湖北教师招聘网 初中物理教师个人发展规划1
随着新课程标准的进一步实施，新的教育理念和教学方式对教师提出了更高的要求。教师的成长发展已成为当前教育发展的迫切需要；促进教师专业成长已成为当前各地区教育主管部门和学校的重要任务。为实现教师队伍的可持续发展，构建终身学习机制，聚焦物理课堂教学，落实素质教育；初步搭建教师专业成长平台，更好地引导初中物理教师专业发展成长，结合物理学科特点，特制定本规划。
1.指导思想：
我在县教育局和学校的正确领导下，认真落实教研组的工作计划；结合物理教师专业成长特点和当前教研室实际情况，以“在实践中学习、在反思中探索、在研究中进步、在创新中提高”为原则，以当前学校信息化水平较高、实验室设备基本齐全为契机，以提高全体物理教师实施素质教育的能力和水平为目的，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为立足点，使自己的思想观念、职业道德、运用现代信息技术的水平、教学科研能力、开展探究式教学等方面都有了长足的进步。
2.总体目标：
1.整合学校、教研组教师教育资源，优化配置，充分发挥教师在专业成长和发展中的主体作用。
2、更新教育观念，提高认识，树立终身学习和专业发展意识，热爱教学工作，热爱本职工作，勇于创新进取，具有强烈的事业心和责任感。
3.积极开展教学研究，努力提高教育教学水平，探索新的教育教学模式和学习方法，胜任物理教育教学工作，具有一定的创新意识和创新能力，敢于打破常规，积极尝试，形成和发展自己的教学风格。
4.掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，积极探索现代信息技术与物理课堂教学的融合；树立教育研究意识，积极开展教育研究，提高科研能力。
3.方法与措施：
1. 理论学习与专业指导
充分利用继续教育集中培训的时间进行教育理论的学习和培训，提供自己的专业发展规划。让我得到理论的提升和专业发展的指导。并通过多种方式与其他教师交流，了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高认知，更新观念，加强学习，并结合学科特点尝试运用到课堂教学中，提高自身的理论水平和素养，初步确立个人专业发展的目标。
2. 观察讨论、骨干人员引领
结合教研组计划和安排，组织骨干教师、教学专家、学科带头人开展观摩课、公开课、农村教学等，组织全体物理教师参课，进行讨论、点评；注重教师教学组织能力和课堂教学中的主体地位的合理定位，重视发挥学生的学习主体作用，注重学生的自主、合作、探究；通过观摩、讨论，进行学习、反思、成长。
3. 团队建设与校本讨论
制定切实可行的教研计划并开展校级教研活动；重视课程改革理念在日常课堂教学中的渗透和落实；将校本培训与学校日常教学研讨相结合，使教师专业发展与成长经常化、常态化。
4. 伙伴合作及校际讨论
根据学校地理位置、师资优势互补等特点，建立适合的教研组伙伴关系，建立长期合作机制，定期开展校际教研活动，互相促进、共同提高。
5. 信息技术、在线教学与研究
由于地域、交通等限制，教师不能经常进行面对面的教学、研究和交流。为使教研活动常态化，充分发挥互联网的优势，我们将建立网上教研平台，及时将教学研究中遇到的实际问题、教学经验、有效高效的教学方法等发布在网上，组织学科教师参与讨论，共同提高。
4.实施方案：
实施时间：20xx年9月至20xx年1月。
第一阶段：理论学习。通过专题培训与理论自学相结合，更新学习观念，初步认识到教师专业发展的紧迫性和必要性，初步确立教师个人专业发展的短期目标和长期规划。
第二阶段：制定切实可行的活动方案。结合教育局教研室的安排，参与上述活动的部门制定相应的活动方案，确保有目的性、有计划性、有针对性，确保后续活动高效有序开展。
第三阶段：按照新课程标准的要求，按计划有阶段性、有组织、有目的的开展教研活动，听课、观课、评课，重点针对课堂教学中出现的问题，相互交流、探讨、改进。
第四阶段：做好总结，总结各阶段成功的经验，查找不足，对存在的问题进行整改，指导下一步工作。
初中物理教师个人发展规划2
1.自我分析
我是一名普通的初中物理教师，今年教的是九年级的物理，作为一名普通的物理教师，我经验不足，教学方法欠缺，我意识到这个问题十分严重。为了能够尽快适应基础教育物理课程改革的发展，能够承担起新理念下的中学物理课程的教学工作，我必须从自身的学习和提高做起。为此，我特地制定了个人发展规划，为学校、为国家、为社会贡献自己微薄的力量。
二、目标
积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，探索四四理念下三级九环教学目标的实现、物理学习的基本途径、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式以及物理教学中的素质教育和创新教育等，服务于学生科学素养的全面提高。
具体目标：
1、通过各类教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习能力。
2、在课堂教学中通过改进教学方法，培养学生的创新思维，全面提高课堂教学质量。
3.探索多种课堂教学模式，总结如何培养学生创新学习能力的经验，并将其提升到理论层面。
4、提高自己的创新教学能力，努力成为一名具有创新素质的教师。
三、近期主要任务
1.购买材料来强化自己的学习。
为了不断提高自己的专业水平和教学能力，我购买了《教材完全解读》《新课程理念下问题的推进与反思》《中学物理教材与教法》《最新中考模拟试题》《全国精品考题分类卷》《物理与研究性学习》等书籍进行自学，并不断进行实验，定期与同学科组的老师交流经验。
2、继续开展新课程教学实验，形成个人教学风格。
新课程实施的这几年，我坚持“以实验为本，改革传统教学”的思路，开展“学生自主实验、师生互动探究、教师指导总结”的教学实验，形成了自己的教学风格。现在，我要把这种风格发扬光大、巩固巩固，争当好老师。具体来说，我将继续做好以下三个方面： （1）注重培养学生用自己的语言表达物理概念、物理规律、物理过程的能力
首先，引导学生分析重点或规律的内涵，揭示相关情况；然后要求学生用自己的语言进行描述；再换个角度，用自己的语言描述概念或规律的外延，帮助学生真正把握概念或规律的本质。在做实验后、课堂例题或训练中、复习巩固中，有意识地让学生用自己的语言描述物理现象和过程或解题思路的发展过程。
（2）继续开展探究式教学方法实验
继续开展探究式教学方法实验，注重培养学生的科学精神（求实精神、
（3）引导学生掌握探索物理规律的方法，学会创新学习。挖掘学生的非智力因素，让学生真正学会自学、自做，实现“教而不教”。
3.提供多元化的学生评价
继续做好学生课堂表现评价、学生实验完成情况评价、学生课外活动评价、学生体能考核评价等多元化学生评价工作。坚持以人为本，发挥学生特长，促进自身教育方式更新，落实新课程改革精神。
4.继续进行科学研究，争取成为一名研究型物理教师。
初中物理教师个人发展规划3
1.自我分析
1.优点：
（1）专业知识
基本掌握了学科基础知识，了解了一些先进的课程改革理念和方法，从事物理教学八年，能够积极参加省级、市级乃至国家级的继续教育培训，不断更新教学理念并融入教学中，取得了一定的成绩。
（2）专业技能
能独立灵活处理教材，有自己的教学思路，能根据需要设计、制作课件，能充分利用多媒体资源提高教学效果。能经常反思自己的教育教学行为并做出适当的改变。
（三）师德
工作认真负责，对学生认真负责、耐心，能恪守教师职业道德，对工作团体有合作与沟通意识。
2. 存在的问题
还应在教学中加强幽默感，注意提高自身修养，努力养成看书学后反思的习惯，特别是在教学理论、教学方法的学习和探索中，多做总结和反思。
在教育科研工作中，不仅要确立研究课题，更要充分实践、争创成果，重视教师的探索研究精神，抓住教育教学中细小的环节，依据所掌握的理论知识进行深入研究。
尽量用平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，力求既有教育智慧，又有足够的耐心，同时积累丰富多彩的教育方式方法。
2. 未来发展规划
1、通过不断的学习、实践、反思、总结，形成独特的教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。随时掌握最新的教学理念和教学方法，努力提高课堂实践中对课堂的驾驭能力和亲和力，提高反思能力。
2、充实自己，乐此不疲，不断学习，提高业务水平。注意加强个人修养，提高个人师德。做一名学生喜欢、家长满意、领导放心的好老师。
3、要求课堂教学高效。利用多媒体开展微课教学，把学习的主动权交给学生，教师进行细致的指导和主动的引导，培养学生的学习能力。
4、注意以身作则，做好别人的榜样。严格要求自己，努力成为一名品德高尚、能力出众的好老师。
5.充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件、网页的水平，利用网络收集相关教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
6、在学习交流过程中，注重对新课程教学的探讨。通过与同行平等坦诚的专业讨论、交流与探索，相互学习，相互借鉴，分享经验。此外，还应经常参加网上科学教育论坛的讨论，聆听专家的教诲，借鉴同行的经验。
总之，只有做一个学习型教师，才能不断更新教育观念，不断创新；只有做一个学习型教师，才能掌握成功的钥匙，掌握发展的主动权；只有做一个学习型教师，才能不断努力探索、丰富自我、超越自我。
初中物理教师个人发展规划4
新的教育理念、教学方式对教师提出了更高的要求，师资队伍的成长发展成为当前教育发展的迫切需要，教育主管部门和学校尤为重视教师的专业发展。
为了实现教师队伍的可持续发展，构建终身学习机制，更好地服务素质教育，我们需要借助国培计划这个教师专业发展提升的平台，更好地规划自身的专业发展，结合物理学科的特点，制定本规划：
1. 目标
积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念，探索新理念下教学目标的实现、物理学习的基本途径、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式以及物理教学中的素质教育和创新教育等，服务于学生科学素养的全面提高。
具体目标：
1、通过各类教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习能力。
2、在课堂教学中通过改进教学方法，培养学生的创新思维，全面提高课堂教学质量。
3.探索多种课堂教学模式，总结如何培养学生创新学习能力的经验，并将其提升到理论层面。
4、提高自己的创新教学能力，努力成为一名具有创新素质的教师。
2.具体规划
1.认真完成国家培训计划
国培计划给一线教师提供了提升素质和能力的好机会，也让我们这些山区的教师接触到了外面的世界，所以我们没有理由不保质保量的完成这次国培计划。
2. 加强自己的学习
为了不断提高自己的专业水平和教学能力，我需要参考更多
《教材完全解读》、《中学物理教材与教法》、《最新中考模拟题》等，并不断进行实验，定期与同学科组老师交流经验。
3. 逐渐形成个人教学风格
新课程实施以来，我坚持“以实验为本，改革传统教学”的思路，开展“学生自主实验、师生互动探究、教师指导总结”的教学实验，形成了自己的教学风格。现在，我要把这种风格发扬光大、巩固巩固，争当好老师。具体来说，我将继续做好以下三个方面工作：
1.重视培养学生用自己的语言表达物理概念、物理定律和物理过程的能力
首先，引导学生分析重点或规律的内涵，揭示相关情况；然后要求学生用自己的语言进行描述；再换个角度，用自己的语言描述概念或规律的外延，帮助学生真正把握概念或规律的本质。在做实验后、课堂例题或训练中、复习巩固中，有意识地让学生用自己的语言描述物理现象和过程或解题思路的发展过程。
（2）继续开展探究式教学方法实验
继续开展探究式教学方法实验，注重在探究过程中培养学生的科学精神（求实精神、探索精神、怀疑精神和创新精神），帮助学生掌握探究物理规律的方法，学会创新学习。挖掘学生的非智力因素，让学生真正学会自学、自做，实现“教而不教”。
引导学生掌握“初中物理题怎么解”
4.开展多元化评估
继续开展学生多元化评价，如学生课堂表现评价、学生实验完成情况评价、学生课外活动评价、学生体能考核评价等。坚持以人为本，充分发挥学生特长。促进我校教育方式方法更新，落实
彻底的课程改革精神。
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