湖北教师招聘网 本学期，我园按照上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指导方针》精神为指导，结合园所实际，进行了为期一年的教师培训，现总结如下：
一、单位基本情况
目前，县幼儿园已形成“一园四区”办学格局，服务半径覆盖整个县城中心及新区。现有在编教职工73人，外聘一线教师48人，共计121人。其中本科学历56人，大专学历41人；高级职称9人，一级职称19人。2010年我园组织教师接受各级培训，其中国家级培训1人次，省级培训19人次，市级培训2人次，县级培训23人次，幼儿园级培训242人次。
2.培训组织与管理
首先，明确职责，建立了以校长为总负责人、副校长为具体分管人员、各教研组组长为具体组织实施人员的幼儿园培训管理网络，实行分级管理、责任到人。
其次，完善培训班子，组建培训团队。经过多年的探索，我园已建立培训网络，在园长带领下，建立了按幼儿年龄段划分的小、中、大班组和舞蹈、唱歌、绘画、多媒体技术等幼儿教师专业技能相关的培训小组。
最后制定并建立了有利于教师发展的培训制度，经过多年的实施和完善，我园的培训制度目前包括：教师培训考核制度、培训经费保障制度、教师学习培训制度等。
3. 教师参与
1.师德建设——全员参与
从学身边人、做身边事做起，不断发现优秀师德典范，在幼儿园树立先进典型，努力培养教师工作人员对幼儿教育事业的奉献精神、对孩子的爱心和对工作的热情。
组织教师学习党的全国代表大会精神，学习《中小学教师职业道德规范》等文件，提高教师以德治教的意识。努力形成热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，组织教师学习教育教学法律法规，定期组织教师进行思想汇报、交流座谈，净化教师思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。教师真正以身作则，用实际行动赢得社会的赞誉和家长的尊重与信任。
2. 商业学习--具体对象
我园以“萤火虫俱乐部”为载体，开展形式多样的园本培训，如：新教师岗前培训、模仿秀活动、个人特长训练、意外事故处理、外伤急救等，内容新鲜实用、新颖，深受教师欢迎。
萤火虫俱乐部个人技能培训：35岁以下教师（79人）
新教师岗前培训：2xxxx名新教师（19人）
模仿秀活动：3年以内的教师（40人）
事故处理、外伤急救：全体教职工（121人）
3.观摩交流——部分教师
分批选派教师外出学习、吸收先进的幼儿教育经验，持续组织教师参加省、市、县三级各类培训，定期开展教学培训活动。
z老师参加国培：“国培计划（2xxxx）”——幼儿园骨干教师培养项目培训；z老师参加全省远程网络及专题培训——《3-6岁儿童学习与发展指南》培训师培训暨z省第32期幼儿园园长岗位培训；z等3位老师参加2xxxx省市合作农村幼儿园师资提高培训；z老师参加z省幼儿园教师入门培训；另12位老师参加《3-6岁儿童学习与发展指南》解读教师网络培训；z老师参加z省幼儿园自制玩具及教具骨干教师培训；z老师参加盐城市幼儿园园长（园长）培训第一期；z老师参加盐城市教育科研高级研修班培训；另10位老师参加县级2xxxx期新录用教师岗前培训及2xxxx期新录用事业单位工作人员岗前培训； 另有3名教师参加海滨县中小学青年班主任培训，全体教职工参加江苏省教师法制竞赛，优秀率达56%。
四、当前存在的问题及建议
计划性培训与一些应急工作之间还存在一定矛盾，各类培训内容的衔接和落实还需进一步考虑。
能够参加更高级别的培训或者专业培训是大家都期待的。因为参加这种更高级别的培训，比如省级或者国家级培训，聘请的老师也都是目前活跃在幼教领域的专家。这些老师代表着当前幼教界最前沿的水平，也是相应领域的权威，能够掌握培训所涉及的所有技能。参加培训的都是来自全省乃至全国的幼教老师或者业务骨干。这样，交流的共同语言就比较多，理论学习能够与工作实践紧密结合，快速提升专业和教学水平。但是，目前我们的幼教老师参加高级别培训的机会很少，供需矛盾十分突出。
作为一名幼教老师，我希望在市、省两级搭建平台，有计划、分阶段、分批次、分类别地组织教师参加省级、国家级以上培训班，提高教师素养，拓宽教师视野。
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