐心，忽视了民主、平等的管理理念。对青年教师和其他思想品德课教师的指导和帮助也不够。因此，我要不断学习、反思总结，积累教学经验，使自己真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学的先锋。
四、改进措施
1.积极参加各种学习讨论活动，认真反思、学习，无论上课还是讨论，都要认真记录、认真写反思，做到学而有思、学而有成。
2、教学中，认真研读教材，课前预习。不但要预教材，更重要的是要预学生。因材施教。教学中注重学生能力的培养和情感、态度、价值观的引导。在教学过程中充分发挥自己的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的、深入的反思和评价。
3、不断学习领会新课程标准，用新思想、新方法指导工作，认真备课，上好每一节常规课。
4、继续引导和关注青年教师，使他们快速成长、逐年蜕变。回顾这一学年的工作，有辛劳，但更多的是收获的喜悦。为了在今后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，不辜负骨干教师的称号，我将继续努力学习，刻苦钻研，认真完成学校交给的各项任务，创造性地开展各项工作。并以“生命无止境，奋斗无止境”作为自己的教学动力，时刻激励自己。
教师个人自我评价报告样本2
参加工作以来，我始终坚持党的四项基本原则，贯彻落实党在新时代关于素质教育的方针政策，注重培养学生的创新能力，教书育人。在工作中不怕困难，勇挑重担，艰苦奋斗，敢于创新，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
1.教学手段与方法
我参加工作的八年，可以说是语文教学不断改革探索的时期。这些年，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学大胆创新。在这一教学理念的指导下，我也努力探索、大胆实验，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法。为了调动学生课堂参与的积极性，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学的实效性，我采取了以下措施和方法：
1、牢牢把握“读”这个环节，让语文教学课堂充满读书声。古语有云：“读百遍书，其义自现”，说的就是“读”的重要性。我上课时，注重读，更注重读的方式方法。那种“南郭先生弹琴”式的“读”是无效的。在方式方法上，我把“读”分为个人“读”、小组“读”、领“读”、抢“读”、竞赛“读”，其中，学生最喜欢竞赛“读”。具体操作是这样的，我把全班同学分成四组，然后分组进行读书竞赛，当一组“读”的时候，其他组听。这一组读完之后，其他组指出这一组在“读”过程中读错的单词。 每错一个单词就会扣10分，然后这组学生的最终成绩就会记入他们这学期的总成绩中，学期结束时还会给予奖励。因为这种强竞争机制，学生们上课参与的积极性很高，大部分学生都能找出别人读错的单词，轮到自己读的时候，他们也会很认真。事实证明，这种“读”的效果很好。
2、讲究课堂提问的艺术，引入竞赛机制，上课时让学生积极思考。提问是一门艺术，上课时老师会不断提问，如果老师提出的问题太大、太笼统、太难，就很难激起学生思考的火花。为了解决这个问题，我每节课前都做了精心的准备，上课时知道要问的问题。在让学生回答问题时，根据学生的掌握程度叫不同的学生回答。由于问题设计合理，学生接受起来就容易得多。为了调动学生上课参与的积极性，我经常采用小组竞赛的方法，让学生自己找问题、自己解决问题。这种方法和前面介绍的读书竞赛方法是一样的。学生对这种方法很欢迎，为了给自己的小组争光，可以说大家都积极思考，小组讨论的气氛相当热烈。学生上课参与的积极性越高，上课的效果就越好。
3.探索研究新的教学方法和新的课程类型，全面提高学生的汉语水平。
语文课的工具性决定了这门课不可能靠死记硬背学好，它并不体现你懂了多少语文知识，而是语文素养的全面提高，主要体现在“听、说、读、写”四个方面。单纯依靠语文课堂教学来提高这一能力是远远不够的。在这种教学理念的推动下，我不断探索和尝试新的教学方法和新的课型。一个学期里，我连续开设了诸如“读书比赛”、“演讲比赛”、“背诵比赛”、“查字典比赛”、“找错字比赛”、“成语接力比赛”、“作文比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，而且激发了学生对语文课的热爱，使他们对语文这门课“爱学”、“乐学”。 同时在轻松活泼的氛围中，学生们的汉语能力和汉语素养也在不知不觉中得到了提升，实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我今后不断探索和努力的方向。
4.利用多媒体教学，提高语文课堂教学的有效性。
近年来，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学集文字、声音、图像、动画于一体，具有很强的感性和趣味性，受到了学生的热烈欢迎。由于多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间刻苦学习，逐渐掌握了这种新的教学方式。并适当运用，使语文课取得较好的教学效果。
例如初中课本上有两篇，岑参的《白雪送吴判官回京歌》和毛泽东的《沁园春.雪》，都是流传千古的名篇。诗中表现出来的和谐的韵律、优美的意境以及作者宽广的胸怀和气魄，都深深地影响了学生。但这里有一个关键的问题，整篇文章都是以雪为背景。雪对提升诗歌的感悟和审美能力起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过雪，只是从电视屏幕上获得了模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生熟记课文，也不能体会到诗的内在美，那么这堂课就是失败的。为了加深学生对雪的认知和感知，我在课前从网上下载了很多雪景图片，然后制作成课件，在课上进行演示。 这样，课堂上就创造了良好的教学情境，学生上课的积极性被有力地调动起来，整节课学生都意犹未尽，这是传统教学方式所达不到的效果。
教师个人自我评价报告范文3
1. 基本素质
1.思想政治素质
我忠诚于党的教育事业，艰苦奋斗，乐于奉献，勤于实践，不断在思想上要求进步，不断学习先进的教育教学理论，说话文明、行为规范，以身作则，服从学校领导的工作安排，认真履行职责，教书育人，做好别人的榜样。
2.文化素质
我虽然是师范毕业生，但我知道学习是终身伴侣，所以参加了省高级语文自学考试，如今我已经大专毕业，可以在日常生活中继续学习科学文化知识，充实和提高自己的文化水平。
3. 专业品质
我刻苦钻研业务，不断学习新知识，在教育教学中努力探索教育教学规律，将德育内容渗透到教学中。我坚持业务学习，学习与所教科目紧密相关的知识，不断丰富自己的知识内容；认真学习教育教学理论，指导教学实践；虚心向别人学习，吸收别人成功的经验，使自己的业务能力得到了一定的提高。在教学中，我讲课务实，细致，高效。
4.身体和心理素质
本人刻苦学习教育学、心理学，身体健康，心理素质优良。在日常工作中，能与同事和睦相处，小事讲究作风，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向各位老师学习，谦虚谨慎，积极向上。具有很强的教育教学心理素质。
2.师德修养
1. 专业与责任
我有很强的事业心和责任感，热爱本职工作，工作勤勉尽责，不敢马虎，备好每一堂课，教好每一节课，批改好每一件作业，教育好每一位学生，努力做一名受学生尊敬、信赖的教师。我热爱本职工作，热爱学生。对于单亲家庭的学生，我用母爱温暖孩子们幼小的心灵。这使我班的牛国辉同学没有像正常学生一样辍学。尊重学生，努力让每一位学生都能享受到最好的教育，并有不同程度的发展，是我永远的宗旨。
2. 职业道德
在工作中我能以《教师职业道德规范》严格要求自己，坚持做遵守社会公德的模范，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律己，作风得体，以身作则，注重以身作则。在师德上严格要求自己，从不迟到、早退，关心爱护每一位学生，永远做一名合格的人民教师。
3. 依法教学
热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，为人师表，爱岗敬业，坚持原则，认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，依法教书育人，保障少年儿童身心健康。
3.教育教学能力
1. 专业技能
我在教学中努力创新，树立以人为本的教育教学理念，力求吃透教材，了解学情，对每一位学生负责，钻研教法，耐心解答疑问，认真备课，认真批改作业，因材施教，让每一位学生都有所收获。我工作踏实，爱岗敬业，求真务实，勇于创新，热爱学习，打造了自己的教学典范。在全镇期中、期末考试中，我班成绩均名列全镇第一名。在全镇学生语文、数学竞赛中，我班学生李宏飞、方明超分别荣获第二名、第三名。
2商业学习与培训
积极参加上级组织的各项业务培训，认真学习，出色地完成学习任务。努力探索新课程改革。并在省级刊物发表论文。
4.执行
1. 规划和备课
认真制定各项教学计划，按计划备课、按计划授课，认真钻研教材，备好学生和教材，按时写好教学计划，因材施教，因此我班学生期末考试通过率达100%
2.课堂教学
我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的科目，积极探索有效的教学方法。在蒙语教学中，我把知识的传授与学生的生活结合起来，使教学目的明确，重点突出，难点分散。为学生创造一个充满生活气息的学习环境。同时，我注重学生的探索和发现，引导学生在学习中学会合作、交流，提高学习能力。鼓励学生在学习中学会学习。在实践的同时，我也不忘时刻反思自己的教学行为。并经常对自己的教学做出有针对性的改进。
3. 家庭作业和作业评分
布置的作业合理、有针对性，作业批改及时、认真。
4. 辅导与评估
我根据学习情况，对优等生和差等生进行针对性的培训和辅导，每周至少辅导一次，优等生可以得到各项学习能力的训练，差等生可以得到基础知识的辅导，使其赶上进度。
五、工作业绩
1.工作任务完成情况
这一年，在我的不懈努力下，个人教学及教育能力得到了一定的提高，工作得到了领导的认可，所带学生的成绩达到优秀。
五、批评教育
在学校领导的指导下，我取得了一定的成绩，但我感觉距离自己的目标还有很大差距，各方面工作还不够完善，在今后的工作中，我会不断进取，努力提高自己的各项能力，争取取得更大的成绩。
教师个人自我评价报告范文4
参加工作以来，我首先在师德方面严格要求自己，要做一名合格的人民教师！我认真学习领会党和国家的教育方针、教育精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，以身作则，热爱学生，尊重学生，努力保证每一位学生都能享受到最好的教育，并有不同程度的发展。我工作兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，教好每一节课，批改好每一件作业，教育好每一位学生，努力做一名深受学生尊敬和信赖的教师。
做一名品德高尚的教师。十多年的实践告诉我，教师在教育教学活动中，首先表现出来的就是职业道德。因此，完善的教师职业道德成为新时期教师素质的支柱。一名教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是他对教育事业的忠诚态度。我认为，新时代的教师，不仅要传承对教育事业的热爱，更要把这种热爱付诸实践，把对教学事业的热爱作为人生的一大追求、人生价值的源泉。因此，我在工作和生活中严格要求自己——“正人君子，不言而喻”，“校无小事，事事育新人”。无论是热爱学生、团结同事还是各项班级、学校工作，我都力求做到“以身作则，树立榜样”。
做一名研究型的教师。“当老师，一定要当名师，要当专家学者型的名师。”教师从教的那天，也是重新学习的那天。新时代要求教师不仅要有操作技能，还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。我从教的这几年，可以说是语文教学不断改革探索的时期。这些年，学校不断提倡改革，鼓励教学大胆创新。在这种教育改革思路的指导下，我也努力探索、大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法。在调动学生学习语文的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学的有效性等方面取得了良好的效果。
“带着一颗心来，不带走一株草去”，陶行知先生的睿智话语至今还在我的耳边回响。我深感一名人民教师的责任与荣誉。成绩属于过去，未来属于自己。作为一名青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期素质教育的方针政策已经确定，唯有锐意进取，不断创新，才能取得更大的成绩——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
教师个人自我评价报告范文5
本学年期间，我勤奋、扎实、踏实做好小学教师本职工作，认真完成学校领导交给我的各项任务，虚心向老教师、优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读教育教学理念和实践方面的书籍，充实自己。
1. 职业道德
热爱教育事业；热爱教书育人；关爱学生。遵守法规，真诚守信；心态健康，乐于奉献；教书育人。
2. 专业水平
1.申请人须具有所申请专业的学士学位。
2.普通话水平达到国家标准，能够使用普通话授课；板书工整，使用规范汉字；能够制作简单教具和课件；能够使用计算机和互联网等现代信息技术获取教学资源进行学习和研究；具有完成学科知识教学、信息技术教育、实验教学等所需要的专业技能。
3、上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之战。上课时认真讲课，力争抓住重点，突破难点，讲课精当、精准。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生学习积极性和创造性思维，让学生举一反三。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题，向优秀学生请教；一般的问题，向一般学生请教；简单的问题，要经常请学困生回答。课桌间巡视时，注意对学困生进行面对面辅导，课后及时做课后笔记，查找不足之处。
4、作业我按照减负要求，精心选择日常作业，适当留出一些有利于学生能力发展、锻炼主动性和创造性的作业，绝不布置重复性、无意义性、机械性的作业。作业能及时批改，认真批改，起到查漏补缺的作用。
5. 所教科目的学生期末考试成绩及年度考试成绩高于学校平均水平。
3. 专业发展
1、我积极学习各项教育理论，充实自己，以便能在工作中用扎实的理论作指导，更好地开展教育教学工作。我还利用课余时间认真学习计算机知识，学会制作多媒体课件，为教学服务，也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等。
2、树立新的课程观念，重视教材内容的整合、开发和利用，注重与社会生活的广泛联系，开发利用课外资源；转变教学观念，改变学生的学习方式，形成师生互动的课堂教学氛围；树立新的学生观，尊重学生的个性与差异，因材施教，用发展性的眼光看待学生，关注学生的全面发展。
3.对个人教学理念与行为具有反思意识，积极与学生、家长、同事、学校领导等进行沟通；能通过学生的课堂学习活动、作业、知识考试等反思自己的教育理念和教学行为，每周上课两次，联系教学实际，主动改革教学方法。
4、我积极参加教研室组织的教研活动，认真听讲，认真做笔记，领会其中的精神要义。然后根据要求，提前两周备课、写教案，一般提前一周就备课了。备课时，我认真学习课本、教材，学好提纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力争吃透课本，找到重点、难点。为了上好课，我上网查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常加班到深夜。为了让学生更直观地感受到知识内容，我积极查找课件、制作课件，准备、制作教具。
5.参与校本课程的开发与实施，主持学校的专题研究或提供案例研究；承担或参与市级教育规划项目并取得中期成果。
四、课堂教学
1.深入研究教材；明确理解教材编写意图，能充分利用教材及校内外学习资源设计教学计划，做好充分的教学设想；对教学重点的突破方法要设计详细，特别是学生活动的方法；对教学资源的展示要充分设想，所用例题、练习要精心选择。
2、以技术为教学服务为宗旨，根据教学活动的需要，科学、合理地运用现代教育技术；能继承简便、实用的传统教学方法。
3.符合课堂教学民主化、学生自主学习与发展的要求，教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。能激发学生兴趣，学生积极思考、大胆探索。
4、关注学生的学习兴趣，给学生提供讨论、提问、探究、合作、交流的机会，课堂气氛活跃。
5、能按照教学设计组织教学活动，有效引导课堂活动进程，做到放手去讲，集中注意力。
6、过程评价及时、准确。通过课堂教学过程评价，可以及时获得反馈信息，引导和规范教学活动；及时发现问题、纠正问题；采用多元化、个性化的评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新实践。
7.在我的工作中，我努力“寻求共同点”，学会尊重和接受，与学校领导者进行良好的沟通，并与同事合作，以便整个教学和研究小组可以交流信息，交换经验，彼此之间的优势和弱点学习，并以统一的教学和研究氛围来进行各种教练。设计和创新的成就得到了极大的改进。
V.努力方向
1.加强对基本技能的培训，在课堂上进行精确和精确的讲座，专注于培养学生的能力，并清楚每个课程和每个部分的知识。
2.更加注意，对表现不佳的学生表现出更多的爱和耐心，以便他们在各个方面都能取得更大的进步。
3.加强对学科的教育，以便学生不仅专注于课堂上的学习，而且还要严格根据课后的学校规则和班级规则来限制自己。
4.教育学生要注意维持环境卫生，并增强其所有权和责任感。
随着社会的发展和时代的发展，学生的特征和问题也在变化。我用我的内心来教我的学生，我对我的爱心培养了我的心，我对我作为小学老师的职业不后悔。
