湖北教师招聘网 资料书：通过出版促进教育进步
《指向汉语要素：姜俊菁编著统一版小学语文教学设计》一至六年级、古诗词教学设计在众多老师的期盼中悉数出版啦！
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终于等到一二年级的书了~~作为一名新手老师，要准确把握汉语要素并进行有效教学是非常有挑战性和难度的。每次都需要花很多时间去找资料、请教有经验的老师，但在实施过程中又会出现各种问题，不知道该如何解决。但有了江老师这本书之后，每次备课都像是身边多了一个特别的老师，面对教育部编著的教材中的汉语要素，我不再只是知道而已，我有了准确的方法去和学生练习，帮助他们准确掌握汉语要素。而且，每次备课我都会惊叹江老师的教学设计，只要稍加努力就能取得很好的效果。我一直绞尽脑汁想如何有效地讲解和练习汉语要素，但江老师通过简单明了的设计讲解得很清楚，我都练得很清楚！
希望以后如果有调整的话，可以把一些文字有效衔接起来，在前面写一个单元的总体思路，这样在进行单元教学的时候可能更容易把握整体。在做写作指导的时候，经常需要在《写作九问》里找一些写作指导，如果这些书能有效衔接就更好了，如果有中文园地和配套的写作练习就更好了！
@ 的想法
我看过江老师的《小学语文教学设计》六年级版。
对我帮助很大，教学思路很清晰，马上就能用上，特别是江老师的设计，虽然看似是教课文，其实融入了很多教写作的内容。
以第一篇《草原》为例：4、小结。写美景时，可以直接写景物，写看到的、听到的、闻到的，也可以写出自己的感受和联想。这样的设计，既阐释了课文，又培养了学生的写作素养。
我想如果蒋老师能在每次设计之后简单分析一下为什么这样设计，这样的设计有什么好处，能给学生带来什么帮助，能培养学生什么能力，会更有利于教师在设计教学的时候融会贯通、学以致用。
@花影
我买了姜俊静老师的五年级语文教学设计，以语文元素为重点。第一次看姜俊静老师上课是在五年级下册的课文《闻政府军收复河南、河北》，被姜俊静老师教学的文笔深深吸引，感觉像语文系的。买了这个五年级语文教学设计，打开一看，发现教学思路特别清晰，教学过程流畅，重点突出，教学思路很新颖，总给我耳目一新的感觉，从来没有想过语文课可以这样上。
此外，江老师在本书课文教学设计中采用的分组文本连接策略的教学方法也值得借鉴，例如在《外公的花园》一课中，首先让学生了解作家萧红，并结合其成名作《呼兰河的故事》，让学生体会作者的感受。
这本书为我课前的备课提供了很好的参考和参照，也是对我来说最实用的部分。
本书部分课文没有板书总结，如果每课都能有板书设计，完整呈现教学过程和作业，会更加完整。
@。
我买的是三年级课文教学，我对课文的解读能力有限，无法把握语言要素，落实教学目标。特别是对各单元语言要素之间的关系、梯度把握不好，大单元意识薄弱。书中的教学设计很好的解决了这些问题。讲课、演示要反复消化，有时看不下去。书在手，随时可以学习。
@梦田农夫
在新课标《核心素养》的引领下，教师如何高效设计教学过程，是摆在每一位语文教师面前的新课题。我也很迷茫，语文教师的出路在哪里？我长期关注源创图书姜俊菁的核心素养系列教学设计，买了一本六年级的教学设计，文中设计得很详细，通俗易懂，突出重点难点，每一课都直指核心素养的基本要求，所有的设计都服务于学生的核心素养，给了我很大的启发！
@丁丁
语言元素可以说是语言教学的命脉，没有落实语言元素，一切教学都无从谈起。江老师的这套丛书能帮助我们这些年轻教师在落实语言元素方面发挥非常重要的作用。作为一名男语文老师和班主任，我会继续从江老师的作品中汲取营养，努力在教学中创新，争取取得更多的成绩！
@若水
一年级和二年级的教材即将出版，这对教低年级的老师来说是个好消息！有了指导和指引，我们可以更好地在教学中运用语言元素，让课堂更加深入和实用。
我们将把各位老师提出的问题和建议整理起来，提供给姜俊菁老师参考。
目前，除二年级上册外的教学设计配套课件均已校对上传，教师收到图书后，可扫描图书封面内侧指定二维码，按照提示获取课件。
欢迎各位老师留言分享使用此教学设计的心得，提出宝贵的建议~
（点击封面图可跳转小程序购买）
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