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教师专业道德培训记录内容（一）
教师的职责决定了教师必须具备高尚的职业道德。什么是职业道德？职业道德是教师工作的本质。“师爱为魂、学识为师、诚信为范”是其内涵。
教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德，是教师及一切教育工作者从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相应的道德观念、情操和品质。教师的职业就是育人、塑造人，因此，教师的道德素质比教师的文化素质更重要。师德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
在教育中，对师德的一切要求都是基于教师的人格，因为师德的魅力主要体现在人格特质上。历代教育家提出的“以身作则”、“以身作则”、“耐心指导”、“孜孜不倦”、“身体力行”等，既是师德的规范，也是教师良好人格品格的体现。
因此，我认为师德应包括_个方面：
第一，高尚的师德必须充满对学生的爱。爱学生就是爱教育事业。然而，爱学生不是一件容易的事，让学生感受到老师的爱更是难上加难。
记得北京师范大学林崇德教授曾说过：“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子却是神圣的！”教师对学生的爱，本质上是一种只付出不求回报、无私、不讲血缘关系的爱，是一种严于律己、慈祥无比的爱，这种爱极其神圣、纯洁，这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础。学生一旦体会到这种真实的感受，就会“爱师尊师”，从而“信师信教”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中，我也曾感叹为什么有些学生感受不到我对他的爱，有时对我的爱充满警惕和鄙视。通过学习，我才真正意识到自己的感情没有到位，甚至有些急于求成。其实，爱贯穿在我的日常生活的点点滴滴、一言一行之中。 我相信学生们一定会明白，对学生无私、不求回报的爱，终究会得到学生发自内心的尊重，这才是教育的真谛，也是我努力的方向。
第二，作为一名教师，必须具有丰富的学科知识，业务精通，治学严谨，教学创新，这也是师德不可缺少的一部分。
在教学过程中，教师基础知识扎实、专业知识深厚、学术水平高，能够让学生产生信任感，进而转化为强烈的人格魅力，激励和鞭策学生。我们学校有很多优秀的骨干教师，他们讲的课深受学生的欢迎和喜爱，这些都是我的榜样和榜样。在今后的工作中，作为一名年轻教师，我一定要向这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水平。
第三，高尚的师德，是指教师自身要严格要求自己“以德为本，以身作则”。
在日常工作中，要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，身教言教，为学生树立模范形象。不在办公室玩电脑游戏，不把手机带进教室，不在学生面前说脏话等等。这些工作中的细节，都是崇高师德的体现。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德直接关系到中小学德育工作和亿万青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。当前，在市场经济和开放环境下，学校教育和师德建设面临着许多新情况、新问题、新挑战；人民群众日益增长的素质教育需求对教师素质提出了新的更高的要求。我们的教师素质和师德与社会和人民群众的要求还有一定的距离，全员教师队伍的师德素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育是民族振兴之本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院实施科教兴国战略，教育发展实现了历史性跨越，改革取得突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教育的跨越式发展和国民教育水平、科学文化素质的提高，为实现社会主义现代化第二个战略目标提供了强有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国处于社会主义初级阶段，穷国办大教育，办出了世界最大规模的教育，当前，教育面临的挑战还十分严峻，总体水平离全面建设小康社会的目标还相差甚远。广大人民群众对优质教育的强烈需求同我国优质教育资源供给不足之间的矛盾，将在相当长一段时间内成为教育的基本矛盾。 教育工作中困难问题还不少，薄弱环节还不少，特别是农村教育总体薄弱的局面还没有根本扭转，教育服务农村和经济社会发展的能力还有待增强。
教师是教育发展的关键。教育改革发展要坚持以人为本。以人为本体现在两个主要立场上：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着重要而关键的作用。教师是社会主义事业的建设者和接班人，是青年学生成长的引路人。没有高素质的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高素质的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先要尊重教师，关心教师发展，重视教育队伍建设。我们党的几代领导集体都十分重视教师。教师是人类灵魂的工程师。 一所学校能否为社会主义建设培养合格人才，培养出德智体全面发展、具有社会主义觉悟的文化工作者，关键在教师。__同志指出，教师是学生增长知识、提高思想的导师，他们的一言一行都会对学生产生影响，要在思想政治、道德品质、学识、学风等方面做好表率，自觉带头做好表率，只有这样才能真正起到为人师表的作用。__同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设会议上提出，教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥教师在未成年人思想道德建设中的重要作用。 重温学习我们党几代领导人的讲话精神，我更深的认识到教育事业的发展，关键在教师。
教师要博学多识、厚德载物。中华民族有着崇尚师德、弘扬师德的悠久传统。师德是中华优秀传统文化的精髓，是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教师首先要学会为人师表，教育者首先要为世人做表率。教师的职业特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师最重要的品质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格；另一方面，师德直接影响着学生的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影响着学生的思想素质、道德品质、道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一本活的教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化的，潜移默化的，终身的。人们在回忆自己的成长经历时，常常会想到教师的教诲和作用。 当前，我们正在深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量。这不仅要求教师转变教育思想观念，更新知识结构，提高教育教学水平，而且要求教师具备良好的思想品质和高尚的职业道德，在与时俱进的伟大实践中不断提高职业道德素质。
我将紧密团结在全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标周围，以热爱学生、教书育人为核心，以“学而为人师、为天下师表”为准则，以提高自身思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，弘扬高尚师德和行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。
教师职业道德培训记录内容（下）
今天是培训的第四天，早上走进教室，发现LED屏幕上的文字已经从昨天的“常识培训日”变成了“师德培训日”。心里默默在想，培训的内容到底是什么。经过一天的培训，我明白了“师德培训日”的真正意义。
今天五位老师关于师德师风的讲座，让我明白了很多道理，学到了很多知识，在以后的工作中，我会时刻牢记五位老师的讲座来反思自己，取得更好的进步。
上午，师风办的余航老师给我们做了一场《用爱心和责任托起长图教育的美好未来》的讲座。讲座一开始，余老师就让我们听《当我长大后就变成你》这首歌。我听到这首歌的时候很震撼，因为我从小就喜欢这首歌，我很喜欢教育这个职业，从小就一直梦想着成为一名光荣的人民教师。那时候，我单纯的以为教书育人是一个伟大而神圣的职业，但这几天的听课，让我真正明白了，要成为一名优秀的、真正神圣的人民教师，并不容易。今天听了余老师的讲座，我明白了“师德”在支撑这个神圣的职业上起着非常重要的作用。
于航教授在讲座中提到了很多问题，但让我感触最深的是以下几个问题。
（一）师德的重要性。师德是指教师的内在素质和师德修养，而师风则是师德的直接体现。师风能直接体现教师的内在素质和师德修养，能直接向领导、家长、学生反映你是否是一个合格的教师。因此，在日常的工作和生活中培养良好的师德修养十分重要。
（二）我县师德师风建设面临的形式和任务。从于航老师的讲话中，我深深地体会到我县领导对教育工作的重视，所以在今后的工作中，我将时刻注意自身师德师风建设，积极配合教育工作，努力做一名师德师风合格的教师。
（三）加强师德师风建设的具体方法和措施。俗话说“无规矩不成方圆”，我们在工作中要时刻以《中小学教师职业道德规范》为戒，不断向先进教师学习，不断提高自身修养，以更好的师德师风投身教育事业。
下午四位老师真实的教育经历让我真正体会到，为了教育事业，我们真的需要“付出”很多，要始终保持一种奉献精神，把自己的一生奉献给光荣而神圣的教育事业。
此次讲座让我明白了在教育行业拥有一支师德师风过硬的队伍是多么的重要，所以在今后的工作中我会时刻注意自身的师德师风建设，从自身做起，助力昌图教育事业做强做大。
师德师风培训记录内容（三）
通过前几天学校组织的师德教育活动，我进一步认识到新时代对教师的素质要求，学习了师德知识，谈几点体会：
1、敬业爱岗，热爱教育事业，立志献身教育事业。
既然选择了教育事业，就要无怨无悔，不论名利，积极进取，创新发展，无私奉献，努力做好本职工作，勤奋完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断挑战自我、超越自我。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
我应该系统学习《义务教育法》、《_法》、《教师资格规定》等法律文件，严格要求自己遵纪守法，履行职责，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，做好别人的榜样。
3.爱心是师德的重要体现
崇高的师爱体现在平等对待学生，决不能厚此薄彼，更不能以成绩为由区别对待。要有“三心”，即“爱心、耐心、细心”。在生活、学习上要时刻关心学生，特别是对有特殊学习困难的学生，要“给特别的你特别的爱”。要避免暴躁、暴躁，避免过激的言行。对学生要有耐心，要善于发现学生细微的优秀变化，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养学生的学习兴趣。
4. 勤奋、积极主动
有句话说，没有不会学的学生，只有不会教的老师。这就对教师提出了更高的要求，教师必须不断提高自身素质，完善自我，才能教好每一位学生。如何提高自身素质呢？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开拓创新教学方法，并且严谨治学，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积累知识，时刻准备用“一股清泉”为学生提供“一碗清水”。
5. 树立榜样
教师的言行对学生的思想、行为、品质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿教师的言行，而教师的言行会对学生产生终身的影响。因此，教师要时刻为学生做好榜样。凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到；凡是要求学生不做的，自己一定不做。只有严于律己，以身作则，学生才能信服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在工作中提高责任感，树立一切为学生服务的思想。要提高学习精神，发扬敢于战胜一切困难的思想作风。要刻苦钻研专业知识，政治业务两强。要用真诚的心育人，用高尚的人格魅力感化人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素质，才能培养出有礼貌、诚信、自尊、自爱、自信、富有创新精神的高素质人才。
师德师风培训记录内容（四）
国家兴亡，在于教育；教育兴亡，在于教师。教师是学校的根本，师德师风是教育的灵魂。从古至今，在人们的心目中，似乎很难找到比教师更受尊敬的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真挚的爱去引导学生，只有真心爱学生，才配得上说热爱教育事业。著名教育家司夏曾说过：“要使学生具有高尚的品德，教师本身首先要做一个具有高尚品德的人。”教师是学生的一面镜子，他们的言行举止、待人处事、衣着打扮……都是学生私下讨论的话题。做榜样不能是单方面的事，要严于律己，言行一致，内外一致，做学生的榜样。 孔子说得好：“身正则言行一致，无须吩咐，身不正则言行不一致。”
教书育人是师德师风的关键，教师要想把学生培养成有用的人才，就必须教好，这就要求教师要有渊博的学识。在知识的海洋里，宇宙万物不过是一朵浪花、一粒沙，教师犹如一艘小舟，在其中航行数年数月，把一批批渴望成才的求知者送到理想的彼岸，不管风雨无阻，无怨无悔。乘风破浪，难免惊心动魄，但也有舒心和喜悦，谁说不是呢？选择教师这个职业，就是选择艰辛和挑战。没有学历，混迹社会，家财万贯的人很多，但我们不能想象，更不能容忍，一个教师没有资格站在向那些好学之人集中的神圣讲台上。教书育人，是教师的天职。 教师任何时候都不应忘记，自己不仅仅是为了教学而教学的“老师”，更是通过教学活动精心构建学生心智的工程师。
师德问题不仅是教师个人的问题，更是教师集体的问题。虽然个人师德不好有时在小范围内造成不良影响，但毕竟是小范围。如果教师集体风气不好，尤其是与社会不良风气相勾结，危害就大了。这时候师德问题就演变成了整个教育行业的道德问题，师风不好就演变成了教育行业的不正之风。
多年来不良的社会风气也给教育行业造成了极大的污染。从学校乱收费、“吃掉”学生、占学生便宜，到个别教师占学生便宜，已经形成了一种非常恶劣的社会风气。可见，师德问题与工作作风息息相关，而工作作风又与社会风气相伴而生。一般来说，社会风气衰落，工作作风必然衰落，工作作风不正，师风必然不正。所以，整顿师风首先要整顿工作作风，整顿工作作风首先要整顿社会风气。尤其由于教育行业对后代的影响比其他行业更大，有时积极的师风也能带动工作作风，积极的工作作风能影响社会风气。
师德是指教师的职业道德；师风是指教师的行为作风。师德师风对于一个教师来说尤其重要，因为教师是学生行为的标杆。人若正直，不用教，他就会去做；人若不正直，即使教他也不会听从。许多教育家和国家领导人对师德师风问题都作出过精辟的论述：孔子提出：“己所不欲，勿施于人”、“身教言行，为人师表”等等；张志军同志也说：“教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好，而且要育好人，在各方面都要起到表率作用。”综上所述，我们清楚地认识到，正确认识自身职业的价值，提倡爱岗敬业，增强责任感，是社会对教育职业道德的必然要求。 由此可见，作为一名教师，要想把学生培养成大家愿意接近的人，就必须注重培养学生的道德品质，要想使学生成为有道德的人，就必须让学生愿意接近你，这样才能对学生产生巨大的影响，所以，你自己首先要成为一个有道德的人。
师德师风培训记录内容（五）
民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。教师队伍是我国教育改革发展的主导力量和决定因素。办好教育，稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和培养一支职业道德优良、业务技能优良、作风积极、人民满意的高素质教师队伍。
通过这次师德培训教育，我转变了教育观念，重师德，爱岗敬业，依法治学，忠诚党和人民的教育事业。热爱学生，尊重学生，关心学生，用爱心教书，勤奋钻研教学业务，不怕困难，积极进取，勇于创新。坚持以人为本，立德树人，爱岗敬业，做表率，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引领学生全面发展。做一名为人民服务、让人民满意的教师。
这三天里，我学习了《_市党的群众路线教育实践活动培训手册》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《建立健全惩治和预防腐败体系_2017年工作计划》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》等法律法规和其他资料。通过学习，我开阔了视野，更新了教育观念，加深了对师德的感悟和理解。 这让我感觉到，我们应该转变教育观念，以德为先，爱岗敬业，为人师表。学生应该有同等的受教育的权利。我平等对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，讨厌一个学生就是在毫无作为地摧毁一个学生。我们应该用亲切的笑容，亲切的话语，优雅的举止，理解的目光去贴近学生的心灵。培养好每一个学生，帮助每一个学生适应时代的发展，关爱自己的学生。
通过这次师德课的学习，我明白了凡事都要以身作则。我所从事的职业是育人，就是要用自己所学的知识、自己的思想品质和人格魅力去教育学生，做学生学习做人的参照物。所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子”。以身作则要求自己的言行要一致，要堂堂正正，否则就会在不知不觉中给学生造成不好的影响。
总之，作为一名教师，我的职责不仅仅是向学生传授知识，更要培养学生成人成才。爱学生不是一个抽象的词，而是教育过程的具体词，它建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、欣赏和信任之上。人们总是向往辉煌的明天，但明天是由每一个今天构筑起来的。有了向往，才会有行动，才会有坚持，才会让“梦想”成为现实。为了无愧于教师这个职业，为了实现心中的理想信念。在今后的工作中，我会更加努力学习，提高素养，完善自我，谱写更加美好的未来。
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