湖北教师招聘网 教师个人专业发展计划1
作为一名年轻教师，更要注重自我发展，提高自身素质，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐渐成长。
1、自身现状分析：
我能认真、踏实、勤奋地做好本职工作，尽心尽力地做好本职工作，对待学生有爱心、耐心，师生关系融洽。由于工作经验不足，专业基础知识较弱，在教学工作中可能还存在很多问题。社会在发展，对教师的要求也越来越高。因此针对以上情况特制定个人成长计划。
2.近期个人发展计划：
1、树立终身学习的理念，不断提高自己的职业道德，学会补充专业知识，提高自己的汉语素养，让自己的工作得心应手。
2.重视有效课堂的研究与实践，使自己成为一名学习型教师，善于反思，不断提高驾驭课堂的能力。
3、利用现代网络资源，加强教材整理，多看名师课堂录像，取长补短。
3、三年发展规划：
1、不断提高自己的教学水平，学好专业知识，胜任工作岗位，发展自我。
2、树立终身学习的观念，做有内涵的教师。
3、不断磨炼自己，使自己的专业知识、基本技能和个人素质达到新的水平，成为一名真正的教育工作者。
4、注重高效课堂的教学研究与实践，成为学生喜欢、家长信赖、领导放心的老师。
四、具体措施：
1、加强基本功训练，成为同学心中的榜样。努力提高自己的专业素质和理论水平，不断强化专业技能，勤于练习基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高。今后我会利用好学校的日常练习，写出漂亮的粉笔字。多听有经验的老师的课，多思考，多提问，在探索中不断提高自己。
2、做一个勇于在课堂上实践的教师。课堂是教师检验能力的大舞台，认真上好每一节课，不仅是学生的需要，更是教育发展的最终目标。做一个学习型的教师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教学反思。坚持写教学反思，总结实践，升华经验。写教学反思可以提高自己的教学能力。
4、利用现代科技辅助教学，不仅可以使教学高效、快捷，而且可以激发学生的学习兴趣。
在今后的工作中，我将努力提高自己各方面的素质，落实好自己的计划，希望能够实现自己的目标。
教师个人专业发展计划2
随着幼师事业的发展，在未来的教育岗位上，作为教师，我们需要更多的责任心、爱心和耐心。陶行知说：“教育就是生活，生活就是教育”。作为教育工作者，我们要热爱本职工作，把教育运用到生活当中，把教育运用到生活中，把生活落实到教育中去。
我是20__年的实习老师，刚来的时候在校长和其他老师的带领下，为了巩固自己的专业技能，没有经验的我们感到很迷茫。在一年的实习中，我充实了自己很多，为了更好地提高自己的专业，在教学工作中，我能有针对性的备课、备教材，做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，我给自己定了一个方向，所以我会为自己未来的成长制定以下规则
1、发展方向：
1.提高思想素质
教师是教书育人的主体，带领孩子们掌握新知识，走进新知识的殿堂，政治思想首先要端正教育思想、教育观念、教育理论，政治思想是核心，指引我们前进的脚步。
2.丰富科学文化知识
文化是一种底蕴，更是一种根基。作为教育工作者，我们要加强文化修养，提升自身素质，把文化与教育落实到行动中去，真正做到文化与教育相融合。我们要明白教书育人是文化的结合，因此在日常的学习中，我们要将文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业知识。
3. 提高教育技能
作为幼师，光是强化专业技能和全面的综合素质是远远不够的，还要根据幼儿的特点，把教师教育当成一种职业来发展，让我们的孩子在这样一个接受教育知识的环境中，能够受到更多的感染，点缀幼儿教育的光芒，教师一定要把教育技能放在第一位。
4. 促进亲子之间的沟通
孩子在幼儿园养成习惯，主要是通过游戏来养成的。所以，为了让孩子学得好、吃得好、玩得好，在日常教育中要积极制定班级计划，认真写好每周的日常活动安排表，家长接孩子时要向家长汇报孩子在园情况，采取鼓励、表扬等教育方式肯定每个孩子，这样教师才能与孩子、家长建立起密切的关系，方便与孩子更好的沟通。
2.具体方案：
第一年：
尽快适应并掌握孩子的日常活动
1、在幼儿园里，每个年轻教师都有自己的不足之处，要加强自己的优点，尽快适应幼儿园的生活。
2、积极的日常活动不断以游戏引导，关键是教师要了解不同年龄段、不同性格幼儿的特点，合理规划、安排日常活动。
3、利用游戏丰富幼儿日常生活。利用幼儿喜欢的游戏来吸引幼儿，让幼儿在游戏中获得乐趣，促进师生之间的亲密关系。
4、年轻教师的经验肯定没有老教师丰富，要多请教有经验的教师，从自己的经验中寻找克服困难的方法，这样才能适应环境，快速成长。
第二年：
努力吸收新知识，及时与家长沟通
1、新时代提倡教师要多阅读更多幼儿教育方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽自己的视野。
2、教师要为幼儿创造适宜的物质环境，为幼儿创设平等、宽松、理解、鼓励的精神环境。
3、掌握教育与游戏相结合的规律，让每一个孩子都参与到游戏中，引导孩子主动学习，并及时把孩子在幼儿园的学习经历和体验传达给家长。
4、多和家长沟通孩子在幼儿园的变化和学习的进步情况，让家长做孩子的第一任老师，让家长监督孩子的学习和身心方面。
第三年：
教学理论和教学风格
1、年轻教师随着教学经验的积累，要具备扎实的教学理论，形成鲜明的教学风格，在教学中突出语言的精辟，展现出自己的教学特色。
2、经过两年的学习，我感觉自己比以前成长了很多，有了自己的教学个性，让孩子在这样的课堂上感受到老师的渗透力更强，更有感染力。
3.理论知识与实际问题联系，抓住一个核心思想，突出一个中心思想；教学理念与教学风格联系，突出鲜明对比。
4、在教学中不断学习专业知识，思想上做好本职工作，在业务上的学习也要不断加强，例如：听其他老师的公开课，及时反思自己学到了什么？课外学习研究一个课题的时候，你是怎样做研究的，出发点是什么？核心是什么？这些都是我们必须要学习的过程。
5、根据幼儿的不同需求，比如：幼儿自卑，幼儿缺乏合群性，这些都是我们教师在教学和生活中会遇到的问题，所以青年教师要更有耐心，更有爱心，更有责任心去帮助幼儿解决这些胆怯的心理问题。为了让幼儿教育事业蓬勃发展，我们要不断提升自己的专业能力，努力成为一名优秀的教师。
以上是我个人拟定的个人规划，希望通过幼儿园领导的培养和老师们的帮助，能够有所收获，更快的成长，成为一名优秀的幼儿园教师。
教师个人专业发展计划 3
1.指导思想：
以新课程理念为引领，全面贯彻落实上级有关文件精神，按照学校教师专业发展总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量，积极开展“教学、研修”一体化校本培训活动，全面提升教师专业发展的能力和水平。
2.工作目标：
1.利用自我培训和团体培训，营造适合教师专业发展的学习成长氛围和环境，构建具有我校特色的校本培训体系。
2、以新课程理念为指导，加强学科扩展研究，鼓励教师参与校本课程开发，编写校本教材。
3.进一步开展细致的教学研究，并通过专题研讨会，提出更加适合我校教师和学校发展的课程改革思路。
4.加强对青年教师的培训和教学，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、科研能力等方面有长足的进步。
5、组织多种形式的教学展示和技能评比活动，为教师提供汇报、交流成长历程和培训成果的舞台。
三、主要任务：
（一）师德修养
1、充分发动全校全体教师开展“教师标准、教师形象”活动，评选“优秀教师”。
2、把学习师德先进典型与宣传身边典型结合起来，让教师有榜样可学，形成学习先进、追赶先进的良好氛围。
（二）理论研究
1.邀请领导或专家观看光盘，定期指导各项目组开展如何选取主题、设计研究方案、开展调查与行动研究等研究课题的培训活动。
2、每学期定期开展校本培训。
3.让读书学习成为一种愉快的体验。教研组、备课组将学习纳入教研计划，共同学习，交流经验。学校会进行不定期检查，并记录。
（三）教育教学培训
1、通过各级专题研讨会，提出了以师资培训、教学研究、校本课程改进等为重点，更加适合教师队伍和学校发展的工作方案。
2、学校领导每月一次到各教研组视察指导培训活动。
3.各教研组、备课组要根据本阶段校本培训的主题、目标、总体要求，结合学科教学实际，有主题、有计划地开展教学培训活动。
（四）教师专业示范
1.开展教师基本技能培训
2.开展青年教师教学评估与示范活动
（五）组织措施
1.加强领导，建立学校教师专业发展领导机构。
团队负责人：彭建培
副组长：卢美芳、卢耿俊
成员：徐双娥、赵小亮、乔伟霞、鲁美霞、李爱英、董芬霞
2、提高认识，增强学习意识。
充分认识到教师专业发展是事关国民素质教育和基础教育总体改革成败的重大课题，事关高职教育实现可持续发展的重大课题。“教育为百年大计”，教师队伍建设是办好学校的根本保障。因此，我们必须增强责任感和紧迫感。
3.积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。
组织教师参加各级各类教育教学研讨会，不断更新知识，吸收新方法。积极参加和开展学校公开课、精品课、示范课；加强听课、评课、讲课活动；加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家教育方针和教学规划，掌握所教学科的教材和教学方法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。
4、建立学习型组织，打造“学习型学校”。
（1）积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。
（2）组织教师参与教育科研活动，积极承担各级各类科研项目，鼓励教师自行寻找研究课题，提高教育科研水平和科研能力，以科研推动教学改革，以科研促进学校发展。
（3）开展多元技能培养，每周举办一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动的研究与实践，实现教师在现代课程发展和教育改革中的角色转变。
5.加强过程管理，有效帮助教师实现专业发展。
督促教师制定中长期学习规划，加强教师基本功、现代教育技术运用、现代教育理论以及与课程改革实施相关的其他方面的培训。
6.制定科学、完备的教师校本培训规章制度，建立有效的激励机制，使教师所在学校成为一个关注教师专业发展的学习发展团体，为教师专业发展提供良好的环境和条件，使每一位教师都有动力不断学习、自我完善，不断提高专业技术水平，促进教师专业发展，创建更多教师专业发展的学校。
教师个人专业发展计划 4
1、个人基本情况分析：
我从事中学地理教学工作已经23年了，虽然在教育教学方面获得过很多荣誉，在中学时期也积累了一些教学经验，这些教学经验在平时教学中可以不断解决教学中遇到的问题，但心理上却常常感到自己的知识已经不能满足新形势下的教学。因此在教育教学中，我积极参加各级教育教学培训，不断学习现代教育技术和学科前沿知识，拓展自己的学术视野，不断学习以更好地完成教学工作。为此，我制定了三年的个人专业成长规划。
2.个人专业成长的总体目标：
一般而言，教师从入行到成熟要经历四个阶段：起步、发展、成熟、创造。我目前只处于第二、第三阶段——发展与成熟阶段之间。力争在三年内逐步成为具有自己教学风格的学者型、研究型教师，成为众多学生敬佩、家长满意的优秀教师，努力进入教师成长的成熟与创造阶段。
3.个人专业成长三年规划：
三年来，力争做到教育思想理念先进、教学经验丰富、科研能力强、学科教学成绩突出，具体从三个方面实施：
1.教学目标：
在教学方面，要尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，用新课标的理念去引导学生，使学生主动参与，养成终身学习的意识。具体来说，要在新理念的指导下，认真扎实上好每一节课，让学生快乐地学、懂得学，积极开展合作、探究性学习，根据自己的教学特点向经验丰富的老教师学习，使自己的教学水平逐步提高。努力探索和提高课堂教学艺术，加强教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的思考和反思的习惯，同时要注意记录学生的创新意识和创新思维，养成学会积累、学会钻研的习惯，不断提高自己的教学水平。
2.教育和科研目标：
积极参与教学科研活动。在学校重大项目指导下积极开展小规模研究，加强对新课程的理解和对新教材的探索，努力实施小规模比较教学实验研究，不断总结小规模比较教学实验研究的经验，并将其提升为教学理论，使自己能够快速从技能型教育教师向科研型教师转型，成为积极主动的科研型教师。同时积累和提炼教学经验，力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。
3.学习目标：
认真学习《新地理课程标准》和地理高考大纲、地理考试大纲，积极有效地开展地理高考复习教学和地理考试复习教学，并积极从网上收集各种教学资源，学习借鉴发达地区先进的教育教学经验，经常阅读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》等地理教育教学刊物，认真做笔记，为今后的教学工作打下坚实的基础，
四、实现目标的具体措施和策略：
1. 提高专业水平
（1）通过读书，努力学习教育理论知识，不断提高自己的教育教学理论水平。
认真学习《地理新课程标准》，加深对各类地理教材的了解。多阅读教育教学方面的杂志、书籍，如：《新教育》、《新课程》、《地理教育》、《中学地理教学参考》、《地理教学》等，通过阅读专家学者的文章，丰富自己的教育教学理论知识和教学经验。
（2）虚心向前辈老师、同事学习，吸收别人的经验，努力提高自己的专业知识水平。
在日常教学工作中，我们应做到：认真听课，更重要的是多与授课教师交流，使自己受益匪浅；经常提问，勇于在各种交流活动中提出自己的观点或不同的意见，在共同探索中提高自己。
（3）认真学习教材，掌握课程标准。
在平时教学中，要认真学习，认真研究教材，正确把握地理教学新课程标准，充分领会编者的教学意图和教育目标。要整体把握不同版本教材的内容，了解我校使用的整套地理教材，熟悉必修一、必修二、必修三、选修教材等每本教材，做到吃透。要把握每本教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务，有针对性地开展教学，努力提高课堂教学的实效性。
2. 提高教学和科研水平
（1）积极参加各级教育教学培训，提高教学水平。
在日常教学中，我以为自己的教学经验可以不断解决教学中遇到的问题，但近几年来，我常常感到自己的知识已经不能满足新形势下的教学需要，因此在教育教学中，我积极参加各级教育教学培训，不断学习现代教育技术和学科前沿知识，拓展自己的学术视野，不断学习，以求更好地完成教学工作。
（2）积极参与科研项目，努力成为一名研究型教师。
众所周知，要想从“教师”转型为学者型教师、研究型教师，必须参加学科教学研究、学科教学实验，不断提高自己的教育教学水平。因此，在平时教学中，要积极参与学科教研项目的研究，努力做好小课题研究实验，不断提高自己的教学科研水平。
3.扎实开展常规教学
在日常教学工作中，对每一节课都要认真备课、认真讲课、认真批改作业；认真设置每个单元的测试题、周练习、月考试；认真审阅单元考核、周练习、月考试等试卷，努力提高教学质量。
4.勤于反思，不断总结
及时总结反思每堂课的得失，是提高自己教学水平的重要途径。比如，及时总结每堂课的教训，找出教学中的成功与不足，及时记录课堂上遇到的问题与失误，从主客观两个角度寻找原因，寻找解决办法，记录教学过程中突发奇想的灵感与好的教学方法，及时记录学生在教学过程中的创新意识与创新思维等等，这些都是我们以后宝贵的教学经验。
5. 继续学习专业以外的知识，提高自身素质
拥有广博的知识能够树立教师在学生心目中的形象，在与学生的交流过程中也能取得更好的效果，所以我们要坚持学习地理以外的知识，比如中国名诗、常用口语英语，特别是与地理有关的英语、钢笔字、板书等等，这些都可以帮助我在日常教学中树立良好的教师形象。教师专业发展是教师自我完善的需要，是一个合格的人民教师的需要，是一个优秀教师的需要，所以在今后的工作中，我们要努力把自己的教学水平提高到一个更高的层次。
教师个人专业发展计划 5
回首20__年，我欣喜地发现，在清英这个可以展现自己舞台的国际化校园，我又迈进了一步。本学期，我有幸代表学校参加全国创新杯教学型大学竞赛，荣获特等奖。讲授区级公开课一堂，论文一篇获常州市教育学会奖。辅导学生方面，有1名学生的作文在武进日报发表，多名学生在团体、学校作文比赛中荣获一、二、三等奖。作为一名青年教师，在自己的成长道路上，我感觉自己的发展步伐还有些慢，为了加快自己的成长，更好地融入清英的快车道，我制定了以下年度发展目标：
1.个人发展：
1. 目标
1、积极准备参加“常州市教学能手”的评选，争取顺利通过。
