湖北教师招聘网 交流课文中哪一句话最让你感动？没有我想象中那么热烈，寥寥几只手，死气沉沉的回答，让我感到害怕！这就是人文主义、文学性的汉语教学吗？该怎么办？命令式的命令肯定起不到什么作用，反而会让学生更加厌烦。交流了几次，学生的状态还是不尽如人意，难道课堂真的要变成我表演独角戏的舞台了吗？我的思绪飞速旋转后，我突然有了想法：“你知道吗？我仔细读这篇文章的时候，里面有一句话深深地吸引了我，这句话让我很感动。你猜老师是被哪一句话感动的？为什么感动？老师不会点名，你要有勇气挑战自己，如果猜对了，就站起来发言。”仿佛是打了一针肾上腺素，学生们有点兴奋，有点斗志。“我知道……”我还没来得及发表意见，几个学生就“嗖”地站了起来，生怕自己没有发言的机会。 “我猜是……”“我觉得是……”同学们纷纷发表意见。不知不觉，下课铃声响了，同学们还久久不愿离去：“老师，哪一句话最打动你？”“我们下节课再讨论吧。”“不，这节课再讨论吧。”看着同学们涨红的脸和焦急的表情，我语重心长地说：“其实，老师哪一句话最打动你并不重要，重要的是你感受到了，体会到了。有一句话说得好：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”下课后，我沉浸在这节课带来的成功快感中，但也意识到教学需要调整、需要求新，一些意想不到的“小动作”在不经意间就能给学生带来精彩的亮点。
兴趣是学生永不枯竭的保证。作为教师，要牢牢把握学生兴趣这条线，用自己的智慧创造灵活多样的教学策略，释放学生鲜活灵动的活力和人格魅力。让兴趣成为风筝线，让学生思想的风筝线越飞越高，越飞越远！我愿做一位尽心尽力的风筝手！ 为了提高学习交流，本文整理了相关随笔：《我的教师生涯优秀随笔》、《教师节随笔：我的教师生涯》、《我的教师生涯最新日记》、《回忆我的教师生涯随笔》、《我的教师生涯回顾随笔》、《我的教师生涯主题随笔》、《我的教师生涯主题随笔》、《我的教师生涯随笔：就这风雨》，读者可自行在平台上搜索。《我的教师生涯随笔》文档来源于网络，由本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，请勿用于商业用途。如有侵犯作者权益之处，请站内留言或发信息联系我，我将尽快删除。感谢您的阅读和下载！
