湖北教师招聘网 时间过得真快，从来不会等任何人。成绩过去了，新一轮的工作即将到来。大家一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划而发愁吧？下面是小编收集的一份数学训练学习计划，供大家参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学训练学习计划1
我有幸参加了全国农村骨干教师培训计划，首先感谢各位领导给了我一个普通的小学教师这样一次难得的学习机会。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢不成器，人不学，不知礼仪”。这次培训最大的收获，就是前辈们对我思想的冲击。每天都感觉很快乐、很充实，因为每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。
当前全方位的新课程改革，常常让我们感到茫然，常常感到茫然无助。这次培训就像给我们打开了一扇窗户，拨开云雾，看到了阳光，让我豁然开朗。虽然只有短短两个多月的时间，但在这两个月里，我感受到了一个全新的教学阶段。
无论是这些报告还是讲座，都让人耳目一新。特级教师幽默的语言、平易近人的教学风格令人敬佩。他们“以学为本、以学生为中心、以促进发展”、“让反思成为习惯”的教学理念深深震撼了我，他们在课堂上自然而又反差强烈的教学风格给我留下了深刻的印象。现在想起特级教师上课时精妙的提问、生动的讲解，如沐春风，我觉得这些充分体现了他们的教学基本功相当扎实，所以能随心所欲地达到现在的教学状态。其实，培训就是一个反思、进步的过程。两个月的培训学习虽然短暂，但它给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，学习了新的教学理念，找到了自己的差距和不足。放眼现在的教学，似乎最重要的就是学生的学习成绩，或者简单说就是学生的考试成绩，这才是我们教师的生命。所以我整天都围着学生转。 由于课内效率不高，我把大量的时间花在课外辅导上，结果出现了学生比我还累的情况。反思我的课堂，我忽视了学生的心理特点和学生已有的科学经验，常常以成人的视角去看待严谨、系统的科学，用自己习惯多年的教学方式，把科学以“成人”的方式呈现给孩子们。如何让我们的数学课更加真实、贴近生活、有分量、充满人情味？作为数学老师，我应该更加关注数学课中那些只可意会而不可言传、只有身临其境的师生才能分享的隐性事物，关注师生在探究、交流中衍生出的积极情感体验。我们不仅要传授知识，还要善于用自己的智慧唤醒孩子们的学习热情，启发孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习体验，开启孩子们的学习智慧。 让我们行动起来，做一名有爱心的“炊事员”，让每一节科学课都成为孩子们“既美味又营养”的“科学盛宴”！
此外，我还认识到，一堂好的数学课，理念新，设计巧，取胜于实践，成功于跟进。有两点要注意：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验……是一堂成功的数学课的必备基础。二是关注数学：把握数学的本质进行教学，注重知识思维方法的渗透，让学生有机会在观察、操作、推理、验证的过程中，体验一次科学的学习过程，让学生真正在生活中体会数学，快乐地学数学，热爱学数学。此外，我认识到，一堂好的科学课，不应该有“秀”的情结，提倡“浅显而深刻，清新而厚重”的教风，展现思维力量，讲究教学方法，体现数学课的灵魂。
我突然感觉自己身上的压力变大了，要想避免被淘汰，最终成为一名合格的骨干教师，我必须更加努力地提高自己的业务素质、理论水平、教育研究能力、课堂教学能力等。我觉得自己还是个小学生，要学的东西还有很多。像一个新老师，不能因为自己是新来的就原谅自己在教育教学方面的不足，因为对于学生来说，小学教育只有一次。这就需要我投入更多的时间和精力，学习各种教育理论，并勇于在课堂上实践，及时反思和规范自己的教育教学。我相信通过自己不断的努力，一定会有所收获，有所领悟。
读万卷书，行万里路。读书是提高自身修养的良好基础。国培计划的培训结束了，但学习并没有结束。一桶水已经不能满足学员的需求了。我要继续学习，成为活水的源泉。
数学训练学习计划2
转眼间，我的初中第一学期已经过去，新的学期即将开始。在学习方面，数学是我最薄弱的环节。为了在新学期取得更好的成绩，提高我的数学水平，我需要制定一个新学期的数学计划。在数学这方面，我计划花更多的时间和精力在练习的深入和概念的灵活运用上。
我认为，要学好数学，首先要认真听老师讲课，认真完成作业，充分利用教辅书，打好基础——基础知识不能忽视。概念、公式要牢牢地印在脑子里。课前预习，课上认真听讲，课后复习，回家练习。
当我接触到新知识的时候，我常常觉得自己不能马上接受，所以我觉得多做练习（包括基础的和高级的）可以帮助我吸收和消化它。
我认为，无论是在学习过程中，还是在复习备考阶段，都要注意调整心态。如果考试没通过，就要想一想自己到底哪里不够好。原因有很多，可能是计算错误，可能是状态不好等等。虽然平时学习很刻苦，但复习备考前也应该抽出时间做一定量的中等难度的练习，提高解题能力，增强自信心。当然，任何时候，也要记住一句话：只满足于进步，不满足于成功。
另外，设定目标时，不要定得太远，先迈出第一步，慢慢来，希望越大，失望越大！
1.教育成长目标：
努力学习，吸收精华，补充能量，提升内涵，成为一名成熟、善良、感恩的合格教师。
2.职业成长目标：
以最大的热情和责任心对待学生，真正把他们的前途和人生发展方向作为出发点，认真落实学校的要求，争取在规定的评比期内评出新教师。
3.学习和成长计划：
1.坚持读书习惯，每周写下自己的想法和见解。
2、坚持新课程标准对课堂教学研究与实践的要求，多听多学，给自己充电。
3.形成自己独特的教学风格，成为一名与众不同的教师。
4.您目前的情况分析：
成为一名教师一直是我的梦想，现在我想成为一名合格的教师。这几年，我认真备课，积极学习老教师的长处，向老教师学习了解学生，对学生已经有了一定的了解，在课堂上，我已经可以熟练地把课堂知识传授给学生。然而，随着对课堂的了解，我意识到我的课堂还存在很多不足，需要我不断反思、总结、概括。
5.增长路径分析：
1、认真备课。备课是一堂课能不能上好的前提，所以备课时，一定要加强备课的科学性、创新性和实效性。在了解班上学生情况的前提下，选择适合学生的教学方式。
2、认真上课。这是教学中最重要的环节。课程标准要求上课要以学生为本，充分发挥学生的主观能动性。教师要做学生合格的领导者和引导者，提高课堂效率。在教学中，核心是要体现艺术的审美性，使学生的学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生积极参与艺术实践活动，在教学中尊重个体差异。提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习艺术、欣赏艺术打下良好基础。在扎实教授学生技能的基础上，可以灵活运用一些新颖的教学方法。
3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，每节课后都要及时反思，想象这节课哪些地方好，哪些地方不好，认真总结，才能真正提高自己的教学能力。上课遇到的问题和错误，要及时记下来，从主客观两个角度找原因，努力寻找解决办法，以便在以后的教学中引以为戒。
4、理论丰富：用丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划自己的学习交流时间，在本学年内读完一到两本教育类书籍，真正做到胸有成竹。
五、全面提升专业素质
（1）多参加培训班，学习别人的优点，克服自己的缺点。
（2）要更加创新，勇于提出自己的问题或不同的观点，通过共同探索，共同进步，让自己和新课程一起成长。
（3）多反思，总结经验，提高自己。
（4）多写作，认真阅读教育名著，现场撰写论文。
（5）参加各类研究项目、培训和教研活动，提高自己的知识水平。
（6）充分利用多媒体的优势，使教学更加生动、直观，提高教学效果。
（7）坚持教学互利的原则，通过自评与互评实现自我发展。
以上是我的一些不成熟的想法和规划，在今后的工作学习中，我将继续坚持下去，使自己更上一层楼，争取早日成为一名合格的教师。
数学训练学习计划3
要想学好数学，首先要克服心理障碍，任何事物都有一个从量变到质变的逐渐积累的过程。
1.预览。
它不等同于浏览，需要对知识内容有深刻的理解，找出重点、难点、疑点，思考后把不懂的地方标记出来。这样有利于在课堂上抓住重点，培养自学能力，有时间的话还可以提前学习。
2.倾听。
核心在课堂。
1.做笔记的时候注重聆听。
2.注重过程，而不是结论。
3.有重点。
4.提高听课效率。
3. 复习。像看电影一样复习课程并整理笔记。
4.多练习。
1. 最好是在晚饭后坐在书桌前读数学。
2、做数学题时，每一步都要多问，不要只满足于老师在课堂上的灌输，或者书本上的简单讲解，想要进步，必须一步步推进，一步步思考，每一个过程都缺一不可。
3.不要大意。
4.做完每一道题后，思考一下自己为什么会想到这么做，在大脑中建立条件反射。关键是要从每一道题中得到一些收获，找出自己错在哪里。
5.有固定的解题套路。
6. 另外，要大胆地表扬自己，因为这是建立自信的关键时刻。
5. 总结
1、要把学过的知识变成一张知识网，从主干到枝干，清晰深刻地存入脑海，遇到新问题，就把旧问题连在一起想，这样就什么都懂了。
2. 创造错误集。你很可能会犯两次同样的错误。即使你有意识地尝试改正，你仍然可能会犯同样的错误。最有效的方法是正确地做题，下次遇到同样的情况时注意它。
3、周末回顾一下上周做的题，针对每道题想出思路和方法。
4. 如果您有任何问题，请务必提出。
6.考前复习。
1.提前2周开始复习，对答案有个大概的了解，不然会影响成绩。把之前的错题再做一遍非常有必要。据说有个同学平时成绩只有100分左右，距离高考只剩一个月，他把之前的错题又做了一遍，最后数学考了147分。
2. 注意基础知识
另外，你一定要听老师的话，努力学习，勤加练习。成功没有捷径可走。你必须乐观，有毅力，有决心，有耐心。学习数学是一个非常漫长的过程。你的努力和回报往往不如你所愿成正比，甚至可能出现下降的趋势。但只要你坚持，那条分数线就会上升，你一定会看到曙光。
数学训练学习计划4
在小学到初中的过渡时期，最重要的是要让孩子明白小学和初中是不一样的，需要转变心态，认识到从小学到初中是一个跨越，差别是巨大的。
从知识点上看，小学我们学的只是一套方法，而初中更注重理解概念的本质，需要建立体系。小学的知识都是一块一块的，相互之间的联系不是很大，更注重技巧和题型。小学课本只讲基本的方法，难度没有加大，没有学到本质的东西。初中的知识更强调体系感，知识难度较大。
在考核方面，小学更注重结果，初中一方面强调概念的系统性，另一方面强调过程。
从学习要求上来说，初中的知识看似比较简单，但实际上它的应用非常复杂，扩展性和灵活性都很强。这一点和小学有很大不同。小学的知识虽然可能有各种变化，但基本的模式都看过了，都差不多。初中更强调理解，在理解和应用上的变化更多。
在心态上，刚进入初中阶段的学生会认为知识很简单，所以不认真学习，以为自己已经理解了，但在实际考试中遇到需要运用知识的题目时，就很容易丢分。另外，学生认为自己学习的计算题很简单，但实际上，现阶段他们对计算的练习还远远不够。
这是小学到初中阶段学生面临的问题，那么针对这些问题，我们有以下几点建议：
首先：你必须意识到并理解：小学和初中有很大的不同。不完全理解就谈不上规划。规划要做的第一件事就是了解这些差异。
第二：踏实，练好计算，注意概念。这个阶段不需要让学生看太多或者花哨的东西。初一是练内功的阶段，只有把各方面的基础打扎实了，后面才能往上走。
第三：不要觉得这些知识很简单，而是强调解决问题的过程。
第四：对于初中生要逐步有意识地树立数与形相结合的观念、分类讨论的观念。
数学培训学习计划5
一年之计在于春，一日之计在于晨。新学期，新气象。新学期的第一个月是班级的关键时期，我们要打好第一仗，为整个学期的学习做好准备。因此，我对本学期学生的学习和教师的教学做了如下安排。
在学生学习方面，首先要多背诵、多听多说，坚持不懈。多背诵是指每节课所学的单词和课文的对话部分，特别是有专业意义的英语单词，背诵对话和课文可以使学生充分掌握单词的用法，提高语感。多看是指有规律地、有目的地看英文电影或双语电影。看电影是弥补英语语言环境不足的好方法，可以学习地道的口语英语，培养良好的英语感。为了督促学生在课余时间看英文电影，教师不仅要提前指定电影名称和观看时间，还可以利用课余时间对学生进行电影中一些常见、地道的台词的测试。坚持不懈，练好口语英语不是一朝一夕的事，每天要尽量听、看或读英语，每天不少于20分钟。
要想让学生想学、爱学，教师的作用是巨大的。教师可以利用课堂教学，激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。首先，教学方式要灵活多样，可以尝试让学生自己解释单词，这样会激发学生的自主学习。其次，课堂表现的奖惩要明确。
对学习认真的学生要及时表扬，对睡觉、不学习的学生要有策略地批评、惩罚。否则，坏习惯一旦养成，就不容易改变。然后，班上要形成学生之间的竞争与合作。现在的学生喜欢以自我为中心，每个人都有求胜的好奇心。在英语教学中，小组竞赛、小组间竞争、小组成员间合作、争胜等形式，会进一步激发学生的学习积极性。最后，教师要对学生有期望。一个教师对学生真挚的爱和含蓄的期望，能产生很大的感召力和推动力。在学习中，我会让我的学生从各个方面感受到我对他的关心和期望，他一旦感受到了，就会充满积极的热情，以端正的态度对待老师的要求和自己的行为，充分调动学习的积极性。
学习不是一件容易的事，教学需要找到正确的方法，让学生学好，不感到疲倦。
数学培训学习计划 6
一、指导思想
教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，注重能力、探索、体验，研究新的教学方式，探索新的方法，引导学生自主学习、合作学习、交流学习，提高学生的数学素养。
二、任务目标
教师们认真学习杨思中学、杜郎口中学等名校的具体做法，观看教学记录，统一思想认识，优化教学方式和学习方法，提高课堂有效性，使每个学生都有不同程度的提高，探索创新，形成了具有个人和教研组特色和风格的教学模式。
三、主要措施
1、学习杨思中学、杜郎口中学等名校的做法，观看教学记录，了解课改的理由和做法，把课堂变成学校，把学生主动学习的“时间”“空间”“工具”“提问权”“评论权”都交给学生，让学生真正动起来，成为学习的主人。
2. 课程准备
借鉴他人长处，集体备课，确定适合学生实际需要的“教学计划”。
3.规范行为，培养习惯
规范学生的行为，帮助学生一点一点养成良好的学习习惯，教会他们预习、复习、阅读、思考、提取有效信息、提问、合作、自我表达、自我检查、总结。
4. 反思
每节课结束后，我们都会进行教学反思，随时交流教学中的经验，通过教与学，关注和了解不同层次的学生，反思教学中的不足，向同事、同学学习，多方位解决教学中遇到的困惑。
5. 辅导
加强特殊才能学生竞赛辅导，注重对学困生、边缘学生的帮扶。
6.教学质量分析
每次考试后，我们都分析题型易难比、学习情况等，总结不足，确定努力方向和采取措施。
7. 公开课
每位老师在组内讲授一堂公开课，老师们互相聆听、评价，加深交流，促进个性发展，融合吸收，以达到老老师带动新老师，共同提高的目的。
8.积累和完善教学资料
（1）每位教师要勇于创新，善于总结，积累素材，使改变教学方法成为个人的自觉觉悟，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将所得心得和经验以论文的形式呈现出来。
（2）各备课组要做好资料的积累和整理工作，分工协作、共同受益，逐步完善本组教学资源库。
四、具体活动安排
桌子
数学训练学习计划 7
1.指导思想：
教师的专业水平是教师教育工作的生命线，为更好地贯彻落实区教育体育局关于全面开展中小学校本培训的部署，我校以教育部《中小学教师继续教育规定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥学校培训功能和优势，促进教师专业发展，努力打造教师终身教育、可持续发展的良好格局。
2.工作目标：
1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师专业学习机制，提高教师教育活动实效性，突破传统的教学思维模式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力。
2、提升教学能力，促进学研结合。努力建设一支职业道德优良、理念新、素质高、能胜任基础教育课程改革发展的骨干教师队伍和一支适应高中到大学跨越式发展的学习型、科研型教师队伍，为课程改革可持续发展奠定坚实的人才基础。
3.具体操作：
加强领导组织
校本培训是进一步促进我校教育教学事业发展、提高学校管理质量、提升教师专业水平的重要途径。为了加强培训力度，从理论角度对校本培训进行有效的指导，使校本培训有序、有机地开展，使校本培训发挥实效。为此，我校专门成立了校本培训领导小组。
领导小组由校长全面负责，教研组组长具体负责，教学、系办公室参与管理，既注重科研，又带动教师培训，同时充分发挥学校各系原有职能部门的作用，把教师培训融入学校日常工作中，使培训运作过程成为教师的学习过程、实践过程、提高过程，使教师与课程改革共同成长。
2.培训内容
沈阳市第36中学数学校本课程《数学与航空航天技术》
3.校本培训运作模式
1.校本教研促进教师培训的操作方法
1.基础校本教研培训支撑点
（1）建立以集体备课为主的校本教研模式，实行“两年筹划、三年实施”计划。
20xx年第一学年，集体备课第一、二期工作已全面启动，此阶段是全员集体备课的过程，通过不同年龄、不同层次的教师组合，以单位为单位开展备课讨论，达到全员培训的目的。20xx年第三、四期，我们选取几个点进行集体备课活动的突破，目的是通过细致的工作，提高教师的能力水平。因此，我们通过总结本学期第三、四期工作中存在的问题和不足，重点设计教学重点、难点，促进教师教案设计水平的提高，进一步解决教师在教学中遇到的困难，提高教师的教学水平。
（2）从组织架构、运行模式、研究内容定位等角度全面开展集体备课研究工作。
作为我们师资培训的一个支撑点，我们在集体备课的操作安排上有系统的方法。
2. 常规校本教研培训方式重点（课堂教学）
课堂教学是促进教师成长的主要途径，我们以课堂教学为中心，对不同层次的教师提出不同的要求，制定相应的教师培训模式。
（1）个别教师课堂教学讨论（解决随机性问题）
为了获得有关教师当前教学状况的第一手资料，我们对个别教师的课堂教学情况进行了深入调研。我们从两个方面进行了深入研究：
①新转任教师的课堂教学活动；
在学校学期的前三个星期，我们将对新任命的教师进行课堂教学，以获得对他们的教学状态和特征的初步理解。领导者进行摘要评论（注：评估将在课堂后立即进行，评估记录将及时保留。
②课堂教学活动以上课的形式
（2）教学和研究小组和课程准备小组的课堂教学活动旨在解决有目的的问题，包括解决该小组的研究问题并解决每天的小问题和实际问题；
（3）教室与姊妹学校教授研讨会
研究的目的是促进我们从学校和城市级别进行课堂教学研究的进步。
答：预先计划的课程→教学→课程评估；自我评估→其他评估→主题课程评估
3.基于研究的基于学校的培训方法（重点）。
（1）自学和反思。
（2）相互帮助和相互评估。每个学校都根据该学科进行了许多研究组。
（3）评估和审查：校长或讲师将客观地分析和评估教师的学习摘要（自我评估报告），确认成就，确定差距和现有问题，并为下一步努力提出目标。
（4）为参加培训的教师实施了一个“报告书”系统。
2.通过全面的教学和研究来促进教师培训操作
1.研究专业专着和杂志。
