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“人工智能课堂教学评价”试点项目第二期工作总结会
2024年1月16日下午，苏州工业园区星阳学校召开“人工智能课堂教学评价”试点第二阶段总结会。校长肖晨、副校长陈月蕾、质量监测中心、教育处、试点学科教研组组长、全体试点教师参加了会议。本次会议旨在总结学校在人工智能课堂教学评价方面的实践经验，分享试点成果，探讨未来发展方向。
会议伊始，质量监控中心周海东主任对学校二期试点工作进行了全面回顾和总结，他强调了人工智能技术在教育领域的重要作用，总结了学校在二期试点中取得的一系列成果。
随后，小学部石青老师、初中部何伟平老师分别作了题为《数据驱动、评价驱动教学》和《数据赋能、精准教学》的专题报告。
石青老师认为，“教”应该指向体育教学的理念，作为教练，教师在课堂上应该扮演“主导”、“协助”、“计数”的角色。人工智能课堂的优势在于，教师可以通过上传课堂教学视频、报告教案获取的数据，来监控教师是否发挥了“主导”、“协助”、“计数”的角色。
通过对AI课堂分析报告的具体分析，石老师指出，如果教师习惯以讲授知识、演绎推理来代替问题设计和活动创作，缺乏促进综合性、批判性、创新性思维的诱导情境，那么在选择学习资源、设计学习目标、理解教学内容和教学方法等方面的评价水平就会比较低。教师可以基于AI课堂的数据分析进行调整和反思，提升自己的教学水平。
何老师从“精准画像”、“提供教学支架”、“自我赋能”三个角度阐述了“AI赋能课堂教学评价”对于课堂教学和教师成长的积极意义，并结合具体数据，从评价促教、促学、促研的角度进行成果分析和总结。通过AI技术对课堂教学数据进行深入分析和挖掘，有效提升了教师的教学质量和学生的学习效果。同时，她还对试点过程中遇到的困惑和挑战提出了自己的理解和建议。
周海东主任指出，“人工智能赋能课堂教学评价”平台的亮点在于理念先进、数据多维、结构化呈现、按需匹配，是学校教学质量的“预警机”、教学评价研究的“标尺”、教师个人成长的“孵化器”。我们要重视和重视数据分析对于提升教学质量、促进教师成长的积极意义。
小陈校长对本次会议进行了深入总结。荥阳学校一直致力于办好符合未来的智慧学校，也走出了一条智慧教育创新发展的道路。这次试点工作意义重大，人工智能将引发教育技术革命，也将推动我们的教学走向新形态。开展人工智能下的课堂教学，可以通过关注课堂情感信息的动态变化，还原和支持课堂的精准采集，实现教师成长的轨迹追踪，促进教师个人专业成长。
最后，小陈校长、陈月蕾校长共同为参与试点的教师颁发证书，并鼓励教师们积极投身于人工智能课堂教学的研究与实践，不断提升教学水平和业务素质。
此次“人工智能课堂教学评价”第二期试点总结会，不仅为学校在人工智能课堂教学方面总结了宝贵经验，也为全体师生展现了智慧而充满活力的教育未来。相信在全体师生的共同努力下，荥阳学校一定会继续引领教育创新，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
来源：何卫平
图片：潘俊毅
编辑：彭燕云
初审、校对：周海东
二审、校对：高云
第三审第三校对：陈月蕾
