湖北教师招聘网 《青年教师培养方案及实施方案》由会员上传分享，可免费在线阅读，更多相关内容可在行业资讯-天天图书馆查阅。
1.青年教师培训计划及实施方案 青年教师是学校可持续发展的根本，青年教师的培训至关重要。教师成长是一个终身学习和发展的过程，应是职前教育、新教师培训和职后培训的一个整体。实践表明，教学内容处理能力、运用教学方法手段的能力、教学组织管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生沟通能力等卓越教师七大能力的形成，主要在新教师培训和职后培训中形成。为加强师资队伍建设，提高青年教师综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学和教学管理专家，特制定本方案。 1.培训目的 从青年教师素质能力和工作业绩两个维度确定培训模式和发展标准，培养青年教师
2.培养全面发展、具有可持续发展能力的现代教师。以完整的专业知识结构、扎实的教学基础、全面熟练的教学技能、较强的教育教学实践能力、具有现代化、教育研究、教学改革意识和素质为标准，逐步促进青年教师的成熟，使其尽快成长成才。同时，防止单纯培养教学基本技能、培养机器提高教学效果的传统教师培训理念，使他们成为“教师工匠”，树立培养综合素质和能力、促进专业化、可持续发展的现代教师培训发展理念。2.培养目标青年教师的培养目标是使其在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面适应教学需要，培养其良好的职业道德和敬业精神，在较短的时间内充分熟悉各项教学工作。
3.学习各环节，掌握教学规律，能独立较好地完成教学任务，逐步成为教学的骨干或教学带头人。 3.培养对象为本课程组新编入职且教龄5年（含5年）的教师；具有初级职称的教师或在职的高校教师。 4.具体要求 青年教师应具备高校教师必备的素质。第一是职业素质： （1）教师专业知识素质。教师作为专业人员，必须具备从事专业工作的基本知识。 （2）教师职业技能。教师从事教育教学工作的基本技能和能力。 （3）教师职业情感。教师从事教育职业的态度、价值观、信念、兴趣、自我认知等。 第二是职业道德： （1）政治方向、政治信仰。 ①有正确的思想政治观点。 ②树立科学高尚的人生观
4.价值观。（2）职业道德。 ①热爱教育事业，有强烈的责任感和事业心。 ③热爱学生，全面关心学生成长。 ③治学严谨，追求卓越，勇于探索。 ④以身作则，为人师表。 ⑤团结协作，有集体主义精神。 通过培训，青年教师刻苦钻研业务，提高课堂教学质量，基本功扎实；不断学习语言理论和教学方法；了解学科发展动态和前沿信息；有严谨的治学态度和一丝不苟的科研方法；讲究团结协作，教学与科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇于担当，在课程建设和教学改革中成长。 青年教师必须配备一名具有8年以上教学经验的资深教师（骨干教师或学科带头人）进行指导，签订指导协议。 五。
五、实施方法与措施 青年教师要树立正确认识，把培训过程看作是对自己成长发展的一次考验，是一次难得的机遇，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师布置的任务是一种负担。 （一）思想政治方面 提高青年教师思想政治素质是培养青年教师成长发展的首要环节。除了必要的集中理论学习外，更重要的是把思想政治素质教育融入到日常工作过程中，及时给予正确引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。这样，他们才能不断加强对自己的严格要求，正确理解教师的本质内涵，充分发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，以身作则，身教重教，培养他们热爱教育事业、热爱教育工作的精神，帮助他们牢固树立自己的价值观。
6、树立爱岗敬业精神，凝聚职业思想，恪守职业道德，做好表率，起到带头作用。 （二）教学 1、指导编写教案、审核教案。教案是讲课的基础，要求青年教师精心备课，写好教案是极其重要的环节，青年教师只有通过勤奋学习教材，阅读有关参考资料和书籍，经过分析思考，对教学内容有了深刻的理解才能写出好的教案。教案不是教科书内容的翻版，教案的质量关系到讲课的质量，因此，辅导老师指导青年教师编写和审核教案是十分必要的。辅导老师在审核教案时，主要考察以下几点：①教学目标是否明确，要求是否具体；②是否深刻理解和掌握教学内容及其内在联系规律；③各章节的重点、难点是否讲清楚； ④各章的重点、难点是否表述准确。
7. 掌握基本概念、原理和重要规律； ⑤ 章节、课时、进度分配是否恰当； ⑥ 作业布置是否恰当，注意作业的量、深度和广度； ⑦ 各章节的练习题是否经过思考和解答； 5⑧ 是否列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育的思想； ⑨ 是否注重教学方法、教学手段、教具等的设计； ⑩ 书写是否规范、认真。发现教案存在问题，及时提出与青年教师讨论，指导青年教师充分备课。帮助青年教师写好教案（讲稿），是科学安排教学内容、合理组织教学活动、有效实施课堂教学的前提。 2. 注重集体备课和专业学习。让青年教师练习教学基本功，注重帮助青年教师通过教学考试，注重集体备课和专业学习。 要“高起点、高标准”培养青年教师。
8.支持青年教师，通过集体备课，带领青年教师读透教材，教会他们读透教材，找出教学重点、难点，把握学科发展动态和方向。
