湖北教师招聘网 看到家长们放心地把孩子交给我，孩子们在我的指导下玩得不亦乐乎，我想这就是我工作的价值和意义。可以说，我每天都以平和的心态和饱满的情感对待每一个孩子，真诚地对待每一个孩子。消除追逐名利的心态，以平常心和愉快的心情做实事。有一种爱叫无私，有一种爱叫关怀，有一种爱描绘出伟大的灵魂，有一种爱歌颂出崇高品质。那就是老师对学生的爱，简称师爱，这是师德的核心。幼儿园里的孩子就像刚出土的幼苗，需要“园丁”的呵护和培育。我有一个1岁的女儿，作为母亲，我倾注了所有的爱，关心她的成长，这种感情是无私的，是奉献的。每个孩子都是妈妈的宝贝。 在工作中，我对待班上所有的孩子都如同自己的女儿一样。幼儿园的孩子就像刚出土的幼苗，需要“园丁”的悉心呵护和培育。孩子们健康、快乐、学习进步，我就会感到快乐，感受到工作的快乐。幼儿园教师培训总结（精选15篇）2在教研室、区教育局的精心组织下，我有幸参加了商丘市农村幼儿园教师培训。在这十期培训中，我们聆听了商丘市教研室和各市示范园领导的精彩讲座，这些领导和专家以生动的事例、丰富的知识内容、精湛的理论讲解，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导。 通过反复的感悟，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向与目标，观摩了多位幼儿园骨干教师的课堂，参与了专家教师组织的各个领域、各个方面的课程活动，进行交流讨论，开阔了学习视野，更新了教育理念，提高了理论的应用水平和教学的创新能力。
随着社会的发展，科技的进步，教育需要不断更新，走可持续发展的道路。我们作为农村幼儿园教师，该怎么走这条路？教师又该做些什么？面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断学习、不断创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪教育事业的飞速发展，为了使自己在专业道路上不断成长，我们应该努力走教学与科研相结合的学术道路。这给了我很大的启发。的确，面对不断更新的教育理念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师。只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教育教学素养。这次农村幼儿园教师培训，使我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，进一步更新了自己的教育教学理念，真是受益匪浅。 以下是通过培训我得到的一些体会：市教研室领导在讲座中对教育科学理论作了简明扼要、富有见地的讲解，起到了总结我们教学实践的作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。还结合幼儿园工作实际，让我们明白了幼儿园如何开展教学工作。幼儿园教育要坚持体育、智力、德育、美育相互渗透、有机结合。遵循幼儿身心发展规律，顺应幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体儿童，热爱儿童，坚持正面鼓励、启发和引导。合理组织各方面的教育内容，渗透到幼儿日常生活的一切活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创设适合教育的良好环境，为幼儿提供活动、表现的机会和条件。以游戏为基本活动，将教育融入各项活动中。教师职业是相通的，爱事业爱孩子是第一要务。幼儿时期不同于小学，儿童自我保护能力差，是人生道德行为形成的最佳时期，善于模仿，是非观念处于萌芽期。这些特点要求我们的幼儿教师要有较高的人格魅力，要正直善良、温柔可爱，因可爱而美丽动人。 我们不仅要像母亲一样关爱，更要比母亲更好地教育他们，在思想上、素质上影响他们，教育他们使他们有明确的是非观念，引导他们关爱他人，带动他们积极乐观，实事求是，使他们诚实守信。幼儿园教师要有“奉献、享受、专业、创业”的精神，公平地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美的、公平的、无私的爱。这次培训还安排了我们去市幼儿园部分骨干教师的示范课和示范园的观摩活动。我参加了河东二幼儿园的观摩活动，在幼儿园领导和骨干教师的指导下，我们得到了很多学习上的帮助。观摩了体育活动，体育示范课让我们眼花缭乱。在她的手中，一张简单的报纸变成了很好的教育资源，变成了孩子们玩耍的体育器材。
有时让幼儿披着报纸跑来跑去，争抢报纸，有时把报纸揉成小球扔出去，幼儿玩得不亦乐乎。整个教学都是在活动中完成的，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的心理特点，值得我们认真学习、借鉴。在观摩美术课活动时，骨干教师结合幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课，让我们学到了幼儿园美术教学的一些方法和手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，光是做一个画框，就有很多要注意的地方，比如画图的要领、色彩的搭配等等。舞蹈示范课给了我们很多启发，老师结合舞蹈实例，边演奏边示范讲解，让我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，掌握了最新的教学动态。通过这次培训，我知道了我们需要转变教育思想观念，先进的教育思想观念是我们基层幼儿园教师必须思考的问题。 在活动中，教育理念直接促进或制约着我们教学方式的选择和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动时，我们往往只考虑“我该怎么教”，而忽略了“孩子怎么学”的问题。其实，作为幼儿教师，引导作用是应该充分发挥的，但引导的目的主要还是为了孩子，通过这种引导，孩子才能学会自己学习、自己探究。有人曾说过：开展好一个活动，不只是传播知识、信息的过程，更是一个心灵交汇的心理场。
如果老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激动人心，那么孩子们的情绪也不会特别高涨。所以，我认为老师在活动中表达自己的情绪，以激发孩子们的情绪非常重要，这直接影响到活动的成功。十几天的幼师培训结束了，但留给我的却是深刻的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验，为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探求真理的路程。在此，我衷心祝愿商丘的幼教事业蓬勃发展！ 幼儿园教师培训工作总结（精选15篇）第三条为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《安徽省学前教育条例》，更新教育观念，了解学前教育改革发展的新趋势，为全面推进素质教育、提高基础教育教学质量打下坚实基础，研究学前教育改革及其评价的新理念、新方法，不断提升幼儿教师专业能力和教学水平，开展学前教育教学研究与实践，从而提高幼儿园教师教育教学创新能力和实践能力，不断促进我县幼儿园教师的专业成长，5月18日至5月22日，县教育局与桐城师范学院联合举办了“20xx年xx县幼儿园骨干教师培训班”。 培训班开班仪式于5月18日在桐城师范高等专科学校举行，xx县52名骨干幼儿园教师及桐城师范高等专科学校、xx县教育局、教师继续教育学校相关领导参加了开班仪式。
在为期五天的培训中，培训班开展了以下活动。（1）5月19日上午，xx幼儿园孙雪婷老师开展了一场语文活动，活动主题是《小老鼠想吃苹果》。师生关系融洽，师生互动中，用知识巧妙回答幼儿提出的问题，引导幼儿积极表达自己的想法，发展语言能力，达到情感培养和知识传递两个目标。在活动组织上，有合作、有生活体验、有探索、有交流、有游戏，有效地对幼儿进行了品德教育。活动结构科学合理，注重各环节之间的层次和递进，是一堂成功的语文活动课。（2）5月19日下午，桐城市实验小学幼儿园陈星老师开展了一场语文活动，活动主题是《有趣的桐城方言》。是他们的校本课程，是名副其实的老师设计的原创课题。 在教师行为方面，教师们对幼儿自然、亲切。在师生互动方面，桐城市方言和普通话自由切换，运用自如。通过上车、使用翻译器等游戏，让幼儿抓住重点、解决难点。组织方式也让幼儿通过生活体验、交流、探索、表达等方式完成技能目标和知识目标。活动结构符合中班幼儿年龄特点，科学合理，在实现活动目标的同时，也传承了当地方言，延续了桐城当地的人文文化。（3）5月19日下午，桐城市实验小学幼儿园包小云老师为高年级班举办了《打地鼠》音乐活动课。音乐教育活动，也就是音乐游戏活动，包老师选取合适的材料；设计幼儿喜欢的打地鼠游戏，符合高年级幼儿的认知发展规律和他们目前的发展水平； 活动组织形式良好，设计新颖的地图，引导孩子逐步认识压力，让孩子在快乐的打地鼠游戏中完成情感目标与知识目标。
（4）5月22日上午，我们在池州市政府幼儿园高班观摩了一节语文课《再见袜子》和一节体育课。《再见袜子》在绘本教学中教会了孩子们记忆所见事物的能力，也为孩子们以后学会用消除法解决问题打下了基础。特别是体育课，老师用孩子们非常崇拜的解放军的光辉形象来组织，很有感染力；教学突出了孩子们的主体地位，注重培养孩子们跑、跳、投、抛等各种能力；课堂气氛开放，充满活力，内容、思路、组织都体现了新的教育理念，是一节内容全面、质量上乘的体育课。 （1）5月20日上午，桐城师范高等专科学校倪志明教授解读20xx年新版《幼儿园工作规定》。倪教授重点讲解了1996年和20xx年颁布的《幼儿园工作规定》的区别和意义，从理论上解读了规定，透彻理解了规定内容，让全体幼儿园师生自律、严谨地走规范化道路；随后通过观看视频（安吉游戏），安吉游戏大胆创新挑战，还原原生态游戏，孩子们成为游戏的主人，体验到了快乐，获得了知识，从而最大程度地实现了目标的达成。 （2）5月20日下午，池州市政府幼儿园总园长王志祥解读了《幼儿日常活动中的规则养成》。这是一位学者型、专家型的园长。 她凭借10多年的教学经验和xx年的校长经验，结合自己深厚的专业理论功底，用最直白的讲解方式，从生活活动、体育活动、游戏活动、教学活动、其他五个方面展开讲解，带领我们把握幼儿日常生活的规律，使参训教师能够轻松听懂、轻松学习，乐于学习，学以致用，改变自己，带动他人。
（3）5月21日上午，福建师范大学丁海东教授作《幼儿园户外游戏活动课程的价值理念与实施》讲座。游戏是幼儿园教师课堂上热议的话题，也是幼儿教育的专业标志。丁教授从三个方面进行论述：路径一、游戏作为课程实践的手段；路径二、游戏作为课程实践的内容；路径三、游戏精神：贯穿课程实施的灵魂。幼儿教育工作者应树立幼儿教育理念，严禁“小学化”倾向，让幼儿充分自主玩耍，在游戏中享受无限快乐，在游戏中健康快乐成长。（1）优化课程设置。开课前，县教育局程学东局长带队来到桐城师范学院，与师范学院沈波校长进行深入交流，探讨培训班的课程设置。 根据幼儿教育现状，结合xx县幼儿教育实际情况，制定了培训班课程设置的要求和具体内容，使培训的内容和形式具有很强的针对性和实效性。（2）加强培训管理。桐城师范高等专科学校根据上课情况制定了培训计划和《xx县幼儿园骨干教师培训手册》，严格执行培训纪律和作息时间，实行签到请假制度。同时，县师范学校派出组长全程跟踪管理。（3）严格考核评价。对培训师和受训人员进行集中学习、实践观摩、互动交流、案例分析等全程考核，考核方式采用过程评价和期末评价相结合，具体考核指标为集中学习（30%）、实践观摩（30%）、案例分析（20%）、作业完成情况（10%）、互动交流（10%）。
同时，受训人员要如实填写培训手册。经考核合格的，颁发结业证书。52名受训人员全部通过考核。（四）扎实开展岗位实践。通过培训，受训人员力争学有所思、有所获，要及时总结自己的学习、思考和体会，将所学、所思、所获运用到自己的教学实践中，起到带头示范作用。本次培训活动内容丰富，形式多样，针对性强，实效性极强，对受训人员来说是一次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的创新，必将引领幼儿教师遵循学前教育法规，立足园情，以教师为中心，落实到幼儿身上，推动我县幼儿教育健康生态发展。幼儿园教师培训总结（精选15篇）第四条我有幸参加了幼儿园教师培训。 虽然只有三天，但我发现这三天学到的知识在学校里是学不到的，虽然只有三天，但我已经感觉到自己的知识在提高。社会在发展，科技在进步，也要求教育不断更新，走可持续发展的道路。作为乡镇中心幼儿园的教师，我们该怎么走？教师应该做些什么？面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断学习，不断创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪教育事业的飞速发展，为了使自己在专业道路上不断成长，我们应该努力走教学与科研相结合的学术道路。这给了我很大的启发。的确，面对不断更新的教育理念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师。只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，使我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学观念，确实让我受益匪浅。以下是我通过培训得到的一些体会：县幼儿园张美霞园长对幼儿教育的科学理论作了简明扼要、富有见地的讲解，对我们的教学实践起到了总结作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。他们还结合幼儿园工作实际，让我们明白了在幼儿园如何开展教学工作。幼儿园教育要坚持体育、智力、德育、美育相互渗透、有机结合。遵循幼儿身心发展规律，顺应幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，关爱幼儿，坚持主动鼓励、启发和诱导。 合理组织各方面教育内容，并渗透到幼儿日常生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创设适宜教育的良好环境，为幼儿参与活动、表现能力提供机会和条件。以游戏为基本活动，将教育融入各项活动中。教师职业是相通的，爱岗敬业、爱护孩子是首要任务。幼儿园不同于小学，幼儿自我保护能力差，正是人生道德行为形成的最佳时期，善于模仿，是非观念处于萌芽期，这些特点要求我们的幼儿园教师要有较高的人格魅力，要正直善良、温柔可爱、因可爱而美丽。
我们不仅要像母亲一样关爱他们，更要比母亲更好地教育他们，从思想上、素质上影响他们，教育他们使他们有明确的是非观念，引导他们关爱他人，带动他们积极乐观开朗，实事求是，诚实做人。幼儿教师要有奉献精神、享受精神、专业精神、创业精神，公平地爱护每一个孩子，带给他们的应该是最美好、最公正、最无私的爱。这次培训还安排了我们上县幼儿园部分骨干教师的示范课，在县幼儿园领导和骨干教师的指导下，我们得到了很多学习上的帮助。康东方老师的体育示范课让我们眼花缭乱，在她的手中，一张简单的报纸突然变成了很好的教育资源，变成了孩子们游戏的体育器材。让孩子们把报纸穿在身上跑，用报纸比赛，然后把报纸揉成小球扔出去。 孩子们玩得很开心，整个教学都是在活动中完成的，遵循了孩子们身心发展的规律，符合孩子们的心理特点，值得我们认真学习和借鉴。白娟老师结合自己的幼儿园美术教育实践，给我们上了一堂美术示范课，让我们学到了一些幼儿园美术教学的方法和手段，让我们知道了美术活动是丰富多彩的，光是做一个画框就有很多需要注意的地方，比如画图的要领、配色等。罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边演奏边示范讲解，开阔了我们在幼儿舞蹈方面的视野，也帮助我们掌握了最新的教学动态。
通过这次培训，我知道了我们需要转变教育思想和观念。先进的教育思想和观念是我们基层幼儿园教师必须要思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方式的选择和设计，同时决定着活动的质量和效果。我们在设计活动的时候，往往只考虑我应该怎么教，却忽略了孩子怎么学的问题。其实，作为幼儿园教师，引导作用是应该充分发挥的，但引导的目的主要还是为了孩子，通过这种引导，让孩子学会自己去学习、自己去探索。有人说：开展好一个活动，不只是一个传播知识和信息的过程，更是一个心灵相通的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有任何激动人心的地方，那么孩子们的情绪也不会特别高涨。所以，我觉得在活动中激发孩子的情绪，教师自身的情绪表达，是非常重要的，这直接影响到活动的成功。 三天的短暂培训结束了，我受益匪浅，在今后的学习中我会更加努力，在学习中刻苦钻研，争当一名优秀的幼教教师。青年教师是幼儿园的主力军，幼儿园非常重视他们的成长。幼儿园专门设立了培训班，让他们在培训班里吸收新的幼儿教育动态，帮助他们进一步激发学习和工作的热情，进一步丰富教学经验，进一步提高教学技能。本学期培训班根据青年教师的教龄分为初级班和高级班，我继续担任高级班的班主任，组织他们开展各项学习活动。现在我将本学期培训班的学习踪迹进行回顾和总结：本学期青年教师的学习依然是以理论联系实际的形式开展的。
此外，每月两次的培训课程在时间和质量上都有了保证，学员们也养成了学习的习惯，学习态度也逐渐变得主动、自觉。如此良好的学习习惯和氛围的形成，对学习活动的组织者来说是一种莫大的鼓励。在顺利组织好每一期学习活动的同时，为了保证学习活动取得更好的效果，组织者们积极开动脑筋，在活动组织形式上力求突破，在内容选择上更具号召力，尽量满足学员的要求，让学习活动真正成为学习者的一种享受。如何让学习变得轻松无压力，让学习成为学员的一种享受和快乐的体验，是我在组织培训活动时的追求。经过我们大家的努力，我们确实看到了努力的成果。本学期的培训活动丰富多彩，有理论学习、实操、线上研讨、案例分析、座谈会等形式，比如我们对“抢三轮车事件”的案例进行了分析，活动取得了良好的学习效果。 活动当天一点准时开始，活动的开场白是一份真实的告白，培训前的心理疏导与鼓励拉开了培训的序幕，学习过程中的倾听、思考、表达让学员们成功扮演了参与者的角色，成为了培训的主人，培训后的反思凝结了培训的收获。
