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教师个人专业发展规划
俗话说“规划是成功的关键，缺乏规划则会导致失败。”为了更好地贯彻“素质教育”的要求，把握新世纪学校体育的正确发展方向，培养高素质人才，圆满完成体育教学任务，我运用专业发展理论，结合自身实际情况，制定了5年个人专业发展规划，以指导今后的体育教学工作。
1、外部环境分析
1、从社会和教育环境来看。
随着科学技术的提高和社会的不断发展，学校体育课程体系日趋完善，逐步调整为科学化、生活化、个性化，面向终身体育、全民健身、教学现代化，这已成为必然趋势。受此影响，学校体育也应发生相应的变化，体育不再单纯地被看作是调节脑力劳动、强身健体的工具，而应被看作是今后体育生活的入门阶段或重要环节，学生对体育、娱乐的兴趣也应相应提高。21世纪的学校体育不仅要研究如何增强学生的身体素质，培养学生终身锻炼的能力，更要研究如何培养学生的身体素质，使他们正确认识体育是教育不可分割的一部分。因此，把握新世纪学校体育的正确发展方向，培养高素质人才迎接新世纪的挑战，是每一位教育工作者义不容辞的责任。
2、从社区和学校环境角度。
我们九中是南开区体育传统学校，在田径、乒乓球、体操等项目上具有较强的优势，多次在市、区举办的体育比赛中取得优异成绩。虽然学校场地、设备不够完善，但我们拥有一支团结协作、奋勇拼搏的师生队伍。
3、从家庭环境来看。
我家是一个老中青有机结合的家庭，丈夫和婆婆都六十多岁了，身体虽然不太好，但生活自理能力强，还能帮我照顾儿子。丈夫在政府部门工作，喜欢运动，闲暇时也能给我一些教学上的好建议。
4、综上所述，我认为的优点有：社会、教育大环境很好，为体育工作指明了方向，提供了理论支撑；学校领导重视软件建设，支持和鼓励青年教师多参加培训学习，多交流，更好地提高了我们的教学水平；家里，没有后顾之忧，全家人都很支持我的工作。缺点有：从个人角度，对大环境的发展变化把握不太准确，工作中难免出现偏差现象；由于历史原因，学校硬件建设没有较好的体育设施和场地，不利于体育工作任务的全面实施。
2. 自身成长历程及素质分析
1、成长历程及目前所处阶段。
我出生在一个朴实的农民家庭，从父母身上我学到了吃苦耐劳、踏实肯干、友善待人、永不放弃的精神。进入大学后，我认真学习文化知识，勤奋学习专业理论，认真钻研教学方法，为现在更好地从事教学工作打下了扎实的理论基础。如今作为一名年轻的体育教师，我十分热爱自己的工作，在工作过程中，虚心向老同志学习，定期与同事交流教学经验，不断提高自己的教学水平。
2.专业知识。
我毕业于天津体育学院体育系体育教育专业，在大学期间系统学习了专业体育知识、体育理论知识、心理学等相关课程，毕业后参加了“体育教育培训班”，并以优异的成绩结业。现在我也在参加继续教育，不断丰富自己的专业知识，为以后从事教学工作打下坚实的理论基础。
3.教育教学能力。
工作几年来，通过自己的理论实践和前辈老师的悉心指导，我在教学育人方面取得了长足的进步，形成了自己的特色，参加区级教学竞赛、双优课、育才杯等比赛均获二、三等奖，撰写的四篇论文分别获市级一等奖和区级一、二、三等奖，所带队体操队多次获市级一等奖。
4.职业道德和人格品质。
爱岗敬业，乐于奉献，是最基本的职业道德。体育教学是中等教育的重要组成部分，它的主要任务是使学生学习和掌握体育锻炼的基本知识、技术、技能和方法，提高学生的生理和心理机能。通过教学实践，我形成了以下几个特点：作为一名青年体育教师，首先，我树立素质教育思想，充分发挥教师的主导作用。其次，我正确把握度，不断改进教与学的方法。在体育教学中，如果单纯依靠强制性的练习，学生必然会产生逆反心理。俗话说：学有方法，教无定法。无论采用哪种教学方法，有两点必须明确。一是“兴趣”，因为“兴趣”能激发学生的好奇心。 二是在“学”与“练”中给予锻炼指导，采取必要的体能强化方法，让学生有意无意地进行高强度、大范围的素质练习，不仅提高了学生的身体素质，而且使学生不至于感到疲劳和烦躁。
5、身体及其他方面。
多年的体能训练和教学，在我的身上留下了一些痕迹，腰部、腿部、颈椎都不同程度地受到过损伤，但也锻炼了我钢铁般的意志和自制力。为了让学生更好地掌握动作要领，我亲自示范了每一个动作细节很多遍，直到大部分学生都能掌握。虽然下课后，我累得腰腿酸痛，但看到同学们掌握技巧后脸上满意的笑容，我早已忘记了疼痛。
六，结论。
以上就是我对自身成长历程和素质的分析，成长历程教会了我努力工作；专业知识和教学技能为我的教学提供了充足的理论基础和强大的动力；爱岗敬业的职业操守决定了我对工作的无私奉献；我现在所处的阶段证明我还年轻，是教育战线上的菜鸟，我还有很大的空间和目标需要学习和努力。
3.自我定位与总体目标
作为一名青年教师，我要以现代教育思想、理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原理、正确的教学方法为前提，迅速由技能型教学向科研型教学转变，更新知识，提高体育教学的科研能力。体育教学要由传统的技能型教学课向研究身体素质、提高健康水平、选择教学方法的运动处方课转变。为实现这一教学目标，我计划力争在五年内达到思想素质高、专业素养强、科研能力强、专业结构齐全、专长突出、教学培训能力强、能适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师水平。
四、子项目目标与任务
1、教学目标：在教学中尽快实现思想转变，认真学习体育与健康新课程标准，用新的理念引导学生，使学生主动参与，养成终身锻炼的意识。
2、教育科研目标：以现代教育思想、理念为指导，以先进的教育理念、科学的教学原则、正确的教学方法为基础，尽快由技能型教育模式向科学研究模式转变，力争每年完成一至两篇高质量、高水平的论文或科研项目。
3.学习及其他目标。在做好体育教学工作的同时，继续学习、研究《学生心理学》，以便能更好地与学生沟通，为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、措施与条件
1、保障措施。为了更好地实施教师个人职业五年发展规划，实现既定的教学、科研目标，把发展规划的每一个细节落到实处，我在五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的方案和保障措施。一个规划能否成功实施，除了靠个人自身的努力外，也离不开学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮助，所以还请学校领导和老教师们给予帮助，使我真正实现教师个人职业五年发展规划。
2、客观条件的改善。对方案的实现最不利的就是客观条件的落后，由于场地的限制，很多教学内容不能很好的实施，希望领导能够多加重视，尽可能的给我们体育课创造一个更好的教学环境。
3、预期效果与评估。我计划力争用五年时间，使我院达到思想素质高、专业素养强、科研能力强、专业结构齐全、特殊专长突出、教学水平和培训能力强、能适应中等教育教学工作发展需要的中青年骨干教师水平。
教师个人专业发展计划二
教师是人类灵魂的工程师，对自身素质和工作效率有比较高的要求，因此教师需要不断设计适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教学教育水平的过程。我根据学院的要求和本人的实际情况，制定了未来几年的发展规划。
1. 个人状况分析
“老师就是来传授知识、解答疑惑的！”毕业至今，我已工作5年多了，在教育教学中，我认真学习了资深老师的长处，不断提升自己的业务素质，也对课堂教学有了一些思考和想法。我发现，虽然自己尽心尽责地做好本职工作，但在突破课堂教学原有的水平、提高课堂教学效率方面，效果并不好。作为一名高职院校的青年教师，如何在课堂教学中做到理论联系实际，如何提高学生的认知能力，如何将学习知识与社会工作需要紧密联系起来等等，都是值得深入研究的，如何在教学过程中发挥自己的优势，吸收他人的长处，更好地促进自身的发展。
融入学院的发展体系，自我分析的目的是熟悉自己，了解自己。因为只有熟悉自己，才能对自己的职业做出正确的选择，选择一条适合自己发展的职业道路。所以，从自己的喜好、特长、性格、技能、智商、思维方式、思维方法、道德标准等方面来分析自己：我出生于__年7月，今年__岁，我是双子座，性格类型属于多血质的，比较温和，容易有情绪，但是阅历不深，善于交朋友，容易适应新环境，语言表达力强，感染力强，体态活泼，表情生动，外向型特点明显，注意力和兴趣容易转移，不稳定，意志力上缺乏耐心，毅力比较弱，喜欢音乐和运动，思维方式聪明灵活。 因为我是农村出身，所以独立性比较强，性格单纯善良，做事有时候不够果断，但是我厌恶邪恶，愿意奉献。
在带教过程中，我深深感到自己的临床经验还不够丰富，专业知识还不够扎实，教育教学创新意识不够，对学生心理状态和特点缺乏了解和研究，日常自学缺乏坚持性和连续性，尤其在工作中，对接受新知识稍显懈怠。
这就要求我在未来的教学生涯中要有独立的规划，不断进步。
二、职业发展目标及行动措施
1.明确自我发展目标，实现角色转变
作为一名工作五年的青年教师，首先要明确作为一名教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任感，尽快适应工作环境，实现由新手教师到成熟教师的角色转变。
1、依托“师徒计划”，学生在校师承资深教师，积极听课、讲课，在师傅的指导下，踏踏实实进行学科教学，掌握教学规律，在实践中成长。
2、不断加强学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各项教学教育实践活动，主动走到临床实习第一线，向前辈老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的业务能力，提高自己的教学能力，树立扎实的作风。学习是教师成长的源泉，只有不断学习，才能不断进步。
（二）加强教育技能培训，增强自身修养
1、学科课堂技能是站上讲台的关键。这就要求我们要努力成为研究型教师，善于发现、分析教育教学实践中的问题，总结经验指导教育教学实践活动，优化提升教育教学质量，真正打造“高效课堂”。
2、加强临床实践，关注行业发展。给学生一桶水，自己要有一池水。因为学生的求知欲望是无止境的。对于以临床实践为第一要务的兽医专业，始终要求教师紧跟专业发展的新趋势。在扎实的学术基础和理论功底基础上，不断加强学习和深造，始终保持专业化水平与实际接轨，是迫切而必要的。
3、在基本熟练掌握教育技能的基础上，积极参与班级管理，提高班级管理能力，注重每周、每月量化的考核结果，学会管理，优化管理，提高效率。
（三）教学与科研齐头并进，形成教学特色
1、熟练掌握教学技能，具有一定的教学经验和反思能力，并能在反思过程中不断调整自己的教学行为，在教学过程中初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践形成自己的教学风格，并大胆创新，总结经验，不断寻求。
2、通过各种信息传播手段，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论的学习，为成为一名研究型教师奠定基础。
三、具体措施
（一）牢记教师使命，树立奉献精神
时刻牢记教师神圣的使命，始终尊重学生的自由发展。把教育作为幸福人生的支柱，帮助学生认识幸福、创造幸福，是当老师最根本、最重要的宗旨。选择了教师这个职业，就要明白追求学生的成功就是自己人生的成功，因此要树立事业心和责任感，启迪学生智慧，塑造学生心灵。
（二）树立终身学习观念，切实提升职业素质
通过学习提高师德师风，丰富知识结构，增强理论功底。认真听取前辈老师和同事们的教训，积极向前辈学习，向同事学习，吸收别人的长处，不断提高教学能力，努力使自身的教学质量达到优良水平。
（三）认真学习教学规律，在实践中反思总结
重视教学反思，及时记录、整理、总结教学心得，最重要的是随时可以记录，要养成每堂课都写教学反思的习惯，及时记录课堂上最精彩、最难忘的片段，积累成为日后教学论文的素材。
（四）精心备课，提升教育科研服务社会水平
课前积极钻研教材，明确教学内容和顺序，做好备课，认真备好每一堂课，为每一位学生上课做好准备，课上预习教学方法。课后认真做好教学后记和教学反思。善于观察总结，提高课堂教学设计能力。并及时积累个案，总结素材，撰写有效的专题论文或报告。
我的教师生涯的第一个五年已经过去了，未来的五到十年将在我的教学生涯中占据重要的位置。通过向老师学习，与同行交流，与学者交朋友，以一线教师为师，使自己不断创新；通过不懈的追求和探索，使自己的综合素质和创造能力得到提高，完善了自我，完善了事业。但一切都是新的开始，新的目标。在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划一步一个脚印，脚踏实地地实现自己的育人理想——对学生负责，对社会负责。
教师个人专业发展计划三
一个人选择了教师这个职业，就选择了奉献，职业意味着奋斗；一个人确定了人生的目标，也就确定了一个远大的梦想。一个人确定了人生的梦想，也就确定了导航的方向，对梦想的不断追求，就是人生的价值。
1.您目前的情况分析：
本人2006年毕业于北京教育学院教育管理专业，具有一定的教育理论知识和教学技能。从业6年，主要从事汉语教学和担任班主任工作，具有一定的汉语教学经验和班级管理水平。系统学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的性格差异进行教学。对学生关爱、友善、亲切、有耐心。热爱本职工作，有很强的上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，适应能力强。华裔，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。
2.设定职业目标：
通过自己的努力，我已经成为语文学科的骨干教师，树立了个人品牌，最终成长为一名学生喜欢、家长信赖、社会满意的语文教师。
3.规划及发展阶段：
最近的目标：
1、一年内成为学生喜欢的老师。
2.两年内，在汉语教学领域形成自己的特色，成为学校汉语教学的骨干力量。
3、力争三年内成为学校五级明星教师、五星级教师、或学校十佳班主任。
长期目标：
五年内，争取成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。
四、具体措施：
（1）加强学习，提高素养。
1、利用每天午休时间学习教育教学理论书籍，提高自身的教育理论水平，适应教育形态的发展。
2.反思自己的教育教学，写反思日记，促进自身的发展。
3.坚持上课听课，抓住机会向优秀教师学习，提高教学和科研能力。
4、多媒体在教学中的应用，丰富了教育教学形式，适应教育教学发展的要求。
5、通过问卷调查，可以了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除教师与学弟学妹之间的代沟，并针对学生的认知特点开展教育教学活动。
6、积极参加学校教学、科研活动，主动承担研究课，虚心学习，勤于钻研教材，认真备课，勤于写作，努力提高自身的教学、科研水平。
（二）加强实践，积累经验。
a)主动开办研究课，并邀请同事、领导、教研员等听课、评课，以尽快提高教学水平。
b）我根据班级孩子的特点，实践学校提倡的“自主合作探究”的学习方法。
c）每周进行总结和深入反思，总结经验，查找不足，针对发现的问题及时调整教育教学工作。
d)根据我班学生的性格差异，寻求个性与共性的交集，实现教育教学的一体化、个性化。
（3）发挥特色，创立自己的教育教学风格。
1、作为语文教师，培养学生的文学兴趣，创设良好的学习氛围，提高学生的文学素养。
2.利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生的英汉口语交际能力。
人生的价值在于永无止境的追求，我将在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越……
教师个人专业发展计划四
1、个人状况分析：
优点：1、人们常说“人若通晓诗书，必有风度”。作为一名刚毕业的教师，我依然保持着上学时的读书习惯，有空的时候会多读一些经典著作和教育名著。我热爱学习，会不断向身边的人学习，同时也要反省自己、向自己学习。我热爱教学，对教学充满热情。我拥有丰富的汉语知识，一直对自己的专业和工作充满信心。我对教学有很强的上进心，与学生交流时有耐心。
2.具有良好的自我意识，能独立完成本职工作，能虚心向经验丰富的教师学习，相互交流，取长补短。善于收集教学资源，能充分利用各方面信息，丰富课堂教学，能熟练运用现代化教学手段辅助教学。
3、学习能力强，接受新事物快，适应能力强，容易接受现代培训理念。能多角度思考问题，思路周到细致，能专心深入研究教学方法和教学内容，创新意识强。
4. 喜欢和小孩子打交道，真心关心学生，能够用不同的方法耐心管教不同的学生。
缺点：1、作为一名年轻的新老师，我很容易情绪化，面对挫折时不够坚强。
2、作为一名新教师，在与学生、家长沟通方面缺乏经验和方法。
3、缺乏班级管理经验，缺乏处事方法。
4、刚刚开始当老师，不能准确与课文沟通，不能挖掘出适合孩子的东西，不能根据学生的具体情况准确备课。
5.教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等，有待加强训练，多向前辈教师请教。
6、专业书籍、教育教学类书籍阅读量偏少，学习中理论与实践结合不够到位，今后需增加阅读量，提高阅读质量。
2. 个人未来发展目标
第一年：明确自我发展目标，全面实现角色转变
加强理论学习，提高政治思想素质，积极参加
开展各类师德教育实践活动。加强实践经验积累，每天反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步。主动向老教师学习，与家长交流，与学习困难学生沟通。在实践中提高自身师德修养，树立扎实的师德作风。
认真学习小学语文新课程标准，多看一些教育方面的书籍，努力提高自己的理论知识水平，充分、深入地领会新课程、新理念。及时记录自己的学习心得，可以发布在学校网站或博客上，也可以作为以后研究、写作的素材。认真备好每一堂课，努力上好每一堂课，写反思。努力把理论知识运用到实践中，在不断运用中不断反思，在不断反思中求进步。写好师徒结对的总结，做好汇报。
二年级：加强教育技能训练，提升班级管理能力，加强自身修养
学科课堂技能是站上讲台的关键，这就要求我们要努力成为研究型教师，善于发现、分析教育教学实践中的问题，总结经验指导教育教学实践活动，优化提升教育教学质量，真正打造“高效课堂”。
充分利用新的概念来指导教学，进行教学，进行深入研究，并讨论和交换思想。
第三年：教学和研究齐头并进
1.能够掌握基本的教学技能，具有一定的教学经验和反思能力，并可以在反思过程中不断调整其教学行为，并最初在教育和教学过程中形成自己的特征。
继续提高您的专业质量和全面的能力，努力成为一名经常创新的教师，在科学研究方面具有经验，并且在课堂上取得了一些成就，并努力成为学校的新力量。
选择了我的教育行业，而不是教育行业，所以我选择了我的思维方式，安心地教书，专注于教育，专注于班级，不断发现和解决问题。
在这三年中，我将在教学，调整我的心态，并以心态，镇定和耐心的方式进行学习，并仔细地准备课程。学生爱和人们满意的老师。
教师的个人专业发展计划v
1.分析个人身份
在担任老师一年后，我对自己的工作有了更深入的了解。
1.优点
1.努力工作，能够很好地完成自己的任务，并且对学校的工作从不小心。
2.对学生友好，平等对待每个学生，并成为学生喜欢的好老师。
3.强烈希望学习并能够在这个专业领域不断获得新知识和高技能。
（ii）不利因素
1.对理论知识的研究和研究没有足够的投资，并且在教育和教学中发生的某些现象不能深入研究和系统地研究。
2.在教学过程中，以学生为主体和教师作为领导者的教学模型尚未得到很好的实施，而当前的简单教学现象也无法改变。
3.专业知识是高度理论上的，导致实际经验不足，无法处理工作中发生的事件。
4.对个人主题和教学，科学研究以及缺乏研究方向的理解和知识不完整。
5.教授的课程与研究的主要研究没有任何联系，这导致在主题选择等问题上分歧。
2.职业发展目标：
1.总体目标：
通过自学，培训和其他手段，我将继续改善自己，并努力在三年内成为一名出色的教育者。
（ii）特定目标：
教学：
通过上课，开放课程和其他方法，我不断地提高我的教学能力，并努力学习非专业知识。
教育：
学习教育和教育心理学的书籍，以提高我的教育能力。
工作：
努力学习网络知识，努力在三年内获得CCNP证书，并参与教师竞争，以实现某些结果。
生活：
我不擅长每学期阅读一本理论书籍，并了解计算机技术的最新发展，并提高我的知识。
目标的设定仍然需要实现的努力。
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