湖北教师招聘网 中班教案《我会系鞋带》包含反思，适合中班社会主题教学活动，让孩子了解故事，记住“先绕一个圆圈，两头交叉，拉紧”这句简短的句子，掌握系鞋带的正确方法，提高动手能力和自理能力，快来看看幼儿园中班反思教案《我现在可以系鞋带了》。
活动目标：
1、掌握正确的系鞋带方法。
2、理解故事，记住“先绕一个圈，然后把两头交叉，再拉紧”这个简短的句子。
3、提高动手能力和自理能力。
4、培养孩子有礼貌、热爱劳动。
5、培养孩子的实验精神。
活动准备：
图片来自故事《一双带蝴蝶结的鞋子》，每个人都拿着一条短丝带，一个小孩穿着系着鞋带的鞋子去幼儿园。
活动流程：
活动一：
故事“一双带蝴蝶结的鞋子”
1. 老师完整、有表情地讲述故事。
2、结合挂图，老师一边讲解一边提问。
（1）首先，妈妈为什么不给佳佳买这双带蝴蝶结的鞋子呢？
（2）嘉嘉是怎样学会打领带的？
（3）嘉嘉生日那天，妈妈果然给她买了这双带蝴蝶结的鞋子。嘉嘉穿这双鞋怎么样？她觉得怎么样？利用这个复习前面的句子。
3. 学会打蝴蝶结。给每个孩子一条短丝带，练习打蝴蝶结。提醒孩子根据短句使用正确的方法。前两个圆圈要小一点，交叉处也要小一点。不要拉得太紧，这样很容易拉得太长。不能形成蝴蝶结。
4、娱乐活动：孩子们互相帮助把蝴蝶结打在食指上，并震动食指来模仿蝴蝶飞舞的样子。
活动二：学习系鞋带
1. 讨论：你的父母早上怎样帮你系鞋带？
2、让会系鞋带的小朋友表演一段表演，激发他们学习系鞋带的欲望。
3、以系蝴蝶结的经验为指导，引导孩子学习系鞋带。鼓励能力强的孩子帮助能力弱的孩子，并提醒孩子鞋带要系紧，否则鞋带很容易散开。
4、比一比谁系鞋带更快、更好。
活动延伸：
在角落处增设一个自理区，放上系有蝴蝶结的短丝带或者可以穿鞋的娃娃，让孩子可以继续学习系鞋带。
活动反思
本次活动的设计体现了以下几个特点：
1. 实现渐进且巧妙的过渡。
系鞋带是孩子们很难掌握的技能，在练习过程中，孩子们常常会因为枯燥难学而失去兴趣。然而，系漂亮的蝴蝶结却是孩子们乐于学习的技能。本次活动从让孩子们听一个故事开始，先了解主人公如何系蝴蝶结，然后再学习如何系鞋带。如此循序渐进、巧妙过渡，孩子们很愿意学习，也很有兴趣学习。
2.用语言指导行动并贯穿整个学习活动。
故事中短短的几句话，竟然把系鞋带的方法表达得十分详细，而且像儿歌一样朗朗上口、魅力十足，孩子们也乐于接受。在整个活动过程中，老师充分发挥了这种指导的作用，收到了良好的效果。
3.教育与育儿并重。
活动一是正式的教育活动，活动二是育儿的学习内容。在整个活动过程中，教育服务于育儿，育儿也有教育的成分，二者相辅相成，相互促进。值得一提的是，最后的延伸活动非常必要，因为幼儿动手能力和自理能力的提高，不是一两次学习活动就能实现的，必须在日常生活中多次练习、巩固。
小百科：鞋带，顾名思义，就是绑带。但这不是普通的绑带，它的作用是系住鞋子的内外侧，装饰鞋面，调节鞋子松紧，保证脚踝的安全。
