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教师专业发展个人计划1
教育是唤醒潜能、启迪智慧、滋养生命的精神活动。教师只有不断发展自我，提高专业技能，学习新知识，探索新的教学理念，才能在教育行业不断成熟，更好地做好教育工作。我们要想达到这个目标，不仅要用心教书，更要勇于树立成功的目标。为此，我为自己未来的成长做了规划。
1、自我定位，自我发展。
要提高自身的身心素质，全面看待自己、看待学生，提高职业道德，以健康的人格塑造学生的人格，抵制不良社会思潮的影响，用自己的精神去塑造学生的精神，以健康的身体和健全的心灵去适应教学工作，做一名幸福的教师。
2.勤奋读书。
作为一名教师，我认为自己不仅应该是一名教师，更应该是一名学者，因为我们的知识记忆是有限的，我们需要通过不断的学习来保存知识，这样才能在教学岗位上更加得心应手。同时，作为一名音乐教师，我们要时刻关注最新的音乐动态，关注最新的媒体设备的使用情况，关注学生喜欢什么，关注的过程就是我们学习的过程，很多方面我们甚至需要和学生一起学习、讨论，只有这样，我们才能驾驭自如，让课堂真正成为学生成长的乐园。因此，我们在学习的各个方面都不能放松，要养成读书的习惯，热爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。
3.努力做智慧的教学与科研实践者。
有人说“实践者最有发言权”，的确，任何真理只有在实践中才能得到检验。所以我们的成长首先要立足于课堂，虽然只有40分钟，但做一个有智慧的实践者是一门艺术。没有积累的实践，无论如何也谈不上“智慧”，更谈不上“艺术”。所以，我们要在不断的实践中提高自己，丰富自己。首先我要选择让学生快乐学习的教学方式，提高音乐教学的实效性。在教学中营造一种非常轻松、活泼、自由的氛围，用民主的态度、协商的语气引导学生开展音乐活动。放手让学生有充分自由发挥的空间，让学生的思维始终处于积极活跃的状态。这样，学生的主观意识才能得到充分激发，从而主动快乐地学习。“珍惜学生独特的感受、体验和领悟”，教学中少一点“一言堂”，多一点“百家争鸣”； 教学方法上少一点墨守成规，多一点兼收并蓄，努力让学生学得开心、学得自信、学得聪明。尽量在正常情况下讲好每一节课。要上好每一节课，教师必须对教材有深入的钻研，对教案有精心的设计，对学生有全面的了解，对课堂有灵活的掌控，把每四十分钟都看成是一次提高自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。我除了认真阅读、学习教育教学方面的先进理论书籍外，还虚心向身边经验丰富的老教师请教，学习他们的专业素养，学习他们长期积累的好经验、好方法，缩短自己的成熟期；
4、在反思中求发展。
我很欣赏一位教授的一句话“我思故我在”，我要通过反思和写作来寻求发展。在过去繁忙的教学工作中，我常常忽略了对自己教学行为的反思。善于反思对于一个教师来说非常重要。养成多思考、多思考的习惯，在反思中我们学会理性思考，提高教学效率，使我们不再只是勤奋的工作者，更是教学研究工作者。从反思中提高教学研究水平。对于自己的每一个实践，都要进行深入的反思，通过不断的总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。只有做一个反思型、思想型的教师，才能尽快跟上新课改的步伐，加速自己的成长。还要进行批评和自我批评，批判性地审视自己的行为，并用文字记录自我反思的过程，总结经验，扬长避短，不断提高自己的教学水平。 每节课后，反思自己在教学实践中发现的问题和可取之处，弥补不足。多写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师行为等，认真领会新课程标准前提下课堂教学的原则、方法和途径，认真参加各项课堂教学活动。多听课、评课，改进自己的不足。
5.积极参与教育教学课题研究。
“科研推动学校和教师发展”已成为不争的事实。一名优秀的教师不仅要教得好，还要具备一定的教育科研能力。我将积极参加教育科研培训，掌握教育科研理论和方法，不断提高自身的创新能力和科研素质。
在今后的工作中，我将从学生发展的角度，积极探索新的课堂教学；在教学实践中，不断探索、感受、反思，用自己对教育事业的热情，用更理性、更美好、更永恒的方式去表达自己对学生的爱，使自己的音乐教学工作更加成熟、更有收获。
教师专业发展个人计划二
促进教师专业发展是现代教育的热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，也是每一位教师面临的重要课题。因此，为在这学年取得新发展，请教师做好自我规划和设计。具体内容如下：
1.了解教师专业发展。
在课程改革的推动下，教育领域无疑正在发生巨大的变革。立体化教学目标在教学中的不断体现和落实，为学生的发展带来了广阔的前景。我们看到学生的思维更加活跃，视野更加开阔，有更多的机会参与社会实践，更勇于表达自己的想法。但作为教师，我们也感受到课堂的把控越来越难，学生的需求也越来越多，这就对教师自身提出了更高的要求。
加强校本教研是教师专业成长的具体体现。要认识到教师的自我专业发展要根植于自身的教育教学实践，在自己熟悉的领域进行理论探索、反思和提升。要学会规划自己的教学生涯，在不断实现规划目标的过程中完善和发展自己，成为一名真正的好老师。
2.分析自身情况。
1.分析自己的背景和成就。
我从事教学工作已经4年了，这些年我一直从事英语教学工作，在教学中我一直在培养学生自主学习的良好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。教学之余，我不断学习，提高自身素质。学习的过程是一个不断充实的过程，为我作为一名教师的专业成长奠定了基础。
2、分析自身的问题。
四年的教学中，在领导和同事们的支持和帮助下，我在教学上取得了一些成绩，获得了一些荣誉。要克服目前的困境，还需要我付出更大的努力。随着教育改革的不断深入和推进，感性的教学经验需要以科学的方法、理性的分析为指导，为教学、为学生服务。
3.拥有自己的职业发展目标。
1.总体目标。
努力将自己从一名专业人士转变为一名经验丰富的教师。
2.阶段性目标。
第一阶段：目标是通过自主学习，提高理论素养和专业化水平。
美国学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师成长=经验反思。这一教师成长公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究可以从“提高经验认知水平”和“加强教学反思能力”两个方面促进教师理论素养的专业化。
具体措施：
（1）认真阅读六本书，并记下其中的理论。这六本书是：
（1）《新教育理念》、（2）《给教师的一百条新建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》、（4）《新课程下的教师行为变革》、（5）《教学论：课堂教学的原理、策略与研究》、（6）《多元智能》。
（2）记录、整理个人成长足迹。
（3）争取学习机会，丰富自己，拓宽思维，养成预习的习惯。
第二阶段：
（1）提高课堂教学技能，加强教学反思能力。
在日常的教学活动中，要养成随时记录自己教学过程中的思考和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。
（2）加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。
在教学和科研实践中发展自我，将自己的专业知识运用到教学实践中，通过实践和反思不断与教学对象、教学环境进行互动，并通过这一过程强化自己的教学实践能力；结合学科知识与教育理论素养，通过教学实践整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
第三阶段：以提高教学效率为目标，促进教学质量专业化
（1）教学中注重学习方法的指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本养成预习的良好习惯，努力培养学生学会自主学习的学习品质。
（2）培养学生独立研究、勇于表达的良好习惯。对于比较容易的知识点，让学生自己去解释，充分锻炼学生的综合能力。
四、主要措施
1、通过自学完成相关教育理论的学习。
2.积极参加教育部门组织的继续教育和学校组织的校本研修活动。
3.及时记录自己在教育科研、课堂教学、专业学习、个人感悟等方面的学习经历。
4.定期参加有关科研论文评审。
5.每天花一个小时以上的时间读书。
五、预期成果
1、具备一定的科研素养。
2.具有良好的教学掌控课堂的能力。
3.个人学术和业务素质得到进一步提高。
教师专业发展个人计划（三）
金秋十月，我走上讲台已经一个多月了，通过这一个月和同事、同学们的磨合，我也渐渐适应了学校生活。“万事皆备，无事不备。”作为一名新教师，要想在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的方向。每个人心里都有一座山，上面镌刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心里都有一片森林，上面承载着收获、芬芳、挫折、磨炼。
作为一名新教师，我需要学习的东西实在是太多了。一次次面对意想不到的挑战总是让我措手不及，甚至不知所措。我知道，如果我想成为一名优秀的教师，我必须不断地发展和提高自己。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是重要的。具体如下：
1、个人状况分析：
1.优点：
作为毕业后的新老师，很容易与学生相处，与学生有共同的兴趣和话题，这可以拉近与学生的距离，也是最大的优势。
其次，我热爱自己的职业，对专业和工作一直抱有乐观积极的态度，对教学充满热情，与学生沟通时很有耐心。
三是善于利用现代化教学资源，能收集各方面的信息，丰富课堂教学，能熟练运用ppt、opi等现代化教学手段辅助教学。
此外，能独立完成本职工作，勤于请教，并向有教学经验的老师请教，互相交流，取长补短。
最后，学习能力强，接受新事物快，适应能力强，易于接受现代化的培训理念。
（二）缺点：
（1）研究教材能力不够，不能准确与文本沟通，挖掘出适合幼儿的内容，不善于拓展和延伸。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等有待加强。
（3）教学科研能力相对较弱，不能把日常教学中遇到的问题及时转化为文字，不善于总结和积累经验。
（4）阅读专业书籍和教育教学书籍较少，经常学不到相应的实践和理论，今后需提高阅读的数量和质量。
（5）缺乏班级管理经验，教学常规有待改进，缺乏处事方法，没有形成自己的风格。
（6）积极主动性不够，做事需要上级指示。
（7）教学语言不够精练，指示不够清晰简洁，也是浪费课堂时间的一个原因。
2. 三年计划
根据我的兴趣和专业，我对未来三年的发展做了以下初步规划：
第一阶段：努力实现角色转换，从学生变成老师。学习小学英语新课程标准，阅读一些教育教学方面的书籍，努力提高自己的理论知识，对新课程、新理念有深刻的理解。及时记录自己的学习心得或教学反思，可以发布在学校博客上，也可以作为以后研究、写作的素材。认真备好每一堂课，努力教好每一堂课，写好后记。在努力运用的同时不断反思，在不断反思中不断进步。
第二阶段：充分运用新理念指导教学，大胆实践，开拓创新，深入研究，讨论交流。向指导老师和其他有经验的老师请教，把课堂变成自我实现的舞台。写论文，总结报告。
第三阶段：继续提高自身的业务素质和综合能力，努力成为一名在业务上不断创新、在科研上具有经验、在课堂上取得一定成绩的教师，为成为学校的一支生力军而努力奋斗。
三、采取的措施
（一）让读书学习成为一种习惯。现代社会，信息日新月异，知识在不断更新，各种观念在不断完善。作为一名教师，必须与时俱进，适应时代的要求。平时多读书教理论，多读一些权威的教育专著，及时把自己的读书心得写成文章，积累力量和经验。
（2）认真钻研教材，科学备课。教材是学生学习的主要材料，只有认真钻研教材，用心与课文沟通，才能更好地掌握知识脉络，科学备课，才能紧跟孩子心跳，紧跟时代步伐。
（3）上课认真，及时反思，勤于写作，乐于探究。及时总结上课优缺点，邀请老师听课，给予指导。积极了解学生心理特点，用学生的语言进行交流，做到因材施教。
（四）多动手，多思考，特别是多说话。多向有经验的老师请教。争取在指导老师和教研组其他老师的帮助下，每学期都能开一堂公开课。端正态度，实事求是，虚心接受指导和批评，改进教学方法，完善教学手段。
（五）重视科研和成果报告。力争每学期撰写一篇高质量的论文或同类文章。重视科研项目，争取参与或主持更多的科研项目。
未来的三年里，我会把自己的耐心、爱心、信心融入到自己热爱的教育工作中，踏踏实实做事，虚心学习，不断反思，努力快速成长，成为一名学生喜欢的优秀教师。
教师专业发展个人计划 IV
作为一名刚刚毕业步入高校的青年教师，如何对自己的职业生涯有一个长远的规划，让自己在教育事业上有一个明确的前进和发展的方向，尽快成为一名优秀的教师，是我目前面临的主要问题之一。因此，这次教育部主办的青年教师线上职业规划培训十分必要，也十分及时。认真听了各位老师的讲座，我收获颇丰。
一、加强学习，提高自身师德修养。一个好老师首先要有高尚的师德修养。我将以优秀教师为榜样，以身边的模范教师为榜样，加强学习，努力提高自身师德修养，做一名合格的大学教师。
第二，加强学习，提高业务水平。教师的主要工作是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力提高业务水平，向专家教师看齐。因此，我会抓住一切机会多读书，做好笔记，写好批注，争取在读完一本书、一篇文章后，完成一次读书体验。把读书放在首位，是因为这些书会填补我理论方面的不足，对我终身教育事业的发展将产生潜移默化的影响。
三、用创新的课堂教学，用事实证明自己。比如，加强课堂教学研究。善用网络资源，结合实际，融入课堂；请教老教师、有经验的教师，精心备好每一堂课；用心教育学生，用情感感动学生。学习掌握先进的教学方法，不断探索研究如何与他们沟通，与他们发生心理碰撞，确定管理学生的方式，与学生建立良好和谐的师生关系。坚持听课，取长补短，改进自己的教学方法，努力创新教学方法。不仅如此，还要掌握现代教学方法。现代教育不是简单地传授知识，重要的是培养学生的能力。今天科技飞速发展，要求教师具备深厚的专业知识。为此，掌握现代教学方法也是促进教师转型的一大策略。学会在最短的时间内制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。
四、努力提高科研能力。积极参加校级、省级乃至国家级的教学科研活动。同时，每年完成至少两篇高质量的论文。面对激烈竞争的社会和教学工作，我充满信心。我会在未来的工作中投入百倍的热情，使我的计划在最短的时间内得到最好的回报。
教师专业发展个人计划 V
我于20_年毕业于教育学院教育专业，具有一定的教育理论知识和教学技能。工作_年，主要从事英语教学和担任班主任工作，具有一定的英语教学经验和班级管理水平。系统学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生的心理，针对学生的性格差异进行教学。对学生关爱、友善、亲切、有耐心。热爱本职工作，有强烈的上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，适应能力强。英语为母语，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。
1. 设定职业目标
通过自己的努力，我已经成为英语学科的骨干教师，树立了个人品牌，最终成长为一名学生喜欢、家长信赖、社会满意的英语教师。
二、规划及发展阶段
最近的目标：
一年内成为学生喜欢的老师。
两年之内，他在英语方面形成了自己的教学特色，成为我校英语教学的骨干力量。
力争三年内成为学校五级明星教师、五星级教师或学校十佳班主任。
长期目标：
五年内，争取成为区级骨干英语教师，形成自己的教学风格。
三、具体措施
加强学习，提高素养。
我利用每天午休时间学习教育教学理论方面的书籍，提高自己的教育理论水平，适应教育形态的发展。
反思自己的教育教学，写反思日记，促进自身的发展。
坚持上课，抓住机会向优秀教师学习，提高教学和研究能力。
多媒体在教学中的应用，丰富了教育教学的形式，适应教育教学发展的要求。
通过问卷调查，可以了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除教师与学弟学妹之间的代沟，并针对学生的认知特点开展教育教学活动。
我积极参加学校的教学、科研活动，主动承担研究课，虚心学习，勤于钻研教材，认真备课，勤于写作，努力提高自己的教学和科研水平。
加强实践，积累经验。
主动开办研究课，并邀请同事、领导、教研员等听课、评课，以尽快提高教学水平。
我根据班级孩子的特点，实践了学校提倡的“自主合作探究”的教学方法。
每周进行一次总结和深入反思，总结经验，查找不足，并根据发现的问题对教育教学进行调整。
我根据班上学生的性格差异，寻找个性与共性的交汇点，实现教育教学的一体化、个性化。
充分发挥自己的特点，建立自己的教育教学风格。
作为英语专业教师，我培养学生学习英语的兴趣，营造良好的学习氛围，提高学生的英语能力。利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生中英文口语交际能力。人生的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。
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