湖北教师招聘网 10
月亮
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到
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月亮
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2日，有幸参加北京市小学数学骨干教师培训班
此次培训让我受益匪浅，教育思想和教学理念都得到了更新。
而且我的教学方法、教学技巧、教育教学策略也有了很大的提高。
本次培训内容比较丰富，培训期间有专家教授的知识讲座，还有
通过对数学骨干教师的观摩课发现，教师的教学思路清晰，环节严谨，重点突出，衔接顺畅。
当然，教师在教学中设计练习，以激发学生的学习积极性，帮助他们了解数学在生活中的广泛应用。
应用广泛，体现新课改理念
“
每个人都学习有用的数学
”
. 贴近学生的学习和生活，学生更
我很乐意接受，现将这次培训后的体会总结如下：
从教多年，渐渐地我也有些疲惫了，不知道从什么时候开始的。
我喜欢抱怨现在的学生难教难管，但我却把教师这个职业当成谋生的职业。
教育教学工作常常会给人一种枯燥感，心态总是不平衡，但通过这次培训，让我的视野开阔了不少。
我更加懂得了如何提高自身素质和教学水平。
方法和捷径。
通过认真学习，我对如何备课、有效教学有了新的认识。
有了新的理念，我们教师必须更新教育教学观念，采取新的对策，实施有效教学，与时俱进，开拓新视野。
发展步伐。
有效课堂教师应坚持先学后导，把课前、课中、课后三个环节结合起来。
教学应以建构主义为依据，遵循学生的认知规律，从学生现有的知识和经验出发。
帮助学生在新旧知识之间找到切入点，让学生的思维发生碰撞、冲突。
这就要求教师创造真实的互动场景。教师提出问题，学生提出问题，
老师引发讨论，使得整个课堂的学习活动充满活力。
有效的教学要求把评价融入课堂，教师要把知识转化为问题，把问题转化为能力。
目标是让教师与学生之间建立知识桥梁，形成合作，探索解决方案，并以问题为基础。
核心，以学生为中心，如何创造和谐的课堂或情境
指导学生的学习要科学。
训练题目要有针对性，评价内容要全面、实事求是，教师要进行一系列的提问。
综合思考与评价。
培训期间，既有专家教授授课，也有市数学骨干教师示范课。
教师授课思路清晰，环节严谨，重点突出，衔接自然。
这些问题激发了学生的学习热情，使他们了解到数学在生活中的广泛应用，体现了新课程改革的理念。
读
“
每个人都学习有用的数学
”
更加贴近学生的学习、生活，学生更乐意接受。
培训结束了，但我感觉这只是一个开始，不过这次培训也让我补充了能量。
我感到教育是一个充满智慧的事业，我深刻认识到教师的职责是
职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，转化成动力的，是思想的延伸。
“
一片
金色记忆，永久纪念
”
这成为我再次开始旅程的新起点。
