2016上半年教师资格证考试《综合素质》真题及答案

2016年上半年教师资格证考试即将举行。 同学们复习得怎么样？ 下面就和百度小编一起来看看去年的小学“综合素质”真题及答案吧。 希望对大家有帮助！

1、选择题（本大题共29题，每题2分，共58分）

每个问题中列出的四个选项中只有一个满足问题要求。 错误选择、多项选择或未选择均不会得分。

1、在教学活动中，教师不仅要关注学生知识的学习，更要关注学生道德的发展和能力的发展。 由此可见，教育有（）

A. 综合性 B. 阶段性 C. 独立性 D. 片面性

[答案]：A

2.下列说法正确的是（）

A. 只有成绩优秀的学生才是好学生

B.学生在教学中处于从属地位

C. 成绩差的学生也有可能成功

D、白痴学生无论做什么都教不好。

【答案】：C

3、万老师教学很认真。 他经常努力从课上讲课到课下。 他声音很大，被同事戏称为“全天候播音员”。 但教学效果却并不理想。 万老师需要反思的是（）

A. 教学态度 B. 教学方法 C. 教学目的 D. 教学条件

【答案】：B

4、每次老师问问题，小虎总是抢着回答，但几乎总是答错。 对此，教师应该（）

A.引导小虎仔细思考

B.安排小虎多做作业

C.批评小虎不认真思考

D. 举手无视小虎

[答案]：A

五、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，切实促进义务教育均衡发展，要实施（）

一、县（区）内教师、校长交流制度

二、镇（乡）区内教师、校长交流制度

三、省（区）内教师、校长交流制度

四、区域（市）内教师、校长交流制度

[答案]：A

6. 小刚因多次旷课受到学校处罚。 他对学校给予的处罚不服，向有关部门提出教育申诉。 回答者是（）

A. 校长 B. 学校 C. 秘书 D. 教育行政部门

【答案】：B

7、某学校期末考试后公布学生考试成绩名单。 学校的做法是（）

A.体现学校的管理权

B.体现学校的受教育权

C.体现学生的受教育权

D. 侵犯学生隐私权

【答案】：D

8.根据图1，下列选项正确的是（）

2015年下半年教师资格证书考试小学《综合素质》真题及答案

一、优先向重点学校配置教育资源

B. 小学可分为重点学校和非重点学校

三、小学间教育资源均衡配置

四、重点小学教育资源配置应减少

【答案】：C

9、李老师要求班上调皮的学生缴纳纪律罚款，加强班级管理。 老师做了什么()

A. 合法且有利于维护班级秩序

B. 法律和对他人的警告

C. 违法，老师无权罚款

D. 如有违法，学校有权处以罚款

【答案】：C

10.张某经营一家香烟店，经常向小学生出售香烟。 张某的行为 ()

A. 合法，学生可以自愿购买

B.合法，商户有独立经营权

C.违法，家长（微博）没有委托小学生买烟

D、这是非法的。 张不能向小学生出售香烟。

【答案】：D

11、小学生周某缺课一天，学校未联系其家长。 学校做了什么（）

A. 合法，学生违反校规

B. 合法，因为父母没有履行监护责任。

C. 违法，学校应该派学生出去寻找

D.违法，学校应及时联系家长

【答案】：D

12、小学生杨某上学途中在人行道上被一辆电动车撞倒。 对于杨的受伤，程丹的责任是（）

A. 学校 B. 车主 C. 杨的监护人 D. 车主和学校

【答案】：B

13、骨干教师闵老师在年终同行评比中成绩不高，很郁闷。 如果学生在课堂上犯了任何错误，他就会生气。 敏老师应该()

A.严格要求学生，注重教学

B、保持个性，坚持自己

C、注重自省、调试自己

D. 照顾同事并与他们建立良好的关系

【答案】：C

14、每年，王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。 这体现了王老师重视（）

A. 团结协作 B. 教学创新 C. 说服引导 D. 终身学习

【答案】：D

15、小红怀疑同学小刚偷了她新买的铅笔盒，并向老师举报。 老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。 小刚多次为自己辩护，拒绝接受搜查。 老师做了什么()

A.错，小刚应该得到充分的尊重和信任

B.错，所有学生的书包都应该被搜查

C. 错误，不应在学生面前进行搜索

D、错误。 应通知家长并再次搜查。

[答案]：A

16、李老师一个学期去副乡长小杜家探望了N次，却从未探访过需要帮助的留守儿童小龙家。 李老师的做法()

A.满足与家长主观接触的要求

B. 违反平等待遇的要求

C.满足因材施教的教育要求

D.违反慈悲怜​​悯的要求

【答案】：B

17、图2是德国物理学家伦琴1985年拍摄的照片，科技史上的相关事件有：（）

2015年下半年教师资格证书考试小学《综合素质》真题及答案

A. 铀的发现 B. 中子的发现 CX 射线的发现 D. 镭的发现

【答案】：C

18.下列有关消防知识的说法不正确的是（）

A、当房间内有煤气泄漏时，应先打开门窗通风

B、汽车因燃油泄漏起火时，应立即用水浇灭

C、电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭。

D、发生森林火灾时，可以用土覆盖来扑灭。

【答案】：B

19、文成公主进入西藏，与松赞干布结婚。 这一历史事件发生的朝代是（）

A.汉代 B.金代 C.唐代 D.宋代

【答案】：C

20、下列作品不属于高尔基的“自传体三部曲”的是（ ）

A.《童年》B.《在世界上》C.《母亲》D.《我的大学》

【答案】：C

21.下列古诗的作者是（）

松下问童子，说老师要去采药。唯此山中，云深不知处。

A.白居易 B.贾岛 C.欧阳修 D.袁枚

【答案】：B

22、《三字经》中“蓉四岁能做梨”中的“蓉”是指（）

A.孔融 B.马融 C.芙蓉 D.朱蓉

[答案]：A

23、下列任务中，据说编纂《诗》、《书》等古代典籍，删改《春秋》的人是（）

A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子

[答案]：A

24.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）

A.长笛 B.风笛 C.小埙

【答案】：B

25 《梁山伯与祝英台》是我国著名的民间传说。 曾在多部地方戏曲中演出。 何占豪、陈刚的小提琴协奏曲{梁祝}是根据地方戏曲创作的()

A. 粤剧 B. 豫剧 C. 川剧 D. 越剧

【答案】：D

26.在word中，不能执行以下操作（）

A. 在标题中插入日期

B. 为奇数页和偶数页创建不同内容的页眉

C. 在页眉中插入分页符

D. 在标题中插入剪贴画

【答案】：C

27、中，创建新演示文稿时，第一张幻灯片的默认布局为（）

A. 项目列表 B. 两列文本 C. 标题幻灯片 D. 空白

【答案】：C

28.下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”含义相同的是（ ）

A. 植物可能不是多年生植物

B. 有些植物可能是多年生的

C. 有些植物必须是多年生的

D. 有些植物绝对不是多年生植物

【答案】：B

29. A、B、C 来自北京、上海、重庆。 他们分别学习法律、金融、外语（课程）。 已知1.B是重庆人，2.学外语的人是北京人，3.学金融的人不是上海人； 4、A不学金融，C不学外语。 列推断完全正确（）

AA来自上海，学的是法律。

BA来自北京，学习外语。

C.C来自北京，学习外语。

D.C 来自上海，学习金融。

【答案】：B

2.材料分析题（本大题共3个子题，每个子题14分，共42分）

30. 材料：

王老师教六年级语文，同时也是班主任。 他每天给学生布置大量作业。 事实上，批改一堆作业是一种折磨。 他认为学生完成这些作业会很困难。

放学前的一天下午，王老师突然想到，如果让学生自己设计作业会怎样？ 我们称之为“自行设计的作业”。 当他把这个想法告诉学生们时，他们感到很惊讶。 他们有自己设计的作业吗？ 学生们感到新鲜、兴奋。

第二天，王老师带着期待和不安打开了作业，真的很惊讶！ 有《老师，我考考你》、《小发明介绍》、《说说我的……烦恼》，有《我喜欢的名言》，有主题课设计方案，有有彰显个性的硬笔书法，有的简直就是自画像……看着这些色彩斑斓的作业，王老师很兴奋！ 这些作业是学生们怀着极大的热情设计的，有学生的坦率和直率，有学生的希望、喜悦、烦恼和困惑，也有他们对美的理解和是非判断，闪烁着创造力和智慧。 Spark是师生之间心与心的交流。

下午放学前，王老师发作业本时，学生们一改往日看也不看就塞进书包的习惯。 相反，他们迫不及待地打开作业本，细细品味老师批改的每一个字。 以此为契机，王老师引导学生将“自设作业”与语文学习结合起来。

接下来的日子里，“自设作业”其实在很多学生的作业中扎根了。 王老师发现学生们对学习中文更加感兴趣。

问题：

请您从学生的角度谈谈您从这些材料中获得的启发。 （14分）

【答疑要点】

从学生的角度，我认为：

1、学生是发展中的人，应该从发展的角度来理解学生。

王老师让学生们自己设计作业。 学生们感到惊讶、新鲜、兴奋。 然而，学生“自设作业”的结果表明，学生潜力巨大，能够完成他们和老师原本认为不可能完成的任务。 2、学生是学习的主体，教师要努力构建学生的主体地位。

王老师让学生自己设计作业，这就建构了学生的主体地位，表明学生是具有一定主体性的人，是学习活动的主体。 但其主观性程度较低、范围较窄。 学生在写作业时往往比较被动。 因此，教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。

3、学生是独特的人，每个学生都应该能够在原有的基础上得到全面、自由的发展。

每个学生都有他或她自己的独特性。 让学生“自己布置作业”，可以展现学生独特的内心世界。 学生们的作业丰富多彩。 王老师将其视为一种财富，珍惜它、发展它，引导学生将“自设作业”与语文学习相结合，使每个学生在原有的基础上得到全面、自由的发展。

31. 材料：

小伟和小睿是江老师班上的双胞胎兄妹。 然而，他们之间的关系却并不那么融洽。 小蕊姐姐在题为《我的烦恼》的作文中写道：“我最大的烦恼就是一直和哥哥在一个班，家里的情况已经让我难以忍受，没想到还是这样。”在学校就这样吧！”

看到这段话，江老师很困惑。 他和小睿交谈，终于明白了事情的原委。 因为家里有两个孩子，父母总是对他们进行比较，凡事引导他们去竞争。 每次考试后，成绩好的人会受到表扬和奖励，而成绩落后的人则一无所获。 小睿一直很努力，成绩也不错，但大多数时候她总是落后。 看到哥哥经常获奖，而我却只能生活在他的光环之下，我的嫉妒心开始滋生，对哥哥产生了怨恨。 她固执地认为，如果没有哥哥的存在，所有的美好都将是她一个人的。 他简直太可恨了！

因为嫉妒，小睿无论是在家里还是在学校，总是想方设法与小伟作对，还经常搞出一些恶作剧。 比如，他撕毁小伟的作业，偷偷藏匿他的课本和文具，在同学中说小伟的坏话等等，久而久之，两人的关系越来越紧张。 看着双胞胎兄妹整天形同仇人，父母也很心疼。

蒋老师该怎么办？

问题：

请按照师德要求向蒋老师提出建议。 （14分）

【答疑要点】

(1)家长以分数作为评价孩子的唯一标准。 长期以来这样的情况，导致小睿养成了与小伟作对、不喜欢小伟的习惯。

(2) 教师应告知家长，成绩不应作为评价学生的唯一标准。 家长应该知道，每个孩子的发展都是不同的，他们擅长的科目也不同。 他们不应该比较孩子，而应该尊重每个孩子的个体特征。 发展。

（3）老师需要与小睿交谈，发现小睿的优点，引导小睿找到自己擅长的科目，因材施教，帮助小睿树立信心。

32. 材料：

在艺术创作中，常常存在重复和变化的问题：如果只有重复而不变化，作品就会单调、乏味；如果只有重复，作品就会显得单调、乏味；如果只有重复，作品就会显得单调、乏味。 如果只有变化而不重复，就很容​​易陷入混乱。

重复与变化的统一对于建筑形象的艺术效果起着极其重要的作用。 古今中外无数的建筑，除极少数例外，几乎都把各种构件或其他构件的重复使用作为实现艺术效果的重要手段之一。

历史上最杰出的例子之一是北京的明清故宫。 从天安门到端门、午门，都有一个又一个重复的“相同”法庭。 进去，太和门、太和殿、中和殿、保和殿组成“三前殿”群； 干清门、干清宫、交泰殿、坤宁宫组成一组“后三殿”，相似元素的重复，更像是音乐中的主题和“变奏”； 每个建筑本身也是许多构件和组件（短语、部分）的重复； 东西两侧的廊、廊、楼、门也相似。 它比较简陋，主要是重复性的，但也有相当多样的“伴奏”。 但整个故宫，每一组、每一殿、亭、廊、门都是按照明清工部《工程惯例》的统一规格和统一形式建造的。 就连绘画、雕塑也是如此，也是无休止的重复。 我们可以肯定地说，它们是“相同的”。 然而，谁能不觉得从天安门一步步走进来，就像走在一张大“手卷”里； 时间在继续，空间也在继续“流动”。 虽然殿堂、塔门、回廊的制作方法都是一样的，但每走几步，向前、向后、向左、向右，整个景色、轮廓、光影都在不断变化； 新的图片一张又一张地出现。 四周，一切都变了。 空间与时间、重复与变化的辩证统一，在北京故宫达到了最高的成就。

纵观世界建筑史，任何优秀的单体建筑或建筑群，一条街道，一个广场，往往都是通过建筑形象的重复与变化的统一而取胜。 都说是一样，但又千变万化。 每一条街都是一幅“手卷”，也是一首“音乐”。 均匀性和千变万化的统一在城市面貌中发挥着重要作用。 （摘自梁思成《同异》）

问题：

(1)请简述重复与变化的辩证统一关系。 （4分）

(2)简析北京故宫建筑“千篇一律”与“千变万化”相结合所达到的艺术效果。 （10分）

【解答要点】（一）重复与变化是辩证统一的关系。 首先，重复和变化是不同的。 重复是指同一元素出现多次，变化是指不同元素的出现。 其次，两者是统一的。 只有变化而没有重复，所以很容易变得杂乱无章； 只重复而不改变，难免单调、乏味。

（二）在“统一”与“千变万化”的结合中，故宫整个建筑空间变化丰富，体量雄伟，气势磅礴。 有主人，也有奴隶。 到处的风景与光影的结合呈现出不同的画面。 故宫的形象在重复和变化中达到最高的艺术效果。

3.写作题（50分）

33、阅读下列材料，并按要求作文。

人类和动物之间最明显的区别之一是人类可以读写，而动物不能读写。 一个人如果不读书，无疑就接近于动物，就会失去人类的优势。

要求：请用标准现代汉语书写。 提出自己的想法，起草自己的主题，选择自己的写作风格。 不少于800字。

【答疑要点】

书虽老了，还是可以读的

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”； 雨果强调了书籍对于人类自身的重要意义，“书籍是改造灵魂的工具，人类需要的是启发性的滋养，而阅读正是这种滋养。” 确实，正如阳光和雨露滋养着大地，书籍也在滋养着我们的灵魂。

读书不能解决我们温饱的实际问题，但我们的灵魂需要书籍的塑造和满足。 阅读本身就是一种自我体验、自我完善的艺术过程。 “玉不琢则不成材，人不学则不知”。 阅读是一个学习的过程。 一本书有一个故事，一个故事讲述一个生活，一个生活反映一个世界。 “读万卷书，行万里路”，正是这句话所说的。 读诗使人优雅，读史使人明智。 读每一本书都会有不同的收获。 “悬梁刺臀”、“窗映雪”。 自古以来，勤奋学习、自强不息是每个人毕生的追求。 读书是最高雅的品质，它可以塑造人的精神，升华人的心灵。

我们常说，书是打开人心的钥匙。 读书的目的多种多样，但根本的是读书可以提高境界，净化心灵，追求精神启迪和审美享受。 我想这是任何读者都无法否认的。 在当今“人格物化、人性化为金钱、品格锈蚀”的思潮影响下，我们必须耐得住寂寞，抵制诱惑，让心沉下去，坚守读书这个人生的基本阵地。

随着时代的发展和生活节奏的加快，人们对于阅读的功利性越来越强烈。 为了参加入学考试和各级证书考试，人们已经很难静下心来体验读书本身的乐趣了。 空闲的时候，泡一壶茶，在雾气中捧起一本书，品茶香，闻书香，反复咀嚼，细细品味每一个字每句。 读书最大的乐趣。 书本身就是一种艺术，阅读的过程就是一种艺术的品味。

读书是一门丰富人生的艺术。 没有书的人生就像一根空心的竹子，空荡荡的。 书籍是人生最大的财富。 犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书籍，以提醒他们书籍是甜蜜的，要让你的生活充满甜蜜，你必须读书。 读书是人生最难得的存折。 如果你一点一点积累，你会发现你是世界上最富有的人。

读书是一门感悟人生的艺术。 读杜甫的诗使人认识到生活的辛酸，读李白的诗使人认识官场的腐败，读鲁迅的文章使人认识社会的黑暗，读巴金的文章使人感受到未来的希望。 每一本书都是一位朋友，教会我们如何看待人生。 阅读是人生中最不可或缺的课程之一。 读书可以帮助我们理解生活，帮助我们走好人生的每一步。

书是灯，读书照亮前路； 书籍是桥梁，阅读连接彼此的海岸； 书是帆，读书推动人生之船。 读书是一门生活的艺术，因为读书让生活更加精彩！

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