湖北教师招聘网 新教师岗前培训是高校建设优秀教师队伍的基础工作。 在职前师资培训开幕礼上，教育署署长会说什么？ 以下为第一范文网编辑整理的教师岗前培训内容，教育署署长在开幕式上的致辞，仅供参考。
教育署署长于教师职前培训开幕典礼致辞全文(一)：
新来的老师、同志们大家好：
难忘的20xx年已经过去，精彩的20xx年已经到来。 新年伊始，我们共同迎来了“新教师岗前培训班”开班仪式。 请允许我代表鄂伦春自治旗教育局，向各位刚刚步入教师队伍的新教师表示诚挚的祝贺和热烈的欢迎。 ！同时，向师范学校全体领导、老师们为做好本次培训工作所做的精心准备和辛勤付出表示衷心的感谢！
此次培训是新教师上岗前必须进行的培训。 旗教育局领导高度重视，委托旗师范学校负责培训工作。 教育局人力资源司负责组织管理。 今天在这里，我谨对本次培训提出几点希望：
一是希望大家加强政治理论学习，不断提高自身素质，成为一名政治上合格的人民教师，用自己良好的政治素养影响和教育年轻一代。
第二，希望大家加强职业道德建设。 教师是一个有着崇高使命的职业。 新教师在走上讲台前必须做好充分准备，具备良好的思想道德素质、精湛的业务素质、创造性思维素质、健康的身心素质、科学的教育素质。 凭借广阔的国际视野，我将在新的岗位上刻苦学习，充分发挥自身优势，不断锤炼自己，早日成为一名优秀的中小学教师。
第三，希望大家做好教师职业规划。 既然大家都选择了人民教师这个职业，就必须为自己的未来做好规划。 职业生涯规划的目的不仅仅是帮助个人根据自己的资历找到合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己制定职业规划，规划未来，制定终身发展方向。 有条件设计合理可行的职业发展方向。
四是希望大家以饱满的热情投身教育事业，立足鄂伦春为祖国的教育事业做出自己的贡献。 当前，我们面临教育大发展和西部大开发的良好机遇。 学校能为每一位有志青年的职业发展提供良好的平台。 您可以利用这个平台充分发挥自己的潜力，成就一番事业。
五是希望大家在培训期间严格遵守培训纪律，认真听讲，认真记笔记，不迟到、早退、缺课。 凡违反纪律的，一律严肃处理。 教师培训学校严格管理，加强考勤。 评估是通过出勤和家庭作业相结合的方式进行的。 出勤并按时提交合格作业的学生将计入教师继续教育学时。
最后，让我再次向战友们致以诚挚的祝福：祝大家在新的一年里工作愉快、身体健康、家庭幸福、事业进步！ 在新的一年里，相信你们会多做好事，志存高远，爱国敬业，为人师表，与时俱进。
预祝本次新教师培训取得圆满成功，谢谢大家！
教育署署长于教师职前培训开幕典礼致辞全文(二)：
尊敬的青年教师：
早上好家伙！
今天，20xx年新教师岗前培训班开课了。 我谨代表学校党委、行政部门向大家表示衷心的祝贺和诚挚的感谢！ 感谢您选择xx学院，祝贺您成为一名光荣的人民教师！
青年教师是学校当前教育教学工作中非常重要的力量，也是学校今后能否适应时代要求、能否提高办学层次和水平的关键。 因此，学校党委、学校行政部门高度重视青年教师工作，在政治上充分信任，在工作上热情帮助，在业务上培养提高，在生活上关怀备至。 这次岗前培训主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作岗位，引导大家未来的发展，让大家能够勇往直前； 二是帮助大家熟悉学校、了解学校、尽快融入学校。 这使得大家能够更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
接下来，我结合学校的实际情况，谈谈我对青年教师成长这个话题的思考和看法，与大家交流。
首先，我们简单介绍一下清远医院的基本情况和学校近期开展的几项重点工作。
先说一下学校的基本情况。
我们都毕业于国内外不同的大学和研究所，但从今天开始，我们为了一个共同的目标走到一起。 我们属于同一个大家庭，那就是xx学院。 在座的各位，我相信绝大多数人都会在这里扎根、在这里工作、生活一辈子。 我们没有理由不对这个我们共同工作、共同生活的地方有更深入的了解。
其实，和大家一样，我来清远才一年多。 我注重收集和学习学校的历史，以便更快地了解学校和开展工作。 我校始建于1977年6月，当时，经国务院批准，教育部下发了《关于批准设立XX学院的通知》，同意使用学校的师资、设备、图书资料等。纺织机电学院和以机电学院为基础的纺织工业学院。 等资源建立xx学院。 该校是当时轻工业部与xx省共建的，面向中南地区招收学生。 从这个历史事实可以看出，学校过去的历史是非常辉煌的。 我们曾经是教育部直属学院。 如果有时间，建议大家去学校档案室的“荣誉陈列馆”看看。 我想，当你更多地了解学校的历史时，你会产生强烈的心理共鸣。
学校成立后，恰逢改革开放。 光学院历届领导班子和全校师生克服一切艰难险阻发展壮大：1998年获得硕士学位授权点，20xx年理科校区奠基，并于20xx年被批准为xx省。 第一个省级博士单位立大学项目，并于20xx年成为国家烟草专卖局与xx省政府共建大学。 应该说，学校走过了一条从无到有、从小到大、从弱到强、从单学科到多学科发展的发展壮大之路。 学校现有工、理、文学、艺术、经济学、管理学、法学、教育学、农学9个专业学科门类。 拥有省一级重点学科13个、省二级重点学科3个，拥有硕士学位授权点63个。 。 专业建设方面，现有58个本科专业，其中4个为国家特色专业建设点，6个本科专业为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业。 试点专业数量位居xx高校第二位。 。 从办学规模来看，学校现有学生23000人，其中研究生近1000人（工科院系调整后，xx校区有教学单位12个，学生11000人；理科校区有教学单位10个，学生120人）学生）。 办学面积方面，xx校区占地535亩（含家庭庭院），理科校区占地981亩； 总建筑面积56万平方米。 xx校区规划改造和理科校区三期竣工后，预计将达到80万平方米。
我们用了30多年的时间，从贫困的xx校区发展成为现代化的两校区教育格局。 应该说，这几年，我们都感受到了发展的压力。 这种压力来自于外部的竞争，也来自于内部的发展和进步的愿望。 纵观历史，学校目前正处于“三个转变”的关键阶段。 一是从单纯规模扩张进入内涵建设阶段。 二是从简单的数量积累进入质量提升阶段。 三是源于追求卓越。 “大综、小综”转变为调整结构、凝练特色。
应该说，学校目前正处于披荆斩棘、攻坚克难的关键阶段。 基于对学校现阶段特点和发展趋势的判断，我们确定内涵发展带动外延拓展，通过发展解决问题和矛盾。 在发展中创造更多机会，在发展中保持学校整体和谐稳定发展。 去年以来，学校做了以下几方面的工作。
一是党的群众路线教育实践活动。 今年2月份开始，作为省属高校，我们参加了xx省第二批党的群众路线教育实践活动。 “务实诚信为人民服务”主题教育实践活动的主要目的是解决党员领导干部“四风”中存在的突出问题，改进工作作风，提高服务质量对于教师和学生。 活动分为三个阶段。 在“学习教育、听取意见”和“排查问题、开展批评”的完成阶段，学校党委紧紧围绕求真务实、诚信为民的主题，统筹安排、稳步推进，以“一、以“学习、三提升、四抓”为指导，以“三服务一满意”为载体，坚持领导干部带头开展学习教育，坚持向社会开放听取意见，召开领导班子专题民主生活会，坚持边学习边搞改革，各项工作稳步推进，目前教育实践活动已进入第三阶段。 《整改落实和规章制度建立》校党委、活动办公室正在按照省委活动办公室的要求，制定整改落实的路线图、时间表和任务书。 对于“立即行动、立即改革”的事项，我们立即落实； 对涉及共性问题的事项，制定专项治理方案； 对涉及领域广泛、复杂的问题，要加大研究力度，统筹规划，建立长效机制，确保整改取得实效。 应该说，教育实践活动的开展，进一步提高了学校干部的服务意识和管理水平，充分挖掘了现有人力资源的最大潜力，充分释放了广大干部干事的创业激情，充分展现了学校干部的服务意识和管理水平。他们在为教师和学生服务方面的才能。 ，共谋发展的活力全面涌动，有力地促进了学校的发展。
二是省级文明单位创建。 众所周知，高等学校是高素质人才的聚集地，是展示社会文明的重要窗口。 他们肩负着培养人才、传播文明的神圣使命。 他们要带头在道德建设上起表率作用，成为全社会文化传承和引领的榜样。 辐射源。 因此，文明单位创建从大的角度看，是学校参与社会主义和谐社会建设的客观要求。 是引领社会良风的必然选择。 可以使全校师生一处思考、一处努力。 形成强大的向心力和凝聚力。 从小处看，省级文明单位创建可以给广大教职员工带来实实在在的好处。 因此，今年，学校把创建省级文明单位作为重点任务。 当然，在创建文明单位的过程中，我们也面临着一些困难，比如校园基础设施尚不完善，品牌和特色创建活动还不够丰富等。 前两天，听宣传部同志透露，9月20日前后，省文明单位评审专家组将到学校视察。 时间已经很紧张了。 希望新来的年轻教师能够迅速转变角色，发挥好自己的作用。 精神，积极参与学校省级文明单位创建，为学校发展作出贡献。
下面，我将从学校管理的角度，重点向大家介绍一下学校近期在内涵建设和外延拓展方面所做的几件大事。
一是加大学术建设力度。
学科建设是学校发展的先导。 从学校的发展历史来看，我校是一所以工科为主、协调多学科并存的工业大学。 贴近经济社会发展实际是学科建设必须坚持的原则。 目前，学校拥有省一级重点学科13个，省二级重点学科3个。 应该说，它具有良好的发展基础，但也存在一些问题，主要是学科特色不够凝练，学科形态和结构不够合理，传统优势学科的特点不够。需要进一步突出、平台建设有待加强、学科队伍和体制机制有待进一步完善等。
针对这些问题，学校提出了未来学科建设的宏观构想：突出重点、强化优势、以重点取胜、以优取胜、以惊喜取胜。 只有经过艰苦努力，才能形成学科的个性和特色。 客观地说，在我们这样的学校，学科之间存在着固有的差异。 因此，学科建设不能实行平均主义。 和谐发展并不意味着同时前进，而是要形成良好的学科生态。 具体来讲，我认为学校的学科建设思路可以用三句话来概括。 第一句是“巩固提高传统优势学科”。 比如，要继续强化和打造材料化工、食品工业、烟草、机电、能源环境、信息通信、艺术设计等特色优势。 学科组； 第二句是“支持弱势学科”。 当然，这里的“弱”是相对的，主要指经济管理、思想政治学科、人文学科。 对于这些学科，我们要给予特殊的政策支持。 第三句是“培育新兴交叉学科”，培育新的学科增长点，主要指与经济社会发展密切相关的新能源、新材料、纳米技术等。 在这一学科建设思想的指导下，去年学校投入近亿元用于学科平台和学术团队建设，其中包括“化学工程与技术”、“食品科学与工程”、“电气工程”3个博士点。工科等省级和校级重点学科包括重点建设学科特色更加鲜明、优势更加突出，学校核心竞争力进一步增强。
二是专业结构调整优化。
从学校的发展历史来看，我们是一所工科院校，但长期以来在专业建设上存在“优势差、无特色”的问题。 具体表现为：一是专业学科结构不够合理。 全校58个本科专业中，工科专业27个，占专业总数的46.6%。 在大多数以工科为主的院校中，工科专业的比例达到50-60%甚至更高。 我们学校的工科专业人数明显偏少。 二是同类专业分布不够科学。 存在同一学科专业分布在不同院系的情况。 其中比较突出的就是电子信息三个专业（电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术）分为电气、物理、计算机三个学院。 两个土木工程专业（建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化）设在机电工程学院和电气工程学院。 同一学科专业分布在多个教学单位、一个教学单位拥有多个学科的现象，显然不利于专业基础平台和专业平台的建设。 三是特色专业优势不够突出。 对比其他学校的优势，如科技大学煤炭专业、华水大学水利专业、河南师范大学教育专业等，专业优势和专业特色还不够突出，而且开设的专业基本都是其他学校的。 ，缺乏标志性特色专业。
基于以上原因，上学期我们进行了广泛调研，提出了《关于学校工科系整合优化的初步建议》。 经过今年上半年的不断努力，8月初，学校确定了院系整合优化方案，决定新建3个院系、1个工程实训中心。 （即从机电学院转入“能源与动力工程”专业，从材料与化学工程学院转入“过程装备与控制工程”专业，从“能源学院”转入“能源学院”）电气与信息工程学院划转“能源与动力工程”专业。“建筑电气与智能化”专业、机电工程学院划转“建筑环境与能源应用工程”专业”专业，合并成立“建筑环境工程学院”。“电子信息工程”专业由电气与信息工程学院转出，依托计算机与通信工程学院相关专业，“设立“电子信息工程学院”。对现有金工实习、电气电子实习、计算中心、大学生创新平台进行整合优化，建立“工程实训中心”）。
为确保这项工作积极推进，学校成立了院系整合优化领导小组，具体负责专业、院系整合工作。 目前，新院系的师资调整、资产划分、干部选拔等工作正在稳步推进。 新学期开学后，新院系将正式投入运行。 客观地说，调整后，原工科系的发展方向更加明确，有利于集中精力发展专业特色，在相关领域取得较高的教学和科研成果； 同时，有利于创造新的增长点，有利于凸显学科特色和集群发展。
三是加强人才队伍建设。
人力资源是第一资源，是推动学校发展的核心力量。 只有拥有一流的师资队伍，才能建设一流的学科，创造一流的科研成果，培养一流的人才。 这是世界的共识，也是我校的发展要求。 学科专业建设、博士点设立、大学更名等最关键的因素是人的因素。 没有人才，就很难提高办学水平和水平。 因此，必须把师资队伍建设摆在优先发展的战略地位。
去年9月，我们对学校师资队伍进行了详细调查。 经数据对比分析，主要问题是： 1、师资队伍总体数量不足。 学校生师比为22：1，距离《国家教育规划纲要》和大学更名要求的18：1还有很大差距。 专业教师数量有待进一步增加。 2、教师具有博士学位的比例较低，特别是青年教师具有博士学位的比例较低。 根据学校《》发展规划，到20xx年，全校博士生人数将达到500人。其中，博士点建设学科和博士点建设支撑学科专任教师博士生比例达到75人分别为 % 和 60%。 差距巨大，任务艰巨。 。 3、青年教师比例较高，青年教师的科研能力和教学水平有待进一步培养和提高。
针对存在的问题，去年10月，学校出台了一系列高层次人才引进和培养政策措施，对学校高水平师资队伍建设进行了全面规划设计。 主要包括：引进国内外优秀医生等高层次人才、提高青年教师学历水平、建立学校特聘教授制度、中青年教师国际化培训等。 10月，学校开展了20xx年度校聘教授选拔评审工作。 聘任学校特聘教授42人，其中一级教授11人，二级教授15人，三级教授（即学校杰出青年学术人才）16人。 一级学校特聘教授的培养目标是争当xx省特聘教授、中原学者、国家杰出青年基金获得者、“长江学者奖励计划”特聘教授、院士候选人等高层次人才。人才； 二级学校特聘教授培养目标是争当省特聘教授、中原学者等高层次人才； 三级学校特聘教授（学校杰出青年学术人才）培养目标是争当学校二级特聘教授、省级青年骨干教师、省级学术技术带头人等高层次人才。 一级人才主要针对刚入学的青年医生设立。
今年，高层次人才队伍建设成果初步显现。 迄今为止，已获国家自然科学基金项目26项、社科基金项目4项。 此外，据科技部内部信息显示，我校共收到联合基金项目6项，共计36项。 这对光学院来说是一个历史性的突破。 36个国家基金项目中，青年基金项目24个，占三分之二。 这充分表明学校的人才红利正在释放，发展潜力不断增强。 目前，学校已开始制定20xx年人才引进计划，各部门论证报告已上报人事处。 20xx年，学校引进医生88名。 目前，学校拥有博士学位教师387人，年底博士学位人数将突破400人。 20xx年计划签约博士不少于130名，确保20xx年底博士人数达到500名以上，实现学校建设“高素质”人才队伍的目标。
第四是校园基础设施。
相信大家都看到了，xx校区目前正在进行大规模的旧建筑和新建筑改造，理科校区三期建设也正在紧锣密鼓地进行。 学校现有两个校区，xx校区占地535亩（含家庭庭院），理科校区占地981亩，总建筑面积56万平方米。 学校目前在校学生23000人，其中xx校区规划招生11000人，理科校区规划招生12000人。 根据教育部的大学设置指标体系，我们在生均建筑面积方面还存在较大差距。 经过深思熟虑、认真调查分析，学校领导班子决定在建设科学校园三期的同时，对xx校区进行整体规划改造。 这是基于学校长远发展战略而做出的重大决策，旨在满足学校未来发展和办学空间拓展的需要。 未来3-4年，学校将重点并坚定不移推进两个校区建设。
理科校区三期工程6.5万平方米的建设任务主要包括工程实训中心、体育馆、研究生公寓、校园医院、后勤楼等单体建筑。 预计今年下半年动工建设。
xx校区规划改造计划拆除西一楼、学生食堂、校园医院、游泳池等临时建筑和部分旧建筑，重新规划设计部分区域，新建高层学生宿舍，学生食堂、工程实训中心、艺术设计楼及其附属建筑。 4月，省发改委批复了xx校区规划改造请求，同意保留现有建筑13.75万平方米，新建建筑17.75万平方米。 目前，xx校区改造总体设计已完成，并已完成招投标工作。 同济大学建筑设计院已完成规划和改造的总体设计。 学生食堂、校园医院及其附属建筑已拆除，预计年内开工建设。
学校将无需付出任何努力，无所不能地促进了两个校园的基本建设，并努力将XX学院建造成一个美丽，和谐，快乐的家，供老师和学生尽快生活和工作，并提供并提供方便教师和学生的工作，学习和生活。
亲爱的年轻老师：
以上是学校最近的一些关键任务，我给了您简短的介绍。 青年与其他所有人一样年轻。 学校的发展取决于每个人的共同努力。 尽管学校仅运营了30多年，但由于学校的所有老师，学生和教职员工的无情努力，青年已经取得了相当大的成就。 这些成就构成了学校发展的基础，以及年轻教师成长的良好条件。 接下来，我将讨论每个人都更关心的一些主题，这是学校将为每个人的成长和成功提供支持的方面。
首先是学术平台。 该学校目前有4个省和部长级关键实验室，3个省级院士工作站以及40多种工程技术，包括XX省文化行业发展基地，XX省级大学轻型工业工程技术研究中心，以及XX City Food 技术中心研究中心。 该中心已加入XX省国立大学科学技术园，并与XX City High-Tech区建立了全面的合作。 该学校已建立了一个省级“环境污染与生态恢复”的省级合作创新中心。 它拥有1个教育科学技术创新部，7个XX省级科学技术创新团队，并与桑夸（，）和其他知名食品公司等轻型行业及相关领域的大型企业合作。 企业，，Haier和其他著名的家庭设备公司保持了长期和深入的合作关系。 这些条件可以为年轻教师的成长提供强大的平台支持，并为年轻教师的发展提供机会。
此外，学校拥有47个学术硕士学位授权点和五个类别的18个专业硕士学位授权点（工程硕士，文学硕士，工商管理硕士，会计师硕士，社会工作硕士）。 学校已经制定了一种选择硕士教师的方法。 根据法规，只要年轻的医生获得国家自然科学基金会或社会科学基金会项目，他们就可以在同一时期被聘为硕士老师。
第二个是在用于研究，工作和科学研究的硬件支持方面。 该学校拥有一个数字校园网络，该网络是该省最先进的校园网络之一，具有价值超过4亿元人民币的乐器和设备，以及收集超过180万本书的图书馆。 去年，投资了超过600万元人民币购买61个大规模的中文和英语数据库。 在今年上半年，投资了超过200万元，以增加21个新中国和英语数据库。 目的是为每个人提供支持，以跟踪科学研究发展的前沿并进行科学研究。 。
第三是政策措施。 针对年轻教师的“国际化项目”已实施。 去年，学校制定了“ XX大学教师的海外研究的管理措施”，目的是培养和创建一组教学和科学研究骨干，年轻的学术才能和具有国际影响力的学科领导者，他们具有创新性和创新性具有巨大的发展潜力。 天赋。 在今年上半年，学校已派遣31名教师与美国，英国，德国和其他国家的大学或研究机构合作。
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