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幼教骨干教师发展社团总结指导活动
为贯彻落实松江区教育事业发展“十四五”规划，推进新一轮“强师兴教”三年行动计划，努力打造骨干教师队伍，松江区教育局成立了骨干教师专业发展共同体，开展团队项目研究。区幼儿骨干教师专业发展共同体于2021年11月成立，团队由幼儿首席教师、学科带头人、新教师等159人组成，下设7个子团队，针对教育教学中不同的难点、重点问题形成研究项目，并以项目研究为抓手，坚持集体研究与个人培养相结合，在团队项目研究过程中实现发展。
如今，项目周期圆满结束，我们很荣幸邀请到资深幼教专家、上海市教育研究院幼儿教育研究员徐泽民老师担任导师，他将以专业的洞察力和丰富的教研经验，为我们的研究成果指明方向、提炼精髓。
结果报告
首先，区幼教骨干教师专业发展社团主持人唐小青以“探索集群管理，丰富成长经历”为主题，汇报了团队工作经验和项目研究情况。团队在以往“雁阵”结构管理模式的基础上，创新尝试项目组管理模式，探索方法，梳理经验。总体项目《幼儿发展优先理念下以多元化活动丰富儿童成长经历的实践研究》从“四个源头”入手、“三个重点”解疑、“七个项目”推进、“三个策略”找技巧四个方面汇报了项目研究成果。
随后，7个子课题组负责人围绕各自课题组的科研项目，对三年来的深入研究、实践探索进行了总结汇报。
学前教育骨干群体
学前核心班第一批组长钱爽就“沉浸理论下的幼儿园音乐体验活动设计与实施”进行了行动研究，通过引入音乐体验游戏带领大家进行音乐沉浸式体验，并从基本特征、设计范式、操作系统、实施策略等方面对研究成果进行梳理。
学前骨干组2
第二学前骨干组组长孙欢以“基于体验，让美育体验自然发生”为话题展开讨论，用三个生动的案例展示了团队在发现美育机遇、拓展美育领域、促进美育融合等方面的研究成果。
学前教育骨干群体
第三批学前骨干带头人朱菁报告了团队在具身理论视角下构建儿童自然探究机制、提炼操作策略；总结实施路径、梳理组织策略、分析共性问题、提炼支持策略等方面的研究成果。
学前骨干组4
第四届学前骨干组组长张益辉报告了以“做优质陪伴者，支持孩子成为真正的读者”为目标，以“基于幼儿自主阅读经验的对话式教学活动”为重点的项目研究经历。
学前骨干组5
第五批学前骨干负责人徐继来从实施要点、实施策略等方面分享了其对“保幼一体化视角下2-6岁幼儿生活活动主动参与一致性实践研究”项目的研究经验与成果。
学前骨干组 6
第六学前核心组组长陈莉对《游戏中儿童学习与发展的观察、识别与支持研究》项目进行了总结报告，梳理提炼了在游戏中观察儿童学习与发展的要点、方法，以及“三度”识别策略、“分享”支持策略等成果。
学前骨干组 7
第七学前骨干组组长方燕汇报了“幼儿劳动体验实践家校合作实践研究”项目成果，从幼儿劳动体验实践家校合作支持策略、幼儿劳动体验实践家校合作保障机制构建等方面对研究经验进行梳理。
各团队负责人均沉浸其中，分享团队在教育实践、课程改革、儿童课程观的转变等方面的新发现和进展，展现出对幼儿教育的热情与专业。
指导
徐泽民首先肯定了骨干团队扎实开展研究实践的态度，其次从项目研究培养的全市领军人物数量、项目研究成果在全区推广力度和成效两个方面进行评审指导，指出骨干群体项目研究要注重拔尖人才培养和研究成果落地落实。随后，他对大群体项目和七个子团队研究逐一进行点评，并给出有针对性的精准反馈和建议。从研究方法到成果应用，从理论深度到实践广度，徐老师的专业指导帮助每位项目负责人梳理成果，指明了后续深入研究的方向。
骨干教师的成长、教师专业素养的全面提升，将给孩子们未来的教育带来无限可能，让我们共同期待此次智慧启蒙之后，学前教育的明天会更加美好！
结尾
撰稿人：松江区泗泾第八幼儿园朱静
编辑：郭金秋 松江区泗泾第八幼儿园
点评｜松江区大学城幼儿园 唐小青
