湖北教师招聘网 2013 - 2015
教育是一门事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一门艺术，艺术的意义在于创新。给自己设定目标，全身心投入到自己热爱的教育事业中，是我从事教育工作以来最强烈、最深刻的感受。
作为教师，时代要求我们重视个人专业成长的规划，这不仅是职业追求的需要，也是个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。
从职业角度来说，我对教师这个职业充满热情，成为一名人民教师是我从小就树立的理想。正是因为从小就树立的教师梦的激励，我才义无反顾地选择了师范大学，考入了我一直梦想的中文系。大学四年的学习，培养了我较强的学习能力，打下了扎实的专业基础。去年毕业以来在科外中学工作的半年多时间，也让我在离开校园之后有了一次宝贵的锻炼机会，掌握了一些关于当前教育形势的信息。正因为如此，我有信心能很快适应不断更新的教育理念。
虽然我这学期教的是品德与社会科目，但作为汉语言文学专业的毕业生，中文是我的专业，也是我教师生涯的最终归宿。我不能懈怠，必须不断复习巩固专业知识。而且小学语文教学和初中语文教学还是有区别的，我才刚刚正式进入教学岗位，教学经验还不足，教育水平和学生水平还有待提高，这些都是我应该改进的地方。但我相信，只要我不断进取，不断学习，将来我一定可以胜任小学语文教学。
（一）发展目标
1.总体目标
1、“多做”“多想”“多听”。在未来三年里，我将不断提高自己的课堂教学水平；改进自己的不良习惯，把自己变成一个主动学习的人，成为学生眼中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师。逐步把自己培养成一个勤奋的老师，把我的课堂打造成一个充满诗意的课堂，一个学生向往的精神家园，能够和学生一起学习、成长，满足学生成长和步入社会的实际需要。
2、深入学习教育专业理论与专业技能相结合，熟悉《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《做一个有思想的教师》（小川）、《教师，做反思的实践者》（小川）、《班主任专业成长路径——40位优秀班主任案例研究》（张万祥）等相关著作，更新个人专业知识，理解教材，因材施教；能科学合理地设计每学期的教学目标，并与单元计划相匹配，从而在自身的教育教学方法、手段、教学设计上寻求突破。
3、每周坚持读书1-2个小时，除教育教学书籍外，增加案例、课例的阅读，力争在理论研究中有所建树，不断提高自己的理论研究能力，并有效地与实践相结合。
4.努力成为研究型、发展型教师；树立终身学习的理念；形成一定的课堂教学独特风格。提升自我展示与自我实践、自我监控与调节能力，加强课堂教学管理，构建个性化课堂教学模式。
（二）预期进球：
1、多听课、多听课、多学习。树立终身学习的观念；
2.进一步提高教学科研能力，创造精品教研项目，成为一名研究型、发展型教师。
3、逐步完善和创新，课堂教学形成了一定的独特风格。
（三）具体目标：
1）加强汉语学习，积极提高自身专业水平。不断探索实践，努力营造适合学生学习的舒适、宽松的体育课堂环境。
2、继承优秀的体育教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥自己的特长，利用各种设备丰富教学内容，使课堂教学方式多样化，逐步建立独特的个人教学风格。
3、制定定期的读书计划，阅读对提高自身教学水平和教师自身素质有帮助的书籍、教学方法和理论方面的著作。
4.积极参加各项教育教学学术活动，做好相关笔记并完成相应要求和作业。
2. 三年个人专业发展规划：
1. 第一年（2013年）的目标
1、深刻理解教材，因材施教。认真钻研小学语文教材，站在学生的角度研究教材；逐步提高课堂掌控能力，完成几节优质课，撰写教学反思。同时加强本学科专业理论知识和课堂实践能力的学习，积极备课，认真上好每一节课。
2、继续钻研本专业，积极提高自身专业水平。不断探索实践，努力营造适合学生学习的轻松愉快的课堂氛围。
3、传承优秀的教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥自己的特长，运用各种教学方法，丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人的教学风格。
4、多读一些有利于提高自身教学水平和教师个人素质的书籍，以及教学方法和理论方面的著作。每学期尽量读2-3本书籍，把对教育教学的思考写下来，学期结束前总结成一篇高质量的论文。
5、积极参加各项教研活动，做好笔记并按要求完成相关作业。利用课余时间进行函授学习，积极参加继续教育。
具体实施方法及途径：
1）熟悉小学语文教材，按要求设计教案。站在学生的角度表现出学生喜欢语文教育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。学生与教师关系融洽。
2）积极参加各类教学科研活动，参加观课评课活动后，注意自己的实践、反思、总结，积累经验，拓宽教学思路。
3）多问问题，经常向优秀教师请教，学习他们成熟的教学理念、应变能力和课堂掌控技巧，结合自己的实际，形成自己容易掌控的新型教学方法，使课堂教学有效。每月写一篇教学日记，反思、提高自己。
（二）第二年目标（2014年）
1.熟练实践课堂教学基本技能，在汉语教学设计、语言、手段、方法等方面具有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深化教学实践，提高自身的教学能力和教育艺术，成为学生喜欢的教师。
2、继续学习专业理论，广泛阅读教育名著，积累更多的知识，力争有意识地阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，努力在教育科研上有所突破，积极参加体育教研组的研究，收集、整理相关资料，形成学术研究方向。
3.继续加强学科理论知识和课堂实践能力的学习，提高理论水平和实践能力，更新知识结构。及时开展教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
（三）第三年目标（2015年）
1、在两年的教学基础上，不断反思、整合自己的课堂，进一步培养自己的专业素质，立志成为一名高水平、经验丰富的青年教师，向优秀教师学习。
2、积极参加学校及教育处组织的各项活动，为自己争取更多的业务发展机会，不断提升自己的教学能力和教学水平，努力利用课余时间学习音乐、美术、舞蹈等，全面提升自己的能力，让自己成为一名全能型教师。
3、关注学生的自我认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多个方面了解各年龄段的学生。不局限于课本，不断从新的角度去认识和探索，做好两年来教育教学的反思和总结。
4、随着教学经验的不断积累，进一步完善自己的教学风格，积累一套完整的自我教学经验。
3.预期目标效果：
通过三年计划的逐步实施，预期将取得以下成果：
1、学习专业知识、提高专业技能的意识明显提高。
2.能够产生更强烈的自我提升欲望。
3.为终身学习和发展创造良好的开端。
4.成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5.成为一名适应教育改革和学校发展的学习型教师。
四、保障措施
1、每次上汉语课他都积极认真，在互听课、示范课上都能得到同学的认可，形成了自己独特的汉语教学风格，得到了学生们的热烈反响。
2.根据三年个人专业发展规划的制定，细化每学年、每学期的实施内容，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中进行总结和创新。
5、利用周末、节假日参加专业技能提升培训，更新专业知识和水平。
以上是我对自己未来三年专业发展的规划，在未来的教学实践中，我将继续努力，用真挚的爱心、真诚的心，用自己的课堂教学风格去吸引学生、打动家长。三年是我给自己定下的成长期，在这三年里，我会在教育事业上努力拼搏、不断突破，我规划自己，让自己的工作有序、高效；我成就学生，成就自己。我会时刻提醒自己追求卓越，成功总会不期而至。我会注重自己的创新精神和实践能力，把我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育！
