湖北教师招聘网 1、加强队伍建设，增强服务意识
学校班子成员不仅要有较强的专业能力，而且要有较高的管理水平。 学校班子成员大部分是各部门的负责人。 他们除了做好个人教学工作外，还要有条不紊地开展本部门的各项工作。 。 因此，班子成员的工作能力和工作态度是学校各项工作顺利完成的关键。
1、注重思想建设，凝聚人心。 “人心散了，就很难带队了。” 如果领导班子不团结，思想不统一，学校整体工作就无法顺利进行。 思想决定行动，态度决定一切。 人的能力和水平各有不同，但态度一定要正确。 这是一切工作落实的基石。 全体班子成员要牢固树立公仆意识、服务意识，一切工作安排必须有原则、有方法、有实效。
2、注重作风建设，提高效率。 学校班子成员既是学校的管理者，又是学校具体工作的战斗员。 要充分发挥带头作用和榜样作用，全面提高工作执行能力。 在完成部门工作的基础上，各部门分工明确，齐心协力，使学校各项工作有序顺利，消除了各自为政、相互推诿的现象，使学校管理更加规范化、科学化。 。
3、不断反思自己，提高工作能力。 作为学校领导班子成员，要经常进行自我反省，反思工作中的好做法和不足，着眼大局，从小事做起，注重每一个工作细节，巩固每一个工作环节。 经常进行自我批评，做好本职工作不越位，尽职尽责不夺权，不居功自傲，不推卸错误责任。
2、加强师资队伍建设，提高教师专业素质
1、做好师德师风建设。 学习上级关于师德师风的文件，观看师德师风警示教育片，坚守师德底线，禁止触碰“三条红线”，开展师德师风教育活动弘扬师德精神，激发教师爱岗敬业精神。
2、做好教师日常教育教学工作。 要求每位教师认真完成“备课、上课、批改作业、辅导、测试”等教学五个环节，并与学生家长做好沟通。 老教师要发挥“传承、帮助、引领”作用，年轻教师要有“冲、赶、超越”的干劲。 全体骨干教师要发挥教育教学的表率作用。
三、强化规范管理，提高教育教学质量
1、做好教学管理工作。 严格规范“备课、上课、作业、辅导、测试”五个教学环节。 学校领导要经常深入各个办公室、教室，及时帮助教师解决教学问题，认真监督教学各环节的实施。
2、做好教师业务检查。 对于教师个人业务，我们坚持定期（期中、期末）和不定期（抽查）相结合的原则，每次检查（抽查）都要指出教师存在的问题。
3、做好日常“巡课”工作。 学校领导不定期检查教师课堂教学，采取随时听课堂教学的方式，及时了解教师的教学动态，对教学中随时出现的问题及时与教师沟通、反馈。督促教师自觉按照教学计划上课，为教学质量的不断提高提供保证。
4、做好日常教学科研工作。 组织教师进行业务学习，积极参加各级部门组织的业务培训，每周在课堂教学的基础上开展校本教研活动。 通过以上活动，教师可以提高驾驭课堂的能力，全面落实“40分钟优质课”这一目标。
5、做好质量检验工作。 认真抓好单位、期中、期末检查。 尤其是单元测试，教学质量不是一天两天就能改变的，需要积累。 每次单元测试后都要进行性能分析和试卷分析。 在两率一平均（及格率、优秀率、平均分）的基础上，坚持“看平常”、看“三率”，即注重平时课堂教学的有效性和学生日常的学习状况一是通过率，二是优秀率，三是进步率。 尤其要注重对“学困生”的辅导，真正做到“扬善补差”。
6、做好家校联系。 充分发挥教育导师制度特别是班主任的作用，要经常联系家长，向家长汇报孩子在校情况，询问家长孩子在家情况。 同时请家长多向学校和老师提出意见或建议。 让学校、家庭、社会更加紧密相连，构建立体教育网络。
7、做好学生发展教育。 育人教育是德育工作的根本任务和主要内容，是立德树人的关键。 以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基础，开展形式多样、丰富多彩的第二课堂活动，培养学生礼仪、学习、生活、卫生、安全、锻炼、劳动和阅读。 行为习惯。
“十年修树，一百年修人”。 全面提高教育教学质量是一个长期的过程，需要学校、社会、家庭、教师、学生、家长等共同努力，但只要我们静下心来，不急不躁，不浮躁。一切工作有序、有步骤、扎实开展，有计划、有部署、有落实、有监督、有检查、有结果，教育教学质量的提高就一定能够实现。
