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教务处是学校的服务型基层管理部门，负责学校一切教学相关事务。 从教学管理的角度来看，学术工作可分为日常工作和中心工作。 学校教学管理的基础工作是组织、调度、监督教学，积累教学管理资料，创造教学条件，稳定教学秩序。
因此，教务管理工作的基本方法和方法不仅影响教务工作的质量，而且对学校的教学工作也有直接影响。 作为校长，必须领导学校的教务工作，才能做好管理工作。
1.日常应完成的任务
（一）学期初日常工作。
重点是做好开学前的各项准备工作，确保学校按期开课，尽快恢复正常教学秩序。 其中包括：整理四项日程表——课程表、作息表、校历及各项活动汇总表（如月、周及任课老师、班主任、教研组的日程表等），这就是学术事务的首要任务。
（二）期中考试前的日常工作。
重点是制定和实施各学科教学计划、学生活动计划，编制学校学生名册，修订相关规章制度，检查教学进度，检查教学质量，召开教师会议（具体安排以校历为准），要听取教师的意见和反思，推动教学工作步入正轨，组织期中复习和考试，形成教学的第一次高潮。
（三）期中考试后的日常工作。
委员会的重点是对期中考试进行总结，配合校长对教学工作进行全面检查。 同时，教务处要做好重点学科教学质量分析，提出有针对性的改进教学措施。 同时，还要对教务工作本身进行检查，对期末工作进行细致安排，形成教学的第二个高潮。 还需要预订下学期的教材，做好教学材料的准备； 组织全校教研活动、教学观摩和经验交流。
（四）期末日常工作。
学期末的重点是组织期末考试，做好评分和总结工作，可以为全校质量分析和学生优秀排名提供材料和数据，组织班主任填写学生每日成绩并进行考核通知； 并记录并发布各年级、班级的出勤情况； 积累评选优秀教师和“三好学生”的材料； 检查学生手册，颁发毕业证书，全面做好结业工作。
（5）学期管理过程中定期检查教案和作业。
根据校历，有目的地、定期、不定期地检查全校全体教师的教案和作业，并对每次检查及时进行对比分析和总结，有好的表扬，有不好的批评。
2.工作中心
（一）招生工作在招生前进行，需要对辖区内的生源学校有一定的了解，做到心中有数，为学校和招生部门做好准备。 业务负责人必须亲自办理“中考”。“高考”学校必须按照教育行政部门的有关规定，做好考场布置、考试等工作。安排、体检、入学等
（二）严格按照国家教学计划规定安排科目和每周课时安排课程。 一是要根据教育、心理、卫生的要求来安排课表，二是要根据一周内学生学习能力状态的变化过程来安排课表。
(3) 制定校历安排和每周活动安排。
在实际的学术管理工作中，校长应在以下几方面下功夫：
（一）指导教务处做好日常工作。 例如，在安排课表时，往往每周的周二、周三、周四学习效率较高，可以安排较难的课程，而周一、周五、周六则可以安排相对简单的课程； 文理科应适当搭配，性质一致。 不宜连续排课，作业量大的科目不宜集中，以免学生超负荷学习； 除低年级作文外，同一门课程一般不宜连续安排两节课，体育课一般不宜安排在第一节课。
（二）能够营造舒适、和谐、良好的学术事务工作环境，让学术人员在工作中保持平和、良好的心态，稳步提高学术管理水平。
（三）积极开展教育管理研究。 教育管理是一门科学，因此开展这方面的研究有必要从教育科学和教育管理的规律和特点出发，紧密结合教育和教育管理实际进行深入研究。 大多数同志每年都要求有研究项目和论文。
（四）明确各职能部门和各类人员的工作职责。 制定各部门、各类人员的岗位职责标准。 提高服务意识，协调各种工作关系。
（五）根据不同岗位的需要，建立一支素质优良、相对稳定的教育管理干部队伍。 有计划、有目的地安排教学管理干部的岗位培训和在职学习，掌握教学管理科学的基本理论和专业知识，提高管理质量和水平。 我们要做好对每一位工作人员的考核。
（六）指导学术人员定期学习学术工作方法，提高学校学术工作的有效性。
（7）以“让思考成为一种习惯，阅读成为一种生活”为理念，组织开展《给教师的一百条建议》、《与师对话》、《论语》、《爱》等教师读书活动。运用《教育》等经典教育名著，提升教师教学理念。
（八）指导督促教务处组织教师参加各级各类专业培训，加强教师理论学习，落实领导上门听取考核制度，促进教学工作，提高教师素质课堂教学水平和质量，以课堂教学为基础，激发教师成长的切入点。
（九）狠抓日常教学工作，促进教学质量不断提高。 学校教务处带领学校采取教研组定期开展的月度检查活动与教务处组织的随机检查相结合的方式，加强课程计划的实施和管理，以实现“开放、完整、教好”，促进学生的全面发展。
（十）制定并组织实施学校发展规划，指导院长明确职责，狠抓教学管理、德育管理、教育管理和科研管理，引导其转变传统认识观念，树立服务、标准、引导、改革 我们必须坚持服务、引导、规范、改革的理念，加强基本素质修养，具备崇高的敬业精神、现代的教育理念、熟练的业务技能和热情的服务态度。
（十一）指导教务处根据上级要求和学校实际情况制定全校教学工作计划，总结教学经验，制定教学规章制度； 对学校教育发展规划、课程和教学改革提出意见，并负责组织实施。
