小学班主任教育教学工作总结：发挥班主任作用，促进学生全面发展

一、小学班主任教育教学工作总结

校长是班级的灵魂，班主任工作是一项很平凡甚至繁琐的工作，但是在这平凡而繁琐的工作背后却蕴含着这项工作的重大意义。因此，为了更好地发挥班主任作用，更好地发挥班风学风，更好地促进学生全面发展，更好地提高学生德、智、体、美、劳的综合素质，我在担任下学期班主任期间主要做了以下工作：

1、贴近学生、了解学生、和学生做朋友。

多年来，班主任工作让我懂得了“只要你了解学生，亲近学生，只要你真心喜欢学生，学生就会喜欢你”。只有心里充满爱，才能教育好孩子。因此，为了更深入地了解学生，更亲近学生，我积极深入班级、深入学生中，同时通过其他老师和家长，尽快了解本班学生的表现。在长期的接触中，我了解到我们班的学生个个年龄小，各有个性，有的接受能力强。但很多学生虽然说话好、成绩好，但生活习惯不好，上课大声喧哗，自控力差，在班干部中威信不足，不能帮助老师管理好班级，卫生意识、自学意识也不足。有的学生还存在懒惰、急躁、上课积极性不强等问题，经常不按时交作业或不做作业。

根据学生的特点和问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲近老师，相信老师的教诲”的思想，找时间和机会走近学生，了解他们在学习、生活中的问题，在生活、学习上关心他们，与他们交流心得，让他们感受到我的亲切和关爱。于是，学生就敢于走近我，愿意听我讲课，接受我的批评和教育。因此，经过一段时间的努力，学生不交作业的不良现象得到了很大的改善。

2、加强学生思想教育，培养良好的学习习惯。

大学生良好行为习惯的培养是班主任工作顺利开展、形成良好班集体的基础。培养良好的行为习惯，必须加强学生的思想认识。因此，本学期在开展班主任工作中，我从学生的思想教育入手，着力培养学生良好的行为习惯。

行为规范教育还包括法制教育和社会公德教育。由于学生年龄小，自我约束能力较差，养成良好的行为习惯十分重要。开课前组织学生学习相关规范，督促学生提高思想觉悟。平时对一些表现好的学生或群体及时表扬，对课堂上出现的不良现象及时纠正。班级实行班干部分工、学生自我管理，对一些学生多讲、多提醒、多督促。对一些不良行为，如随地乱扔东西、说脏话、不按时完成作业、上课不专心听讲等，要及时指出，要求改正。一个学期之内，绝大多数学生都能自觉遵守行为规范，维护集体的荣誉。

集体主义教育。集体精神要求个人在行动上融入集体，个人服从集体。受家庭、社会等多方面因素的影响，大学生自我意识强，缺乏顾全大局、自觉行动的意识。因此，开学以来，我们班为配合校队、教学部门的工作，积极开展了许多有利于学生身心发展的活动。如“积极参加‘安全教育’系列活动”、“美化校园，保护环境从我做起”、“告别不良行为习惯，以优异成绩向家长汇报”、“开展甲型H1N1流感健康教育，预防手足口病，开展爱国主义教育”等等。

同时，我经常利用班会活动对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的思想认识，及时对学生进行有针对性的教育。通过学校组织的两会、经典诵读、丰富多彩的文体活动，以及学校组织的各类集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，团结合作，相互学习，增进友谊，共同进步。通过学生的参与，集体的凝聚力得到了很大的提高。

3、注重学习教育。

开课不久，我发现我们班有的学生基础差，学习意识不强，没有良好的学习习惯，学习目标不明确，学习积极性和自觉性不强。于是我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。一是加强与任课教师的联系，了解学生的学习情况，对学习意识差的学生进行教育，相互帮助；二是安排学生与成绩差的学生联系，负责督促、检查学习任务的完成情况；三是注意对学生的教育方法，采用激励与表扬相结合的方式。

每天，我都会对学生说：“你真棒！”“你很聪明！”“老师相信你能行。”让学生“用鼓励发扬成绩，用微笑认识不足”，在轻松愉快的氛围中，用爱心、亲情去感化学生。只要有一点进步，就给予表扬，甚至物质奖励。要克制自己，避免粗鲁无礼。在生活上要关心他们，在学习上要帮助他们，要经常和他们谈心，讲解学习的重要性，提高他们学习的积极性。上课时，我常常以慈祥的笑容面对学生，拉近了师生之间的距离，让学生在学校就像在家里一样温暖。

二、小学班主任教育教学工作总结

班主任是一个班级的灵魂，班主任工作是一项很平凡甚至很繁琐的工作，但正是在这平凡与繁琐之下蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为改善班级的班风、学风，促进学生的全面发展，提高学生德智体美劳等各方面的素质，我在第二学期担任三年级班主任期间，主要做了以下工作：

1. 亲近学生，了解学生，成为学生的朋友

多年的班主任工作让我懂得了“只要你了解学生，亲近学生，只要你真心喜欢学生，学生就会喜欢你，只要你心里充满爱，就一定能把孩子教育好”。因此，为了更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级、深入学生中，同时通过其他老师、家长等，尽快了解本班学生的表现。在长期的接触中，我了解到我们班的学生年龄比较小，个性比较强，有的学生接受能力强。但很多学生话多、好动，行为习惯不太好，上课大声喧哗，自律性差，班干部缺乏威信，不能帮助老师管理好班级，在卫生、自学等方面也缺乏自觉性。而且，有的学生懒惰，缺乏耐心，学习没有动力，经常不交作业、不做作业。

针对学生的特点和存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲近了老师，才能相信老师的教诲”的思想，找时间和机会多去亲近学生，了解他们在学习、生活中存在的问题，在生活、学习上关心他们，与他们交流心得，让他们感受到我对他们的亲近和关爱。这样，学生就敢于亲近我，愿意听我的话，接受我的批评和教育。因此，经过一段时间的努力，学生不交作业的不良现象得到了很大的改观。

2.加强学生思想教育，培养良好习惯

学生良好习惯的培养是班主任工作顺利开展和形成良好班集体的基础，良好习惯的培养必须通过加强学生思想认识来落实，因此，我在本学期开展班主任工作过程中，从学生的思想教育入手，注重从各个方面培养学生良好的习惯。

首先，行为规范教育还包括法律和社会公德教育。由于学生年龄小，自律性较差，行为习惯的培养总是必要的。开学之初，组织学生学习相关规范，督促学生提高自觉性。平时对某些学生或群体表现好时，及时表扬，在班里树立榜样，及时纠正不良现象。班里，班干部分责分担，让学生自我管理，对一些学生多加训斥、提醒、监督，对乱扔垃圾、说脏话、不按时完成作业、上课不专心等不良行为及时指出，要求予以纠正。一学期下来，大多数学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

二、集体主义教育。集体主义精神要求个体行为融入集体，个体要服从集体。学生由于受到家庭、社会等各方面的影响，自我意识强，缺乏大局意识和行为自觉性。因此，开学以来，我班为配合学校少先队大队、教学部的工作，积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。如“积极参加‘安全教育’系列活动”、“‘美化校园，保护环境从我做起’演讲活动”、“‘告别不良行为习惯’、‘以优异成绩向家长汇报’、‘健康教育甲型H1N1流感’、‘手足口病’、‘爱国主义教育’”等主题队会。

同时，我经常利用班会活动对学生进行身心教育，帮助学生理清模糊的认识，及时对学生进行有针对性的教育。通过学校的两会、经典诵读以及学校组织的各种丰富多彩的文体活动和集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识。教育学生团结合作，互相帮助，互相学习，增进友谊，共同进步。通过参与，培养学生同甘共苦的集体意识，大大增强了集体的凝聚力。

三、关于学习重要性的教育。开学一段时间以来，我发现我们班有的学生学习基础差，学习意识不强，没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，学习缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。一是加强与任课教师的联系，了解学生班情，对学习意识差的学生一起进行教育和帮助；二是安排学生与成绩差的学生结对，负责督促、检查学习任务的完成情况；三是注意他们的教育方式，采取鼓励与表扬相结合的方式。

在日常工作中，我经常对学生说：“你真棒！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”让学生“在鼓励中发展成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中，用爱心、亲情去感化学生。一旦学生有一点进步，就给予表扬，甚至奖励。尽量克制自己，避免粗鲁无礼。同时，在生活上给予他们关心，在学习上给予他们帮助，经常和他们谈心，讲解学习的重要性，提高他们学习的积极性。上课时，我常常以慈祥的笑容面对学生，拉近了师生之间的距离，让学生在学校里感到温暖，仿佛回到了家一样。

3.班级日常管理

自开学以来，我按照本学期的工作计划，科学合理地对本班进行教育管理。对每天坚持打扫教室、清扫区域的，每月评选“卫生之星”、“劳动之星”，并在“个人评比栏”公布。每月出版一次黑板报。根据班级情况，制定班规，树立良好的班风。如放学后，组织道路队，清点人数，自觉进行早、午大扫除等。在平时的教育工作中，我还教育孩子们要团结友爱，热爱班集体，为班级的荣誉而感到自豪。

4.积极联系各学科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好桥梁纽带作用

在与教师的交往中，我尊重教师的地位，尊重教师的意见，同时把教师视为班级的主人，视为自己的好伙伴、好知己。我积极向教师请教，认真听取、采纳教师的意见。能妥善处理师生关系。在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意教育学生，使学生懂得礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友谊。

5.做好家访工作

在教学过程中，我注重与家长保持联系，毕竟孩子在家里的时间比在学校的时间要多，家长也更了解自己的孩子，如果发现孩子在学习、生活中有什么问题，我总是及时与家长联系，做好家访工作，让每一位学生都能快乐健康地成长。

总之，作为班主任，我们要时刻关注每一位学生的每一点进步，只要我们心中为孩子们、为孩子们的健康成长存着一颗真诚的心，端正自己的工作态度，一切以改善孩子们的生活状态为出发点，让孩子们生活在轻松、快乐的氛围中。我相信，通过不断的实践，我作为班主任的工作一定会越来越好，经过一个学期的工作，我深知班级管理工作是复杂的，工作方法千差万别，让我在实践中探索、总结出行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新的台阶。

三、小学班主任教育教学工作总结

时光荏苒，转眼间，紧张忙碌的本学期工作即将结束。班主任工作有酸有甜，有苦有甜。通过前期对学生的了解，本学期我不懈努力，精心组织管理，使学生和班级管理都上了一个新台阶。本学期，我主要从以下几个方面入手。

1. 培养得力助手，树立榜样

要想做好班主任工作，就必须学会让学生学会自我管理。

首先，通过班会，民主选举出同学们喜欢的班干部。其次，与班干部及班内个别同学谈话，帮助他们树立自信心，消除不利于班级管理和成长的消极因素。最后，与同学们一起制定班级制度，并严格执行。要求其他同学做的事，班干部首先要做到。班干部能处理的班级日常事务，尽可能让班干部去做。通过一个学期的历练，几个小干部把班级管理得活络了起来。不但几个小干部的能力得到了提高，在班里的威信也增强了，还以良好的表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

2. 关注每一个细节，耐心培养学生良好的习惯

良好的习惯是学习的基础。但无论养成什么样的习惯，都不可能“说起来就做起来”，毕竟是三年级的学生，他们的特点还比较好动、好玩，自律性和自觉性还比较差，不可能一下子就养成良好的习惯。这就需要在日常班级管理中耐心的教育和真诚的指导，期待他们的每一个进步。班级管理无小事，因此，我在了解每一个学生的基础上，从生活、学习中的每一件小事做起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生营造一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会加强对学生的思想教育，通过全班讨论，耐心细致地讲解，让学生知道什么事情可以做，什么事情不能做。对班级表现好、各方面都有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生尽量采用说服式的教育方法。 定期对全班的表现进行总结和评估，从而不断强化和帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

3.严而不松，做好后进生的转化工作

对于后进生，我们不仅要严格要求，还要给他们特别关爱。思想上不歧视，感情上不厌烦，态度上不粗鲁，行为上严格要求，用真挚的爱去敲开他们的心门。要善于发现他们的闪光点。如我对他们的不良行为不掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格要求，课间休息时与他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。课堂上，要多为后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定和奖励，让他们也能自信地面对学习。课后积极辅导，为他们创造良好的学习环境，也促进了班级的全面发展。

4.做好家长工作，共同管理孩子

孩子的进步，团体的成长，离不开老师和家长。要教育好、管理好学生，做好班主任工作，除了教育管理好学生外，还要做好家长工作，联系家长，取得他们的支持与配合。只有校内校外相结合，双管齐下，才能教好学生。以往，我非常重视家庭作业，这学期也不例外。平时，我一发现学生的不良倾向，就会及时与家长联系，向家长介绍情况，与家长协商有效的解决办法，共同做好对学生的教育工作。特别是对那些顽皮的学生，我更要多与家长联系，与家长一起进行管教。

五、工作中存在的不足

这学期，我觉得自己在班级管理和教学方面做得还不够，有时候觉得自己因为懒惰，没有及时做好一些事情，留下了一些遗憾；有时候看到学生犯错，自己又急躁，态度生硬，说话不够得体；和老师的配合还需要进一步加强。

总之，经过全体师生的共同努力，我班形成了比较积极的班风，同学之间团结友爱，互帮互助，遵守纪律的良好局面。在下学期，我将扬长避短，尽自己最大的努力，继续不懈努力，更好地做好班干部工作。

四、小学班主任教育教学工作总结

时光荏苒，在平淡而忙碌的生活中，一转眼一个多学年过去了，这是我和孩子们在一起的第二年，感觉孩子们的成长真的是在不经意间，不经意间他们长高了很多，不经意间他们懂事了很多，学到了很多东西……不经意间他们一点一点长大，他们正式走进了小学的大门，我也以新老师的身份走进了小学的大门，可以说我是他们的陪伴者，作为他们成长的见证者，最大的感受就是：痛苦中有快乐。

光阴似箭，日月如梭，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。光阴似箭，日月如梭，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。现将本学期班级工作总结如下：

1.重视学生思想品德教育

这是班主任的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长，必须德智体全面发展。德育是摆在第一位的，一个品德不好的人，无论智力体能发展得多么好，对社会都没有任何益处。因此，我们教师要关心爱护学生，对学生的思想品德教育是重中之重。这段时间，我重点教育学生热爱祖国，增强集体观念，尊敬师长……努力形成一个纪律严明、团结向上、朝气蓬勃的集体。

2.加强学生勤奋学习的教育

学生的主要任务是学习，但是现在很多学生的学习态度不好。为此，我这学期做了以下几点：一是教育他们要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律。二是引导学生养成适合自己的学习方法，再就是提高他们学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以提高他们的学习成绩。但是班里也有很多后进生，他们在学习上总是不努力，不管你怎么教育他们，他们只是我行我素，不怎么听老师的话。对此，我将在下学期加强教育，提高他们的学习成绩。

3.关心学生身心健康，促进学生全面发展

对学生负责，不仅要关心学生的学业，更要关心学生的身心健康。本学期，我积极引导学生开展有益的科学文化活动，以及社会实践活动，培养学生的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增长社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实践才能，促进学生的全面发展。

4.妥善处理学生纠纷

孩子越大，事情越复杂，纠纷也就越多。我班的学生多，调皮的学生也不少，所以学生之间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷已经是家常便饭。面对他们的无知，我这样做：首先，要有足够的耐心倾听学生的故事，了解事情的来龙去脉。因为学生表达了自己的委屈，情绪容易稳定，所以问题比较容易解决。如果用粗暴的态度对待他们，反而会让事情变得更糟。当然，有时候我们控制不住自己的情绪。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都从不同的角度去思考别人，而不只是自己。最后，切中要害，指出真相。让他们认识到这件事情中对方哪里做错了。我一般会给他们一个123的单子。这是处理纠纷的关键，也是目的。

5.重视学生安全教育

学生安全教育也是班级管理的一个重点，尤其是农村小学留守儿童较多，学生安全教育更是重点。这学期，我班的安全教育配合学校工作，主要有以下几个方面：安全疏散演练、道路安全教育、节假日安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育。

经过一个学期的教学，我发现班级管理工作还存在很多不足，需要改进的地方还有很多，比如：本班学生整体学习素质不高，后进生较多；班级纪律有待提高，班干部能力不强等。在今后的班主任工作中，我将不断总结经验教训，在教学中成长，把班级管理工作推向更高的水平。

五、小学班主任教育教学工作总结

三年级下学期，我继续担任3（x）班班主任工作，在学校的指导下，经过班上全体师生一个学期的共同努力，同学们的集体意识、集体荣誉感明显增强，同学们团结友爱，刻苦学习，互帮互助，遵守纪律，班级逐步发展成为一个具有较强凝聚力、核心力量和向心力的班级。现将本学期的工作总结如下：

1. 亲近学生，了解学生，成为学生的朋友

多年的班主任工作让我懂得了“只要你了解学生、亲近学生，只要你真心喜欢学生，学生就会喜欢你，只要你的心里充满着爱，就一定能教育好孩子。”因此，为了更加深入地了解学生、亲近学生，我积极深入班级、深入学生当中，同时通过其他老师和家长，迅速了解本班学生各方面的表现。

针对学生的特点和他们存在的问题，我按照“亲近了老师才能相信老师的教诲”的思想，找时间和机会去亲近学生，了解他们在学习、生活中存在的问题，在生活、学习上关心他们，与他们交流心得，让他们感受到我对他们的亲近和关爱。这样，学生就敢于亲近我，愿意听我的话，接受我的批评和教育。

2.加强学生勤奋学习的教育

学生的主要任务是学习，但由于这个原因，我对学习的态度不好。他们在学习中总是很努力。

3.培训课程干部

要在课堂上做好的工作，在本学期开始时，班级的干部是分配的，并清楚地说，他们经常教他们做一份好工作，并了解他们在班级中遇到的困难。定期，赞美和鼓励干部做得好，为那些做得不够好的人提出建议，并教育他们要注意改进，并在经过几个月的培训后真正成为好干部，不仅班上的干部也有序地工作，而且是有序的。

4.正确处理学生之间的争议

年龄较大的是，我班上的学生越复杂，还有很多学生，因此，学生之间有更多的冲突。 VE，如果我们以粗鲁的态度对待他们，这会使我们的情绪无法控制，然后才能识别出他们的行为，培养他们的行为，并让他们从所有事物中，而不是自己的事实。

5.在父母工作中做得好

教师还需要在学校做好教育和管理的好工作，他们还需要在学校与父母联系。根据学校的学生规范。

简而言之，经过一学期的努力，该课程取得了某些成绩，但是我将在未来的工作中继续有所改善，并努力提高我的班级管理水平。

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