湖北教师招聘网 幼师是人类文化的传递者，在人类社会的延续和发展中起着桥梁作用。今天的编辑为大家整理了一份关于幼师培训的总结，希望对大家有所帮助。
幼儿园青年教师培训总结范例1
我怀着对孩子的热爱来到天路幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，马上就要去幼儿园实习了，可以每天和孩子们在一起，一想到孩子们我就兴奋不已，我喜欢他们，我爱他们，听着他们在教室里吵闹，感觉好舒服，多希望我的一生都能在他们的吵闹声中度过……
今天三月十五号，是我在幼儿园实习的日子。我感觉好开心好充实。一走进教室（小班），就感觉好像以前见过面，亲如久别的亲人。因为是第一次进幼儿园，第一次面对这么多小朋友，第一次听到小朋友叫我老师……心里既开心又激动……我再加个话题，有个小朋友也是第一天去幼儿园的，他要找妈妈，哭得很厉害，我和同事怎么哄都哄不住，直到吃晚饭的时候，才稍微好一点。我想：“回学校一定要好好学习，争取把学到的理论掌握好，以后用得上。其实理论和实习就像是简单的乐谱和伴奏的关系……”
有一个孩子很顽皮，总是惹其他孩子生气，我想试着和他一起玩游戏，就和另外三个孩子（包括这个顽皮的孩子）一起玩剪刀、袋子、锤子的游戏。游戏很简单，规则就是谁输了谁就被抓鼻子。从这个游戏中，我感受到了老师在孩子们心目中的地位。虽然我在游戏中的角色是孩子们的朋友，但我能感受到他们对老师的尊重和敬佩……画画的时候，孩子们很自豪地向老师展示自己的作品……
时间过得真快，马上就要下课了，我真的不想离开他们，但是通过今天的实习，我意识到自己的知识还不够，要充实自己，为下一步的工作做好准备！我会尽我所能，给孩子们一片蓝天……
幼儿园青年教师培训总结样本2
时光飞逝，仿佛只是一眨眼，一个学年就结束了。回顾这一年来所经历的一切，虽然工作很忙碌，但却很充实。“为了每一个孩子都有所进步”是我不懈努力的动力。在过去的一年里，我尽心尽力，倾注了最高的热情，踏实勤奋地完成了一年的工作。
1.根据儿童的发展正确实施教育
我班的孩子都是新生，还很年幼不懂事，别说自理能力了，连一点纪律观念都没有，可以说很乱。针对这种情况，我觉得我们班的纪律和自立要一并抓，同时抓。经过半年的努力，我们班的孩子可以说进步很快，家长的反馈也不错。在自立方面：我们坚持正面教育，主要是表扬孩子，加强孩子的自立意识，改变孩子的依赖性。对孩子的好的行为或表现给予肯定、表扬和鼓励，让孩子更有信心，更积极地去做事、完成任务。而且我们的老师在提高孩子的自立能力方面也会及时给予帮助，及时和家长沟通，争取家长的配合。 管教方面：针对少数幼儿的不良行为，及时分析原因，予以批评教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，逐步遵守纪律。
2. 研究你的孩子并支持他的活动
第二阶段课程改革强调以儿童为中心，通过学习《大纲》和《大纲解读》，我深刻认识到，只有站在儿童的角度去关注和理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时给予支持和改进，才能真正发挥儿童的主体性。这就要求教师要研究儿童，关注儿童的言行，捕捉他们稍纵即逝的兴趣，能够读懂儿童的百言万语，理解他们的探索行为。同时，儿童要与环境互动，这样才能真正成为环境的主人，环境才能真正为儿童的教育服务。比如在《秋天》系列主题活动中，我发现我班的幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树木的过程中，幼儿对树叶形状的关注引起了我的注意。 于是，我预设了树叶贴纸的活动，引导幼儿根据收集到的树叶，谈论各种形状的树叶是什么样子的，并用树叶进行粘贴、拼装、画画，引导幼儿充分发挥想象力和创造力，完成不同风格的树叶贴纸，充分体现对树叶形状、色彩的想象力和创新力。这种充满活力的活动，让幼儿真正成为活动的主动建构者。
每个孩子的发展特点和水平都不一样，所以在活动中我尽量给孩子提供丰富、有层次的材料，并提出不同的要求，促进有差异的孩子的发展。比如在树叶贴纸活动中，对于能力强的孩子，我建议他们用剪刀，鼓励他们开动脑筋，把老师没有提供但自己需要的树叶形状剪下来，做成作品；对于能力中等的孩子，我启发、引导他们粘贴简单的作品；而对于能力相对较差的孩子，我降低难度，让他们随意粘贴、玩耍，主要是激发他们参与活动的兴趣。
在分析课程、研究孩子的过程中，我总是对孩子们的创造潜能感到惊讶和感动。当我把当前阶段的主题与本班孩子现有的认知能力和生活经验联系起来时，选择适合本班孩子发展的内容和形式。因此，教师必须熟悉儿童学习的一切“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要，为儿童的学习和发展提供更加丰富的资源和广阔的空间。
3.真诚对待每一位家长，加强家校沟通
老师与家长之间的互动直接影响班级管理、家校沟通的成效，老师与家长共同解决教育问题，增进对孩子的关爱，共担教育责任。孩子的开心，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚对待每一位家长，如实与他们沟通对孩子教育的看法，尽量满足家长的要求，帮助家长查找资料、解答孩子教育方面的疑问，让家长感觉到我不仅是孩子的老师，更是家长的朋友。有困难，我们一起解决。出现问题，要第一时间与家长取得联系，让家长知道老师很重视问题，关心孩子的发展。 在日常工作中，我经常主动联系家长，通过设置家校窗口、家校联系簿、家访等方式及时向家长反映孩子在园生活、学习情况，同时向家长询问孩子在家的生活情况，以便更好地教育下一代。同时，我们在学期初召开家长会，向家长介绍本学期的目标，让家长了解班级课程的特点，并就一些问题进行讨论。学期末，我们在幼儿园向家长开放半天的活动，在一天的活动中，家长可以看到孩子各方面的表现和进步，也可以看到其他孩子的优点，这有助于家长帮助孩子发现差距和不足，找到继续教育指导的方向。
4.利用各种机会提高自身素质
在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，阅读幼儿教育杂志，阅读提高个人品位的书籍，并利用课余时间学习学历和计算机专业，使自己时刻处于一湾活水清泉之中。通过自己的努力，在工作中得到了同事的认可和幼儿园领导的多次表扬。
幼儿园生活总是那么令人难忘：孩子们的天真和单纯，常常呼唤出我们美好的童心，让我们用这份心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持，呼唤和守护他们珍贵的童心，让他们在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们和孩子们多沟通，让幼儿园的小世界充满童真的真善美！
幼儿园青年教师培训总结范文3
看着渐渐长大的孩子们，我从他们身上感受到了一种自豪感。转眼一个学期过去了，孩子们刚进幼儿园时的活泼声响似乎还在我耳边回响。在这半年的集体生活中，孩子们学到了很多东西，各方面都有了很好的进步。在这里，我也要整理一下思路，总结一下以往的工作经验，以便更好地提高自己各方面的工作水平。
1.不断学习，提高自身素质
只有通过各种渠道不断学习，才能提高对党的教育事业的责任感，提高自身素质和教学水平。这学期，我积极参加各种时事政治学习，坚持理论联系实际，从自身做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导孩子，做好幼儿保育工作。
积极参加新编《福建省幼儿园教师教育书》培训，认真投身课改活动，充分领会《福建省幼儿园教师教育书》编撰的中心意义，从本班幼儿入手，注重融合，更新教育观念，把《福建省幼儿园教师教育书》的精神融入到幼儿活动中去，让幼儿成为活动的主人。
本学期，我充分发挥自己的凝聚力，坚持以身作则，爱岗敬业，勤勉工作。无论值班与否，我都要做好、检查班级的各项工作。只有这样，其他老师才能全身心地投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你有我，我有你”的团队精神，齐心协力，把班级工作做好。在抓班级常规过程中，我真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的就餐常规、收拾玩具、排队等常规工作初显成效。作为班主任，我清楚自己在班级中的地位。
2.勇于改革，拓展活动范围
在课改活动中，能积极参与课改理论学习，转变自身教育观念，带领其他教师认真探究、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容和意图，结合本班幼儿特点，积极开展主题活动与现场活动相辅相成，在选择中思考，在思考中取舍，建立有利于本班幼儿发展的课程。如《我是乖宝宝》、《花儿》、《在路上》、《有趣的水》、《夏日水果》、《夏日蔬菜》、《天线宝宝》等活动，为幼儿创设了大量的生活环境和物质环境，并利用社会、幼儿园、家长资源，使活动变得生动、丰富多彩，让幼儿在“玩”中“学”，演绎出活动的主人翁精神。幼儿在课改活动中获得了更广泛的知识面，活动积极性大大提升。 开展小组活动可以让老师兼顾到每一个孩子，根据每一个孩子的情况及时进行教育，让每一个孩子都取得进步。
3. 增强信心，规范良好做法
俗话说，“没有规矩不成方圆”，良好的作息时间能给孩子合理的生活节奏，可以调节孩子的神经系统，促进身体健康，还有利于培养孩子的自我服务能力，为孩子将来的生活、学习打下良好的基础。
本学期，针对我班在班规中存在的几个薄弱环节，我们重点开展了以下活动，促进班级日常良好氛围的形成：一是制作“幼儿日常生活”评价栏，用红、黄、紫、绿四色小花分别代表作息好、卫生好、午休好、活动好，及时表扬进步的孩子，鼓励落后的孩子；二是创设幼儿活动好角，分区域开展活动。在活动中，教师有针对性地对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是午餐、午休时，以保育人员为轴心，教师积极配合，使各项工作的目的和节奏保持一致，目前已有一定的效果；四是搞好班级的团队工作，为安全打下良好基础。小班是幼儿步入集体生活的转折点，也是关键时期。 经过一年的培训，班规已初见成效，晋升中班后，我们将进一步加大培训力度，争取取得更大进步。
4.突出特色，打造双语教学
作为“双语班”的老师，首先我严格要求自己，在“日常生活”环节，尽量讲英语，绝不用中文。为了提高英语水平，我和其他老师自费聘请了三明市一中的英语老师给我们辅导，经过一段时间的学习，我的英语水平有了明显的提高。
除了营造大胆的英语氛围外，我力求使我班英语教学凸显班级特色。针对小班幼儿的年龄特点，我和其他老师采取了一些行之有效的教学方法。一是在“一日生活”的间隙阶段学习一些日常生活中常用的短语和问候语。因为这部分时间短，幼儿注意力比较容易集中，而且这些短语比较枯燥，所以学习往往会取得很好的效果；二是利用各种手段、各种形式、各种感官来学习英语。例如：在学习英语菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝等方式调动学习英语的积极性。在学习英语气球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表达。在趣味十足的ABC学习中，让幼儿综合各个领域，调动一切感官，发现学习英语的乐趣。
我的工作成果是有目共睹的，孩子们学英语的积极性逐渐提高，在《日常生活》中，孩子们不经意间就能说出英语，我指导廖老师开设《有趣的A、B、C》专题，在《老与新》活动评比中获得第一名，参加课改报告课。
5.以环境保护为载体的道德教育
从身边的小事做起，关爱自己、关爱身边的环境、水资源、鸟类等活动，让孩子从小养成良好的环保意识和行为习惯。在我班的“有趣的水”活动中，我让班上环保部门的家长带了很多关于环保的图片给小朋友看；让小朋友玩水，让小朋友感受水的质感，引导小朋友讲讲水的用途、水是怎么来的、我们应该如何节约用水等。通过活动，让小朋友了解环保知识，增强小朋友热爱大自然的意识。
6.密切联系，加强家校互动
为了更好地做好家长工作，在每月一次的家访和“家长接待日”活动中，我和其他老师及时向家长反馈幼儿在园的各项表现。当个别幼儿出现特殊情况时，我要求家长必须立即给家长打电话，询问幼儿情况，尽快获得幼儿情况的第一手资料。家长们也对老师关心爱护幼儿的一些措施表示认可。当有的幼儿在园取得了一定的进步时，我们立即与家长联系，要求家长配合，使幼儿不断进步。本学期进步较大的有：张艺轩、刘宇、林正轩、高宇、邓昌懿等。
为了丰富家长的育儿经验，我们每月及时更新辅导专栏的育儿文章，并且通过家长之间的育儿经验交流，还特意邀请于鹏翔的家长撰写辅导文章。
时间在孩子们的成长中流逝，我们班的孩子在各方面都取得了不同的进步，这虽然令人欣慰，但在工作的其他方面也存在着许多不足。比如就我自己而言，我与其他老师的配合还不是很默契，在班级管理上还不够大胆，有时候感觉自己不管事；在工作上，我没有足够的套路去培养角落里的孩子，提高孩子的动手能力，让各项工作得到家长的认可。在今后的工作中，我会带领其他老师，借鉴别人成功的经验，在学习中刻苦钻研，不断探索；在工作中，我会勇于创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造和培养出一批优质、靓丽的花朵，为我们的园子增添色彩。
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