湖北教师招聘网 1.幼儿园小班教学反思范文集
小班的孩子对移动的物体很感兴趣，尤其是移动的汽车、摩托车，让他们着迷，吸引他们去观察和发现。 尤其是轮子，对于幼儿来说已经成为一个有趣的“景点”，学习的注意力自然会集中在轮子上。 为此，我根据小班孩子的年龄特点，进行了《轮子歌》教学活动，让孩子们在数独轮车、自行车、三轮车、和汽车，并用儿歌引导孩子数数。 数，了解的多了，了解的少了。 同时，你也可以积极构建自己的知识，积累丰富的感性经验。
在整个活动过程中，我一直专注于目标。 首先让孩子说说他们认识的车辆，然后展示图片让孩子认识。 在展示两轮自行车时，孩子们还提到电瓶车和摩托车也有两个轮子。 但老师缺乏准备相应图片的能力。 如果能及时展示图片，会更加激发孩子们对活动的兴趣，体验到他们认识的车辆也在活动中，从而增强孩子们的自信心。 在认识汽车有四个轮子的过程中，虽然幼儿可以知道有四个轮子，但在展示相应的图片时，老师准备了一辆有汽车两侧的汽车让孩子们认识四个轮子，但是小学生和幼儿的年龄特征还不太了解。 他们不能一下子明白屏蔽面，所以我用真车来告诉利弊，但他们还是不能一下子明白利弊。 我把真车放在一边。 这可能更容易理解。 在送花轮的过程中，孩子们积极性很高，能够正确理解不同的车辆有不同的轮子数量。 不过在操作教具的时候，可以把花轮的钉子换成双面胶，这样在点击卡后期的操作就不会乱了。 在对轮子数量进行排序的时候，老师的设计难度太大了。 小班的年龄特征排序不是很清楚。 孩子能知道多少，这样他们就更容易理解。
在整个教学活动中，老师把孩子们的思想抓得太紧，没有给孩子们自由探索的空间。 孩子们只能紧紧地集中在老师的思想上，无法展开自己的思维。 在今后的教学中，可以让孩子去探索、去发现、去寻找自己问题的答案。
2、幼儿园小班教学完整反思样文第二部分
小班的孩子们刚刚从家里搬到幼儿园。 由于年龄小，手部动作不够灵活。 另外，他们画画的目的也不清楚。 他们不知道如何画画，如何着色，如何使图画变得美丽。 他们只是把绘画当作一种游戏，可以根据自己的兴趣随意涂抹，而且画出来的物体也不是很标准化。 因此，帮助孩子提高绘画技巧，让孩子学会绘画的方法，表达内心的意图是非常有必要的。 在小班教学的绘画过程中，我是这样做的。
1、激发孩子绘画的兴趣。
由于孩子们年纪小，对绘画一窍不通，只能用笔乱涂乱画，表达内心的喜怒哀乐。 有了这次经历，他们逐渐对绘画产生了浓厚的兴趣。 兴趣。 所以，这个时候老师一定不要急于教孩子画什么，也不需要强调孩子会画喜欢还是不会画，因为这样很容易导致孩子失去绘画的兴趣和热情，而应该引导、关心。并培养他们。 提高孩子的兴趣，比如，为孩子提供各种绘画工具和材料，让孩子在快乐的时候拿起自己喜欢的材料自由地描绘、表达自己。 教师要时刻鼓励孩子“画自己喜欢的东西”，让孩子自由绘画，享受美术活动的乐趣。
2.了解绘画工具和材料。
儿童绘画时不能只使用一种绘画工具，这样很容易造成孩子没有新鲜感。 因此，教师在每次绘画时都应尽量让孩子感到新鲜、好奇。 一开始，我让孩子们学习用水彩笔画画。 当孩子们对水彩画笔有了一定的了解后，使用水彩画笔时就会有一种陈旧的感觉。 这时，老师就需要使用其他绘画工具，比如油画棒、棉签等。 、手指点画、水粉颜料、调色板等。让孩子感受到绘画工具的多样性，进一步提升绘画兴趣。
3.学习简单的绘画技巧。
在教学过程中，我们要由浅入深、由易到难地教给孩子一些简单的基础知识和技能。 例如：小点代表花、草、树干，横线代表棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我首先让孩子们练习画气球、气泡、太阳等，然后逐步画栏杆。 、格子布、房子，让孩子逐渐掌握一些基本的笔的使用和控笔。
4、用儿歌、故事来介绍内容，调动孩子的绘画热情。
生动的儿歌和故事可以引起孩子情感的共鸣，给他们美好的享受。 利用生动、形象、吸引人、富有感染力的文学作品、儿歌、故事，使教学成为一项有趣的活动，很容易引起幼儿的兴趣、集中注意力，使幼儿易于理解和掌握。
5、举办艺术展览，评价、表彰作品。
每次孩子完成作品时，我都会将它们一一布置在室内，引导孩子观察、分析、评价每个孩子的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让孩子形象、直观地欣赏作品。 俗话说：“好孩子都受到称赞”。 所以，孩子完成了就应该表扬，做得不好的先表扬。 表扬的同时，要委婉地指出缺点，然后表扬。 让孩子在表扬中进步、发展。 当孩子受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高涨。 那么绘画就会在他们的心中得到升华。
在这三年的工作中，我一直都是教大班，真的没有和小班的孩子有过接触，所以今年是我教小班的第一年。 在这一个月的教学过程中，我确实有很多反思。
1、针对不同年龄段的孩子，与孩子的沟通和教学一定要根据不同的年龄特点。 事实证明，大班的孩子规则意识更强，但对于小班的孩子来说，一味强调规则并不会取得多大效果。 对于小班的孩子，我们首先要让孩子有安全感，这样他们才能听我们说的话。 与我们沟通。
2.多注意孩子的身体。 小班的孩子年龄小，抵抗力相对较弱，所以一日三餐和饮水都要特别注意。
3、注意孩子的情绪。 对于新小班的孩子来说，情绪非常不稳定。 我们首先要安抚孩子的情绪，让他们有心情和老师沟通各种事情。
4、新小班的孩子情绪紧张，家长也比较着急。 我们在安抚孩子情绪的同时，也要关注家长的情绪。 只有家长情绪稳定，才能对孩子产生良好的影响，家长才能安心送孩子上幼儿园，提高孩子的出勤率。
5、关注特殊儿童。 对于新小班的孩子，我们更加关注过敏体质的孩子和特殊性格的孩子，稳定他们的情绪。
6. 小班的孩子动作较慢。 我们要有更多的耐心，给孩子更多的时间去了解幼儿园的事情，喜欢上幼儿园。
3.关于幼儿园小班教学反思的完整样文第3部分
培养幼儿体育活动的兴趣，发展幼儿体质，是体育的重要任务。 爬行是我们班的孩子们最喜欢的一项活动。 在日常活动中，孩子们经常在地上爬行、玩耍。 根据本班小朋友的兴趣和特点，我想出了今天的活动——“小乌龟真能干”。
让孩子自主探索乌龟爬行的方法，不知不觉中学会了如何用手和膝盖向前和向后爬行，并培养身体、手脚动作的协调性，体验运动游戏带来的快乐。 这就是我做这节课的目的。 在设计教案时，我想到了为孩子们提供一个轻松愉快的氛围，让他们在各条淮街之间自然过渡。 于是第一堂课，我就变身乌龟妈妈，说要带乌龟宝宝们出去玩游戏。 我在轻松的环境下配合音乐做了热身活动，既满足了身体活动准备部分的要求，又激发了身体活动的积极性。 孩子应该有兴趣参与活动。 然后，通过场景引入的方式，“小乌龟要帮奶奶捡蛋，所以他必须学习技能”的情节自然过渡到活动的第二部分（基础部分）。 在第二部分中，我探索并练习了乌龟行走的方法：用手和膝盖向前和向后爬行，以实现我的教案中的第一个活动目标。 在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育课可以得到进一步的实践和巩固。 ，体验了体育比赛带来的快乐，这也实现了我的第二个活动目标。 在第三个环节（结尾部分），通过我的总结，我让孩子们知道，用自己的技能去帮助别人是一件非常幸福和快乐的事情。 这样，情感教育就渗透到体育活动中。
总之，在这次活动中，我认为孩子们还是比较情绪饱满、积极性高、愿意实践的。 孩子们的爬行能力和手脚协调能力在活动中得到了锻炼。 作为活动负责人，我也与孩子们融为一体，和他们一起爬行、玩耍。 当然，也有不足之处。 比如，由于我的性格，有些地方还是放不下，语言上也不够热情。 大多数孩子没有创新意识，只是跟着别人做。
4、幼儿园小班教学样文全集
在这次读书活动中，我发现我们班的孩子读书很盲目。 孩子们经常打开一本书，突然翻到书的背面，然后突然又翻回书的正面。 因此，我采取“师生共读”的方式和孩子一起读书。 我和孩子们一起看书，边看书边问问题、讲故事。 我讲一页，孩子翻一页，让孩子直接感受到图片和故事之间的联系。
在阅读时，小班孩子的思维往往受到行动的影响。 他们常常边做边思考，或者先做后思考。 在读《谁的主意好》这个故事时，我让他们结合自己的生活经历和理性想象，讲述如何知道小兔子是否在家。 然后我问了问题：“我们来看看故事里的小动物们想到了什么。” 这时，我再次抓住孩子的注意力，引导孩子观察下一张图片。
注意力不稳定，观察目的性差。 针对这一特点，在我的教学中，我通过情景体验的方法，让孩子们扮演《谁的主意好》故事中的角色，学习故事中的小动物是如何说话的。 我一边模仿动物的说话，一边让孩子们说：“你们觉得是谁？” “这是个好主意”，并通过模仿和思考，让孩子知道“为什么小鸡做的事是好的，而小猫、小羊、鸭子做的事是坏的”。 在这里，主要目的是对小动物的行为进行深入分析，让孩子们明白用力敲门、用力踢门、破门以及大声喊叫是不礼貌的行为。喉咙不仅会破音，而且会太吵。
5.幼儿园小班教学反思例文全集第五部分
幼儿在日常活动中无时无刻不在接触和使用小手。 即将进入中学的孩子正处于第一个独立时期。 自己动手对他们来说既是要求，也是需要。 这个时期的孩子总是想摆脱大人的呵护，但又缺乏对自己双手的真正了解，缺乏保护双手的知识和能力。 活动的目的是让家庭通过主题活动共同培养孩子的自立自理能力。
游戏一直是幼儿最喜欢的活动，也能吸引他们的注意力。 因此，我用游戏活动来激发孩子们的兴趣，让孩子们用自己的小手做游戏。 这立刻活跃了课堂气氛，让孩子们通过操作进行操作。 知道小手不仅可以帮助我们做很多事情，还可以让我们感受事物的冷、热、软、硬、粗糙、光滑等，让孩子知道自己的事情需要自己做，培养孩子对劳动的热爱，并有初步的保护双手的意识。 小手太可爱了，有1、2、3、4、5、五个手指，让孩子们知道他们有五个手指的兄弟。
这次活动给我的感觉是教学过程清晰、紧凑、可以环环相扣。 通过玩和说，孩子可以边玩边学，在玩中学习。 然后让孩子结合实际，让孩子进一步了解自己的小手有多么能干。 在讨论如何保护自己的小手时，大家积极讨论如何打手势、在电脑上打字、捡东西、穿衣服； 学习时，他们帮助我们：拿彩笔、拿书、翻图画书； 在游戏中，他们：玩玩具、弹钢琴。 ，做手指吟诵，做舞蹈动作。 通过这次活动，让孩子们更加了解到小手真的很能干！
此次活动给孩子们增添了乐趣。 活动结束了。 看着孩子们幸福的笑容，听着孩子们的话语，老师知道我们的宝贝已经长大了，孩子们的小手越来越能手了，孩子们可以自己做老师了，他们一定能成为合格的中产阶级孩子。
6、幼儿园小班教学反思范文全集
找个朋友，碰一下，找个朋友，碰一下，碰哪里？ “摸鼻子”。 孩子们在音乐中与伙伴们摸着小手小脚，开心地笑着，做着游戏。 孩子们可以边唱歌边与同伴合作玩耍。 一开始，孩子们只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，通过两位老师的示范，孩子们不仅唱得好、玩得好，还更好地掌握了音乐游戏“碰碰”的规则，符合小班幼儿的年龄特点。 。
整个活动通过音乐和游戏贯穿，各个环节自然相连。 而且因为是和孩子们一起唱歌、跳舞的形式，所以孩子们在不知不觉中就学会了歌曲和动作。 通过与老师、同伴一起玩耍、触摸，与同伴模仿跳舞等，都让孩子在反复体验中轻松有趣地玩游戏。 它让孩子体验音乐的节奏和舞蹈动作，从而完成音乐教学的目的。 也充分调动了孩子们“玩”、“摸”的热情，同时也对身体各部位的名称有了深刻的认识。 活动中，孩子们特别希望能找到老师和自己聊天，所以当教练提示孩子们找朋友和自己聊天时，很多孩子都围在老师身边，显得很兴奋。 因此，在活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，才能真正实现师生之间的有效互动。 活动结束，孩子们还沉浸在游戏的欢乐之中。 重要的是，活动自始至终，孩子们都非常投入，非常开心。
在音乐教学中，教师要始终围绕一条主线，让音乐贯穿课堂，使课堂有趣、生动，让孩子真正做到边玩边学、边玩边学。
7、幼儿园小班教学完整反思范文第七部分
由于小班孩子年纪小，刚从家里搬到新环境，对绘画几乎一无所知，发育水平也只是“涂鸦期”。 例如，在我第三周教的“魔笔”（绘画）课上，我让孩子们给气球上色。 一开始，大家都很感兴趣，但由于不知道如何上色，虽然老师示范了，但他们不知道如何使用颜色。 有的用各种颜色在气球的东西两端画画，有的干脆在气球的外侧画画……针对这种情况，我想老师一定不要急于求救。 孩子们的画好不好，无需强调。 这会让他们失去绘画的兴趣和热情。 我们应该引导、关心、培育他们。 例如，当给气球着色时，孩子们经常在轮廓之外画画。 这时老师要引导孩子注意不要在气球外面画画，因为如果不小心在外面画画，气球就会发出“啪”的声音。 它爆炸了。 孩子们都笑得很开心。 上色的时候我非常小心。 因此，我认为老师在训练孩子画画时，首先要从他们的兴趣出发，调动他们的积极性，然后教育引导他们如何画得更好。
孩子的绘画潜力是多样的，思维空间是广阔的。 因此，教师在与幼儿一起观看、评论自己的作品时，要注意用积极、鼓励的语言来肯定和认可自己的作品。 不管画得多么糟糕，都应该先表扬，然后再提出建议。 比如，给气球涂色时，孩子朱晓楠画得很不均匀，只画了一小部分。 这时，我对她说：“我觉得你的画很漂亮，但你看这还是一张白纸。” ，我想如果全部涂一遍的话，肯定会更漂亮，你觉得呢？”朱小南孩子听了我的话，点了点头，继续涂。
事实上，每个孩子都是优秀的画家。 老师要尊重每一个孩子，激发他们表达美、创造美的兴趣！ 让他们体验到成功的喜悦。 “世界有多大，孩子们想象的翅膀就有多大；世界有多大，孩子们创造的世界就有多大。” 如果我们一味地责备、批评孩子的错误和缺点，只会让他们失去绘画兴趣，浇灭他们的积极性，压抑他们的情绪。 这样，孩子的身心发展就不会和谐、健康。
“为了所有的孩子，一切为了孩子，一切为了孩子。” 作为一名幼儿教育工作者，我们要有健康向上的精神，用自己的言行、用自己的心态去引导每一个孩子，用爱和责任去滋养每一个孩子的心灵。
8、幼儿园小班教学完整反思范文第8部分
为了引起孩子们对“老师的手”活动的兴趣，我特意以图片的形式播放了儿歌的内容，用图片帮助孩子们记住儿歌的内容。 活动一开始，我首先以魔术的形式进行介绍，让孩子们的注意力完全集中在我身上。 然后我问了一个问题：老师的手真棒。 他们不仅会变魔术，你知道老师的双手还能做什么吗？ 这被带入儿歌《老师的手》中。 我对孩子们的表现感到惊讶。 他们很专注，我能感觉到他们对这首儿歌的兴趣。 当展示第一张图片时，让孩子们观察并谈论鸭子是如何制作的。 孩子立刻说出了答案：这是用纸折出来的，孩子们能够积极、正确地回答以下问题。 我顺利地将活动过渡到学习儿歌的第三阶段。 由于我以图片的形式呈现儿歌的内容，大部分孩子在老师的指导下都能记住儿歌的大致内容，但不能完整地背诵儿歌。 于是我一边带领孩子们一边做动作一边背诵儿歌，同时还用提问的方式帮助孩子们进一步理解诗词的内容，学会完整地背诵诗词。 我班孩子的语言表达能力还有待提高。 有时他们不能完整地表达一个句子。 在教儿歌的过程中，我操之过急，不断要求孩子们朗读孩子们不能完全表达的句子。 相反，这会让孩子感到无聊。 没有了最初的兴趣，有些孩子开始变得不耐烦。 我会吸取这次的经验，选择孩子感兴趣的方法来教，而不是仅仅让孩子读书。
通过整个活动过程的实际安排，我充分认识到，每一次的教学活动安排，都必须做好充足的物质准备和心理准备，选择适合幼儿年龄特点和心理发展的教学方式，满足他们的各种需求。 。 。 而我将继续努力加强自己的教学能力，以达到追求有效教学的目的。
9、幼儿园小班教学反思范文全集
上周我举办了一次公开课，主题活动是“能手小手”。 我现在对这次活动进行如下反思：
1. 设定目标：
本次活动的目标设定和活动环节是相通的，目标设定也符合小班的年龄发展需要。 写起来很笼统，但应该更具体一些。 可以改为认识小手，知道各个部分的名称，知道手可以做很多事情。 您还可以添加一个情感目标，例如知道如何做自己的事情或珍惜和保护自己的小手。
2、活动准备：
孩子们对活动的热情和兴趣与老师的活动准备是分不开的。 我为这次活动做好了充分的准备。 每个环节都展示了吸引孩子们的物品。 有手指木偶帮助孩子们理解手指，还有图片帮助孩子们理解。 小手可以做很多事情。 有珠子、穿线板、纽扣等供孩子自由选择和操作。 我们小二班的孩子们对活动有着浓厚的兴趣。 在认识小手的时候，如果可以添加卡通图片给孩子们观看，孩子们就会更好地认识小手。
3、活动设计：
本次活动的设计非常清晰、渐进。 本次活动通过游戏介绍、小手认识、幼儿讨论、动手操作、总结五个环节进行设计。 这五个环节都是围绕目标层层设定的，这样在让孩子认识自己的小手的过程中，我用了卡通手指木偶，并用这些手指木偶编了一首好听的儿歌，帮助孩子认识自己的五个手指。 在讨论小手的用途时，我用玩图片的方法总结了孩子们的结论，让他们更清楚地知道小手不仅可以帮助自己，还可以帮助别人做很多事情。 孩子们动手操作时，我准备了珠子、穿线板、串珠、油画棒、画纸、纽扣等，让孩子们自由选择操作，感受自己小手的能力。 也体现了通过操作材料体验动手操作乐趣的目标。 一球。 在认识小手的时候，我可以让孩子们也认识手的其他部位，比如手掌、手背、掌心、手缝，而不仅仅是五个手指的名字。
4、幼儿表现：
有人说，一项好的活动离不开孩子们的互动。 在这次活动中，老师准备的材料对孩子们来说非常有吸引力，这让我们班本来就很好奇的孩子们感到兴奋不已。 虽然大多数孩子都可以利用这些材料与老师互动来达到预设的目标。 然而，偶尔有些孩子会失去控制，让日常生活变得有点混乱。 因此，我们需要加强一些套路的培养。 另外在讨论中，我发现我们班的孩子英语表达能力也比较弱，所以今后要多开展“小播音员”、“我是小主持人”等活动，提高孩子们的英语表达能力。口头表达能力。
总之，经过这次活动，我发现自己还有很多东西需要学习，比如教案目标的设定和编写、活动材料的准备等等，我们班孩子的作息习惯和孩子的口语表达能力都需要提高。改善了。 因此，在今后的教学中，我会继续努力，争取自己和班里的孩子们能够更上一层楼。
10.幼儿园小班教学样文全集
每周四早上的活动是打壁球。 这项活动从我们中班第一学期开始，孩子们就开始练习了。 但这个活动很难，玩得好的孩子不多。 仍然有大部分孩子不知道怎么玩。 今天我带着孩子们去了活动场地。 告诉他们技巧后，我让他们自己探索、尝试。 如果失败一次，就会发生两次； 失败两次，就会发生三四次；失败两次，就会发生三四次。 有些孩子学会用一只手射击，并能成功射击几次； 有些孩子不能用两只手射击。 ?我让孩子们观察自己，互相学习。 经过多次尝试，一些孩子发现了这个秘密。 他们说：“用一只手投篮，然后向身体靠拢，投篮的动作要快，这样球才不会打不着。” 我笑着说道。 ：“你观察得很仔细，快去试试吧！” 众人也跟着开始一起修炼。 过了一会儿，一些能干的孩子高兴地告诉我：他们学会了自己拍照，一会儿就能拍了。 过了一会儿，又有几个孩子说他们也能做到！ 转眼间，很快就到了晨练时间。 孩子们依依不舍地离开了会场。 他们带着未完成的内容说道：“下次，我们还想再做一次。” 玩吧！”我微笑着点点头。
今天不仅孩子们高兴，我也高兴。 我们班的孩子学会了观察事物的变化，发现事物之间的异同。 学会运用观察是我们掌握学习的一种方式。 我们应该继续坚持下去，让孩子受益终生！
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