他们时刻向我传递着作为一名基层教育工作者的责任和使命。 仔细想想,教育的兴衰关系着国家的命运兴衰,但普通教师的成长却牵挂着一个又一个家庭,影响着一代又一代的孩子。 每每,我都感到专家老师们写下的密密麻麻的书稿里浸透着他们的泪水和欢笑,浸透着他们的辛苦和快乐,而他们平常的教育不充满着“爱”、“良知”、“思考”, “责任”与“担忧”? 我们能不问问自己吗? 我是否全心全意地为孩子们付出了? 我真的能承受孩子们善意的“老师你好”吗? 同时,专家学者向我们推荐了很多书籍,我也认真阅读了《专家教师的成长之路》、《爱的教育》、《引领你走向成功》等学习书籍。 这些书不仅开阔了我的视野,也提高了我的教育素养。 听了肖教授关于《教师的幸福生活》的专题报告,我深深地体会到教师的“爱岗敬业”不仅体现在关注学生的学习、千方百计提高学生的学习成绩上,还体现在教师的“爱岗敬业”上。在老师们自己身上。 对生活和事业的展望。 另外,北京师范大学魏勇教授用生动大胆的事例告诉我们,教师的作用不仅是注重培养学生良好的思想道德品质,更要体现在教学的批判性和在批评过程中接受适当的批评。 教育本质,对教育进行时代批判,长期灌输这样的教育理念,才能更充分地培养学生的创新思维和创新能力 2 / 4 。
2、实践与探索。 我已经教书二十年了。 虽然我取得了一些成就,但面对专家学者的风范却感到羞愧。 这也让我感到自己的专业素质、教育教学科研、教学技能、教育理念等方面还存在很多不足。 通过一次又一次的训练,我可以更加仔细地审视自己。 1.对教师角色的新认识。 教师除了具有丰富的知识外,还应具有高尚的道德、情操和人格魅力。 在孩子们的眼里,老师是至高无上的权威,是一切美好事物的最佳代表,所以孩子们特别愿意模仿老师。 因此,教师的言行对学生有着非常直接的影响。 因此,教师应该把自己最好的一面展现给学生,默默地通过自己的榜样教导学生做人的道理。 教师的价值应体现在道德情操、知识水平、教学能力的统一统一上。 ,真正尊重学生的个性。 教育必须民主化。 教师和学生都是同一水土养育的社会人,教师和学生是平等的社会人。 每一个学生,无论成绩好坏,道德品质有没有缺陷,都有他的尊严,都应该受到尊重。 教师要从心底里爱学生,努力发现学生的诸多优点,欣赏学生的每一点进步。 只有当学生感受到老师的爱和尊重时,他们才能改变那些曾经不好的坏习惯,变得快乐。 健康学习、成长。 任何一个老师都会有这样的经历,那就是常常被孩子们的纯真和聪明所影响。 可以大胆地说,教师和学生必须共同成长,只有三分之二的优质文献能够共同成长。 只有这样,我们的教育才有更大的生命力和感染力。
我们教师要成为学生学习、生活的伙伴,真诚地向学生学习,在教学中取长补短,共同进步。 ,乐于教育,以书为伴。 教师肩负着传承文化的责任,所以教师是文化人。 不同的老师有不同的文化。 每个文化人都必须有自己深厚的文化底蕴。 只有拥有丰富的文化底蕴,才有丰富的教学底蕴,才有底气扎扎实实教学,让自己的课堂显得有气场。 我们文化人应该把书当作我们一生的伴侣。 一个人只有从书本中感染书本的灵魂,才能与学生进行精神上的交流,才能用心灵去感受每一个年轻生命激动人心的心跳。 ,向同行学习,不断完善自己。 一个好的老师一定会把每堂课当成一种乐趣,把科研当成一种追求,所以我应该把全身心投入科学研究当成我的追求。 我上课力求扎实、活泼,课后及时反思,经常向同学学习。 只有这样,我才能吸收别人的精华,慢慢体验课堂优化的乐趣,达到自己的教育教学能力的熟练程度。 。 最后,每一天,我都会感受到责任的重大,所以我知道每一天的到来都是新使命的开始。 还是和以前一样。 我不求引人注目的成绩,只求为教育事业平凡的每一分钟。 努力工作。 4/4