湖北教师招聘网 一、指导思想
我们将坚持以党的____大精神和____年关于教育工作的有关论述为准则，全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以推进素质教育为核心，以提高中小学干部教师队伍整体素质和业务水平为宗旨，认真履行“研究、指导、服务、管理”工作职责，解放思想，理清思路，深化改革，扎实工作，充分发挥师范学校在基础教育发展中的先锋带动作用，不断增强学习能力和创造力，着力提升教研人员的专业领导力和指导示范能力，积极为促进我县教育事业全面协调可持续发展作出新的贡献。
2.目标定位
1.发展愿景：培养一支德才兼备、学识渊博、善于指导的优秀人才队伍，搭建多元化、开放式的教师专业成长平台，完善教学、科研一体化的工作格局，构建功能齐全的教育服务体系，打造特色鲜明的__优质教育品牌。
（二）职责使命：以全面实施素质教育为宗旨，以积极推进课程改革为核心，坚持“面向全员、突出骨干、知行合一、按需培训”的原则，以加强师资队伍素质建设为载体，以建设高效课堂为重点，以“师德修养、教育管理、教育教学理论、教育教学策略”为主要内容，采取“集中培训、个别诊断、专家指导、远程培训和校本培训”等形式，进一步完善教师继续教育体系，推动培训模式多元化，引领我县基础教育发展。
（三）总体目标：按照教育法、教师法、中小学教师继续教育条例、中小学校长培训条例以及国家、省、市各级关于中小学教师继续教育的其他有关法律、法规和方针、政策，实施本县教师、校长继续教育，为本县中小学师资校本培训提供指导和服务，承担本县基础教育新课程、新教材、新教法培训等，把我校打造成本县中小学教师继续教育的培训、研究、服务中心，本县中小学教师教育政策咨询、指导中心； 三年内，通过搬迁独立校舍、加快学校硬件建设、加强远程教育培训、采用多种办学形式等方式，不断提高全县中小学教师专业化水平，争创省、市示范性师资培训机构，顺利通过省级标准化验收。
三、主要工作措施
（一）加大投入，实现硬件建设标准化。为适应学校发展形势，学校必须解放思想，加大办学条件投入，满足学生和学校发展的需要。20__年，利用我校迎来省级标准化验收的有利时机，积极争取政策、资金，努力改善办学条件，扩大办学规模。力争继续教育学院单独设置，拥有规划合理、功能齐全、办公教学用房充足、设施先进的独立校舍。校舍及配套设施可同时承担300人以上的专项集中培训，满足学生表演、技能训练和专业训练的需要。此外，还要优化校园环境，营造良好的育人氛围，提升学校的文化品位，使学校真正成为全体教师和谐安居乐业的乐园、“修身养性”的学校、幸福生活的家园。
（二）加强专业培训，建立高素质人才梯队模式。一是干部队伍培训。三年内，全县200名中小学校长（副校长）将接受普训，提高整体业务水平；积极储备校长队伍后备力量，对100名中小学后备干部进行任职资格培训，每人培训时间不少于240学时；到20__年，全县培养教育家型校长5名、骨干校长20名。二是教研人员培训。狠抓教研人员教育教学理论知识和专业知识的学习，重点抓好《课程标准》《国家基础教育课程改革纲要》的理解和掌握，要求教研人员每年完成不少于5本书的学习。学习时要做笔记，读书要有体会和反思。 通过学习，提高教研人员专业素质和文化底蕴，提高组织能力、学科教学指导能力、教师专业发展和学科研究引领能力、现代教育技术开发与应用能力。打造一支知识积累深厚、理论水平高、业务素质过硬，集培训、教学、科研、信息为一体的教研教师队伍。到20__年底，全县培训专兼职优秀教研人员10名。三是师资队伍的培训。重点抓好中小学教师职业道德教育、法制法规教育、新课程理念、现代教育思想、信息技术培训等。信息技术2.0培训按市局规定的年龄要求培训人员要达到100%；新课程理念培训率要达到100%；中小学语文、数学、外语教师培训率要达到100%；新教师岗前培训率要达到100%； 各轮全员岗位培训完成率要达到95%。抓好教研课题建设，专任教师每学年要撰写教学论文1篇，每两年要在市级以上学术刊物上发表交流1篇。逐步建立教师和教职工学术研讨、交流、进修、培训制度；加强市、县两级骨干教师、学科带头人、名师的培训培养。加强校本培训，三年内完成6项校本培训任务。
（三）加强队伍建设，提高教师队伍整体素质。多措并举，提高学校教师队伍整体素质。一是让师范学校教师“走出去”。教育工作者要树立终身学习的理念。师范学校教师只有“走出去”，积极参加各种学术交流活动，到高校或科研机构参加系统的指导培训，参观考察优质学校等，才有机会接触到先进的教育教学理念，从而改变落后的培训计划和方式。二是让优秀教师“进来”。邀请领域内优秀专家教授、名校长、中小学特聘或骨干教师等对师范学校师范教师进行培训，用先进的理念和培训方式武装师范教师。三是加强师范教师的教研活动。师范学校开展的培训要有计划、有实效、有针对性，才能对中小学教师产生真正的影响。 因此，师范学校教师要经常开展研习教材、专题研讨、观摩教学改革等活动，真正把先进的教育理念转化为具体的培训行为。第四，提高师范学校的教学科研水平。三年内，让师范学校超越简单的继续教育服务，向“教研教研一体化”方向发展，加强师资队伍建设，使其真正能够带领地方义务教育阶段中小学教师提高整体综合素质，真正实现师范学校服务基础教育发展的目标。
（四）提高教学质量，构建高效课堂教学模式。我县正贯彻“一切为了学生、高度尊重学生、充分依靠学生”的教育理念，坚持“以学生为中心、以学生为本、以培养学生学习能力为本”的价值取向，服务学生终身发展；通过加强教学研究，提高教师教学水平，丰富教学方法，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。通过加强教学研究工作，推动教研职能转变，将教研工作下移、教研岗位前移，建立适应教育发展需要的教研体系，实现教研“实干用功”，打造优质教育品牌。三年内，力争小学阶段巩固率、结业率达到100%，小学毕业生优秀率达到90%，及格率达到100%； 初中毕业率达到100％，初中毕业生中考参加率达到90％以上。
（五）突出核心素养，推动德育专业化发展。一是构建德育组织网络，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络格局。二是推动德育队伍专业化成长，打造名优班主任队伍，加强班主任队伍专业化培训，进一步提升班主任人文素养和工作艺术性；强化全员教师参与德育工作的意识，在全县教育系统形成“人人都是德育工作者”的理念。三是完善德育评价机制，坚持过程评价与期末评价相结合，自评、互评、教师评价、学校评价、家长评价、社区评价相结合。四是优化德育资源。三年内建成“爱国主义教育基地、社会综合实践基地、学校和社区德育阵地”等德育基地网络。
（六）推进提质均衡，打造教学科研一体化工作格局。一是组建教学科研联合组。将全县中小学、幼儿园按学科组划分，组建教学科研协作组，每组确定一个教学科研基地学校，由基地学校牵头负责本组的教学科研工作。二是组建教学科研骨干教师团队。从全县不同学科、不同层次、不同专业的中小学中选拔骨干教师，与教学科研人员组成县级教学科研骨干教师团队，牵头负责全县教学科研工作；教学科研骨干教师与学校校长、教学副校长、教学主任组成校级教学科研骨干教师团队，牵头负责全校教学科研工作。三是确定教学科研工作方向。 在坚持“面向未来——前瞻性、着眼改革——引领、基于问题——针对性、实际应用——引领”的教学科研工作原则的基础上，教研人员对学校、集团存在的教学问题进行调查、诊断、总结、汇总，确定教学科研工作方向。四是构建教学科研工作格局。以教研人员为龙头，以骨干教师为骨干，以集团、学校、县级互动活动为主体，构建全县教学科研与学科相结合，纵向联动、横向互动、条块结合、立体交流的教学科研工作体系。通过教学科研工作体系的构建，营造集体化的教学科研工作氛围。力争在三年内逐步实现全县每个学校都有一个项目，每个学校都有一个项目，每个骨干教师都负责一个项目，每个一线教师都参与项目的研究。
（七）推进教育信息化，创新现代教育体系。启动中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程，构建以学校为主体、课堂为载体、应用驱动、创新发展、精准评价的教师信息素养发展新机制。到20__年，校园全面接入互联网，配备计算机、视频投影、双向视频等设备，能结合实际探索应用大数据、虚拟现实、人工智能等新技术、新设备，为当地中小学、幼儿园教师提供在线培训和校本培训服务，有网络培训平台、信息化数字资源供当地教师学习、交流、培训。建设教育城域网，构建5G环境下互联互通、支持多种网络应用、具有全方位安全防御体系的新一代互联网体系，形成完整的基础教育骨干网络。 三年内，要努力向“千兆入校、百兆入班、无线网络全覆盖、所有学校达到省智慧校园建设标准”的目标迈进，依托市大数据服务管理中心，为全县中小学提供优质数字化教育资源。
四、保障措施
（一）组织保证。为保证教师继续教育学院三年发展规划的顺利实施，成立三年规划领导小组：
队长：____
副区长：____
成员：____
各部门分工负责人及中小学教育系教研人员。
（二）经费保障。教育行政部门高度重视，积极筹集资金，保障师范学校的经费需要。
（三）政策支持。要配合教育局，积极争取政府的政策支持。一方面，争取政府的资金支持，进一步改善师范学校办学条件；另一方面，争取政府和教育主管部门在人才方面的支持，出台一定的引才政策，引进优秀的一线教师加入师范学校队伍。
（四）队伍支撑。一是提高教研员政治素质。树立发展是第一要务的思想，通过政治学习、实践训练等活动，不断提高教研员政治思想素质、道德作风素质和综合业务素质，逐步打造一支政治敏锐、素质高、作风优良、富有进取精神的教研员队伍，引领学校建设和发展。二是加强教研员业务素质建设。 狠抓教研员教育教学理论知识和专业知识的学习，把集中学习与自学相结合、学习与工作相结合，使教研员力争基本掌握最前沿的基础教育课程改革理论、基本掌握本学科的课程标准和教学方法、基本掌握教育教学评估的理论体系，从而提高教研员的专业素质和文化底蕴，提高教研员的组织能力、学科教学指导能力、教师专业发展和学科研究领导能力、信息收集、分析处理能力、现代教育技术开发应用能力，建设一支总体结构合理、知识积淀深厚、理论水平高、专业素质优良的集培训、教学、科研、信息为一体的研修教师队伍。
（五）制度保障。一是坚持校长负责制。充分发挥领导班子核心作用，完善校长全面负责、教职工民主管理的“和谐统一”管理体制。二是推行重大事项议会制。通过告知事项、征求意见、论证方案等程序讨论事项，通过民主集中制形式作出决策，形成“和谐共谋”管理局面，充分发挥教师在学校民主管理中的作用。三是全面落实教研人员岗位责任制和考核奖惩制度，构建岗位设置科学、职责明确、岗位考核规范、岗位奖惩分明、以教师发展为中心、以岗位业绩为考核依据、以德才兼备、业绩优良为考核标准的学校管理制度。四是完善和完善学校各项规章制度。 20__年，完善《__县教师继续教育学校管理制度汇编》，使学校各项工作有章可循、有规可依。
（六）资源保障。一是加强学校硬件设施建设。以完善和拓展师范学院功能为目的，坚持“规模、结构、质量、效益协调统一”的原则，不断加强学校硬件设施建设，特别是积极推进教育信息化建设，充分发挥教育网络信息资源在教育教学中的优势。二是盘活社会优质智力资源。与__省教育学院、__市教育学院、省市师范院校及周边市县教育部门合作，把高校及周边市县深厚的理论成果和优质教育资源引入学校，服务学校发展。
未来三年，是__县继续教育学校传承创新的时期；是提升整体业务水平、推动教育全面高质量发展的时期；是增效提速、实现跨越式发展的时期。__县教师继续教育学校一定要抓住一切可以抓住的机遇，发挥一切可以赋予的优势，调动一切可以调动的力量，克服一切可以克服的困难，努力做到办学条件规范化、师资队伍优秀化、学校管理科学化、服务质量优质化，为推动__县经济快速发展作出教育应有的贡献！
