湖北教师招聘网 在生活、工作、学习中，我们接触到的简报越来越多。简报不是一种文章体裁。因为一篇简报可能只有一篇文章，也可能有好几篇文章。那么写一篇简报真的很难吗？以下是小编整理的一份教师专业发展培训简报范文，欢迎大家阅读收藏。
教师专业发展培训简报1
为加强师资队伍建设，提高教师教学水平，我院举办了20xx年教师专业发展主题系列培训，培训以讲座形式分阶段进行，时间跨度为一年。3月16日，今年的教师培训拉开帷幕。
学院组织人事处处长张奇以《如何成为一名学习型教师》为主题，从主动学习、针对性学习、协作学习、深度学习、终身学习六个方面介绍了成为一名学习型教师的必备路径，并分享了自己利用碎片时间快乐高效工作的方法。张奇处长结合自身经历和感悟，深入浅出，与听课教师积极互动。100分钟的讲座风趣幽默，让听课教师感受到成为一名学习型教师的重要性和紧迫性，激发了大家深度学习、终身学习的动力，对创建学习型教师队伍起到了积极的推动作用。
没有学习，就不能拓宽自己的才干；没有志向，就不能成就学问。学习是传承文明之道，是个人成长的阶梯。作为教师，只有不断充电、不断补充能量，才能不断释放能量，服务好教学工作，提高学生培养质量。
教师专业发展培训简报2
为认真贯彻落实斗门区教育局《斗门区中小学集团化办学实施方案（试行）》精神，奇正小学教育集团努力推动教师专业发展，探索优化集团学校师资培训机制。
10月12日下午，教师专业发展专题培训暨齐正小学教育集团交流座谈活动在斗门区齐正小学举行。斗门区教育研究中心姚国俊主任、齐正小学教育集团龙头校齐正小学及成员学校魏家小学、成渝小学、兆新小学校级领导、学科骨干教师共同参加本次活动。
全体教职工参观了校园并合影留念。
在第一个议程中，四所学校的校长从学校概况、教育文化、学校愿景等方面介绍了各自学校的情况，促进了大家对各自学校特色的认知和了解。
第二项议程，斗门区教育研究中心姚国军主任作了《规划专业发展，打造幸福教师》专题讲座。姚国军主任结合现实案例、故事，详细讲解了教师为什么要制定专业发展规划、如何制定教师专业发展规划等，让青年教师对规划时间、专业发展、职业发展目标等有了更清晰的认识，对自身发展有了更明确的方向。
第三项议题是不同学科的教师进行分组交流讨论。
各学校校长结合教育集团基本情况和发展现状，就集团化办学主要任务和当前进展、集团化办学特点、集团化办学发展方向与目标等进行了交流与探讨。
语文科教师结合各年级学习情况和新课标要求，进行研讨，指出“双减”政策下语文作业设计的新方向，如低年级在教学中可以将识字、写作与生活联系起来，制作“作文报”；中高年级可以结合课堂作业练习，将语文融入生活。
数学教师探讨了作业设计的梯度，提出要重视基础，分为：第一层：（易）掌握基本概念，巩固两个基础；第二层：（中）估计占多数，增加一些灵活的练习；第三层：（难）兼顾接受能力强的学生，提高自身能力。
英语教师们就分层作业设计、作业形式多样化、培养学生听力和阅读习惯等方面进行了经验分享和交流。
此次交流座谈活动有力地促进了集团化办学的纵深发展，进一步落实了集团学校间优质教育资源共享、优势互补、共同提高。斗门区七正小学教育集团用爱心和虔诚追寻光明，走在幸福教育的路上。
教师专业发展培训简报3
6月2日至13日，我院组织全体教师专业能力提升系列培训活动，本次系列活动采用阶段性、线上线下相结合的方式开展培训。
系列活动期间，全体教师参加了教育部高等教育司组织的“高等学校教学实验室安全与管理培训班”，讲座为实训室建设和使用奠定了理论基础，提升了教师实训室安全管理能力。
培训期间，学院邀请了江苏建筑职业技术学院教务处处长齐宝、袁梦琪老师进行授课。齐宝主任系统介绍了专业群建设的背景要求、组群原则、建设路径等。通过讲座，与会教师加深了对专业建设的认识，明确了专业群建设是高校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质人才的根本任务。袁梦琪老师分享了如何提升教师教学能力。讲座主题突出、思想深刻，对我院备战全省教学能力大赛具有重要意义。李桂萍院长就教学科研项目申请材料撰写及注意事项进行了专题讲座，讲座中她结合具体案例，深入浅出地进行了讲解和分析，既有宏观指导，也有微观方法指导，非常具有启发性和操作性。
本次系列培训活动内容丰富，针对性强，紧密结合我院教育教学工作实际，对提高教师业务能力起到了积极作用。
教师专业发展培训简报4
近日，云南省澄江市教育体育系统举办2022届青年教师能力提升培训活动，本次培训活动的举办，进一步提升了澄江市青年教师的工作积极性和业务素质。
据悉，本次培训活动主要以讲座形式开展，20xx年至20xx年入校教师及20xx年提前进校招聘的教师共计200余人参加了培训。
培训重点关注青年教师网络交友、网络生活方式等问题，用案例警示教育青年教师，提醒他们牢记身份、遵守教学队伍纪律，同时要求教师在新的教育改革面前不断提升自身业务素质，全身心投入教育事业，为澄江教育发展贡献力量。
“这次培训将为澄江市教育事业输送更多优秀人才，提升澄江市教育教学质量。”澄江市教育体育局人事与师资培训科科长王艳辉说。
据介绍，本次培训讲座内容涵盖教育教学常规、校园安全、心理健康教育以及“双减”下的教育思维等，通过培训引导参训青年教师构建“双减”背景下的新型教学机制，以更高效的课堂促进教育教学质量的提升。
培训期间，还开展了内容丰富、形式多样的团队建设活动，青年教师在培训活动中加强了交流学习。“这次培训，不仅有利于新教师之间的思想交流，还能让他们学习到老教师丰富的教学经验，对青年教师的成长很有帮助。”澄江市右所镇中心小学老师陈晓说。
教师专业发展培训简报5
5月14日至15日，党委教师工作部成功举办“2022年5月教师培训发展系列活动之“专业技能提升”专题培训。“专业技能提升”专题围绕高校科研项目应用、高校多维度“课程思政”建设、高校教师教材编写方法与设计策略等内容展开。专题培训分为三个阶段。
此次《高校科研项目申请书写作、选题与申报实战指导》专题培训，分模块、注重实操，力求实用、实效，帮助教师系统掌握项目申请必备知识技能，有效提升项目申请质量和研究设计能力，解决了很多年轻教师对写作申请书重点难点内容不明确，对申请书标题、关键词、摘要、技术路线、关键问题、创新点等不熟悉，对项目评审标准、科研方向选择等事项不了解的困惑，避免教师在科研项目申请中遇到阻碍、走弯路。
“高校教师教材编写方法与设计策略”专题培训着眼于解决我校一线教师在教材编写中遇到的实际问题，以教材编写为切入点，提升教师对新教材的理解和驾驭能力。培训围绕提升新形态教材建设质量等主题，深入阐释新形势下高校教材编写规范化要求，提升一线教师教学实践能力和教学质量，促进教师专业发展。
此次“高校多维度‘思政课’建设与实施效能”专题培训，设计了新的教学模式，以“思政课”带动教师教书育人并重，创新提出并率先实践“思政课”教育教学改革，实现专业课程与思政课协同育人，深入推进思政课高质量建设，构建更高水平的人才培养体系。
参加专业技能提升专题培训的教师们表示，活动月系列课程内容丰富，以教师实际需求和发展为出发点，通过多种渠道、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决了大家在教学、科研中面临的实际问题。
今后，党委师资部将继续把握成长规律，围绕广大教师需求，实施有效培训，促进教师更加精准的职业定位，更好地提升教师教研水平，使培训更加专业化、科学化。
教师专业发展培训简报6
为加速教师专业成长，促进教师教育教学水平提升，8月27日至28日，驻马店市实验小学组织全体教师开展教师专业发展暨新课程标准解读培训活动。
本次培训的培训内容为《新语文课程标准主要变化及实施策略》、《中小学教师专业成长策略》、《义务教育数学科学标准（2022版）主要变化及解读》。专家讲座内容充实，形式多样，既有针对新课改解读与理论提升的专题讲座，也有以教学实践为重点的案例教学与经验分享，以及在学习新课程背景下的校本教研设计与实施。在专家的专业指导下，教师们积极参与，明确教学提升的方向与措施，唤醒专业发展动力，在“思考”与“辩论”的交织中，实现思考与实践齐头并进、改革与实践共存，打造“和谐”教师团队。通过专家的指导与自我反思，教师们的专业理论素养与教育教学实践能力得到了长足进步。
“前路漫漫，艰辛不息，但我会不断探索！”本次培训，是一场从理念到方法、从规划到实施、从教育到教学、从课程到课堂的盛宴。参训教师纷纷表示，将以此为契机，拓展知识视野，夯实理论基础，转变教学观念和行为方式，提升综合素质和实际工作能力。
“教师要有鲜活的教育知识、生动的教育实践、丰富的教育经验、朴素的教育理念、显著的教育业绩、自觉的教育情怀，这次培训活动为教师未来的成长指明了方向。”校长常东亮在结业典礼后说。
教师专业发展培训简报7
案例：《天鹅的故事》是上海市小学语文新教材第二阶段三年级上学期第三单元的一篇课文。课文讲述了一群天鹅齐心协力对抗恶劣环境的故事。课文穿插着天鹅的鸣叫声，描述了三个场景：开头讲到由于天气异常变化，湖面再次结冰，使一群北归的天鹅陷入绝境；危急时刻，一只老天鹅拼命用身体拍打冰面，天鹅们在它的鼓舞下齐心协力，破冰成功；最后终于摆脱了危机，天鹅们欢庆胜利。文章歌颂了老天鹅无私、坚韧的品质，也写到了天鹅们齐心协力、共克时艰的宝贵精神。
问：本段提到的教材存在哪些不足之处？
评价：这一段说教材太笼统。
1、课程标准对整套教材的基本要求没有明确表述，没有领会教材的编写意图，只是用一句话进行简单概括。
2.教材没有提到包含哪些知识点，各个环节没有衔接，本文只简单描述了三种情况。
3.只陈述存在的事物，没有解释“为什么”和“怎么样”，没有把教师转化为研究者。
4.缺乏教学目标、教学重点、知识、能力、价值体系等层次意识。
5.没有对教材的处理、教学建议及策略进行讨论。
这次案例讨论是我听完“国培计划”后学到的
教师专业发展培训简报 8
这次有幸参加了全省中小学骨干音乐教师培训，虽然只有短短几天，但感觉很充实很愉快，在这次培训中，我学到了很多课本上学不到的知识，也认识了很多优秀的老师，让我受益匪浅。
首先，这次培训使我在观念、理论知识水平、教学方法和技巧等方面得到了新的认识和提升，在某些方面取得了质的进步。
其次，这次培训促使我对自己的音乐教学进行了深刻的反思。古语有云：“吾日三省吾身”，指的就是道德层面。一个教师能成为教学方面的专家，并非一朝一夕就能做到的，而是经过长期的训练和不断反思中成长起来的。以前我对教学中的深层思考认识不够，反思不够。通过培训，我看到了老师们严谨的教学态度，教学的敬业精神，同事们认真钻研和孜孜不倦的学习热情，也看到了自己的不足。在今后的教学学习中，我会在每一堂课中反思自己的教学，做一个善于反思的教师。用新的教学理念去教学，多做研究，敢于创新，为艺术教育做出自己应有的贡献。
三、通过这次培训，我对音乐有了更深刻的认识，在今后的音乐歌唱教学中，我会结合实际情况，运用这几天学到的宝贵知识，尽量按照老师的教学方法去教学，同时要不断创新，把我校的音乐教学推上一个新的台阶。
教师专业发展培训简报9
在学校的组织下，我学习了《浙江省义务教育条例》学习宣传提纲、国学经典《菜根谭》《纬路夜话》以及方章松老师的理想课堂与课堂文化，收获颇多，感想如下：
一、学习了《浙江省义务教育条例》，明确以下几点：
1）明确五项费用全部免除。
2）体现教育公平。
3）强调教育平衡。
通过学习《条例》，我进一步增强了对义务教育地位和作用的认识，明确了学校、学生和教师在义务教育中享有的权利、应履行的义务和责任，正确树立依法治教的理念，为高质量普及义务教育、促进义务教育均衡发展、教育科学和谐发展贡献绵薄之力。
2、通过学习中国文化经典《菜根谭》和《苇鹿夜话》，我陶冶了身心，不仅对这两门古学有了更深入的理解，也对如何为人处世有了更深入的思考。
3.方章松老师的讲座非常精彩。
尤其是方老师的那句话“简单的教室，因为不简单所以简单”，让我感受到，作为一名当下的教师，我们肩上的责任和对教师自身的要求越来越高，因此迫切需要在当老师的同时，不断学习，每天学习，才能适合这个岗位，不辜负学生和社会对教师的要求。
教师专业发展培训简报 10
我有幸参加了xx年农村小学语文骨干教师培训班。培训内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，也有课堂观摩、讨论。通过沟通交流，我不仅收获了很多教学上的启发，也感受到了大师们的人格魅力和理想追求。培训虽然只有短短几天，但却像催化剂一样，促进着我们的成长，推动着我们不断前行。这次培训让我有以下几点感悟：
1、不断看书积累知识，努力提高自己的专业素质。
我的成长经历让我意识到，一名优秀的语文教师应该像一条永不枯竭的江海，知识广博，底蕴深厚，才华横溢。教师要扩大知识面，开阔视野，就必须不断读书，广泛阅读，坚持阅读名著、经典著作，让这些名著、经典著作启迪我们的智慧，陶冶我们的情操，提高我们的语文素养。
2、在实践中不断创新，形成自己的教学风格。
我听了xx老师的《情感语言》、xx的《审美入口》、xx校长的《生活语言》……他们都在自己的教学中不断实践、创新、反思、总结，形成了自己的教学理念和风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂中，加以改进、柔化、消化，最终形成自己的风格。
通过这次培训，丰富了我的教育思想，提高了我的教育理念和思想境界，激发了我教好汉语的热情和信心。
教师专业发展培训简报 11
培训是一个反思、进步的过程。培训学习虽然短暂，但留给我的回忆和反思却是永恒的。通过这次培训，我感觉自己的压力加大了，要想避免被淘汰，最终成为一名合格的骨干教师，我必须更加努力，提高自己的业务素质、理论水平、教育研究能力、课堂教学能力等。在教学中，我需要投入更多的时间和精力，学习各种教育理论，并勇于在课堂上实践，及时反思和规范自己的教育教学。我相信通过自己的不断努力，一定会有所收获，有所领悟。
在今后的教学中，我将做到：一是自我反省。总结过去实践中的经验和得失。二是不断学习。读万卷书不如行万里路。读书是提高自身素质的良好基础。三是交流。别人直言不讳的意见和建议可能是发现不足、了解“庐山真面目”的有效途径。倾听真话、愿意倾听真话、懂得倾听真话，日积月累，对我大有裨益。
教育是百年大计之根本，教师是教育之根本，我们必须着眼未来，用科学的方法应对随时出现的新问题，努力适应新时代的教育。
教师专业发展培训简报 12
今年暑假，我参加了为期一周的新教师培训，作为一名刚刚参加工作的新教师，在这次培训中我收获了很多。
首先，教师要有一定的法制观念，随着社会和教育环境的变化，学生和家长的法制观念在不断加强，教师要学会正确处理好家长与学生的关系，同时也要依法保障学生的合法权益。
第二，教师要不断学习，与时俱进。在教学中要注意发现自己的问题，及时进行研究解决，在研究中逐渐成长。再者，当今社会是信息社会，各种电子产品出现在学生中间。教师要跟上时代的发展，不断更新技能，与学生同步。
第三，做学生喜欢的老师。作为老师，需要不断给自己充电，要比学生学得更好，才能够教得更好。做学生喜欢的老师，不仅需要专业知识，还需要有睿智的语言、快乐的心态、坚强的毅力、一颗爱学生如己出的心。做学生喜欢的老师，需要各方面的修炼。
一周的时间很短，但是却学到了很多东西，如今培训结束了，这次培训最大的收获就是把学到的理论知识运用到教学实践中！
教师专业发展培训简报 13
今天有幸参加了省xx年“名师培训”赣榆区骨干教师培训，聆听了两位专家的讲座，受益匪浅。李教授从《教学风格理论与卓越教师成长》阐述，通往卓越的途径有很多，但卓越教师要走自主发展的道路。是的，正如李教授所说，要形成自己的教学风格，首先要做自己，做最好的自己；其次要学会自主创新、自主发展；最后要努力形成独特的教学风格，使自己变得卓越。冯特基从《项目研究：‘冲上巅峰’迈向专业成长的理想境界》方面谈到了作为一名教师如何做好研究。理论与实践相结合，可以看出冯特基在研究方面有高度、有广度、有深度。 “善于发现、善于思考、善于研究；把问题变成课题，让课题解决问题；真心做课题才能成功”，冯特基的言简意赅揭示了做研究的真谛。回顾自己做研究的经历，之前也失败过几次，但后来静下心来做了，也确实收获了成功的喜悦。
通过今天的培训，我感受最深的是，作为教师，我们真的应该多读书。今天听两位专家的讲座，不难看出他们渊博的知识，他们的成功离不开书籍。多读书可以提升自我，帮助我们成长。让我们用自己深厚的知识和人格魅力去感染学生，做真诚的老师，做能让学生成为好学生的好老师。
教师专业发展培训简报 14
20xx年9月7日，我园全体教师赴漯河进行群峰教育第一次教师技能及团队培训。
作为一名幼儿园老师，很荣幸有机会参加这次团队培训，一天的培训时间，让我感触颇多，首先从司老师身上学到了应对孩子哭闹的几种类型，还学到了上课的流程，想要带好班级，就要从常规做起，常规要从小班做起，要结合老师平时的言行，从小事做起，从吃饭、睡觉、玩耍等方面教育孩子。
在刘艺佳老师的指导下，我们玩了团队精神游戏。团队不仅仅是一个集体，更是个体为了共同目标而形成的组织。在团队中，我们的利益与团队息息相关，相互影响，也许一个不经意的失误就可能导致整体的失败。所以，通过玩这个游戏，我们知道这些陌生人能够聚在一起，默契配合，这就是团队精神。
所以，在我们小天使双语幼儿园这个大家庭里，每一个家庭成员都关心团队、忠诚于团队，要有统一的目标，齐心协力，同心协力，共同前进！
通过这项培训，我知道团队精神的重要性。
教师专业发展培训简报15
我们幼儿园中的所有老师都去卢霍（Luohe）接受了昆芬教育的首个教学技能和团队培训。
我从这项研究中获得了很多，我在学年开始与各种儿童进行交流。
但是，我最让我印象深刻的是“老鹰的变质”，这使我的生活启发了一个痛苦的过程在我们的年轻人和才华横溢的人生中，我们需要增加我们的勇气和智慧，以使我们的勇气和智慧在此过程中完成我们的生活，我们必须放弃旧的传统，以便我们可以做出足够的艰难，因为我们必须做出足够的努力，因为我们自己的一开始就可以了！
我必须改变自己并鼓励自己！
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