湖北教师招聘网 终身学习是教师专业发展的不竭动力。倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。爱心和责任是贯穿其中的核心和灵魂。爱岗敬业、教书育人、为人师表是师德的核心内容，关爱学生是最基本的内容。2.在教师职业道德的范畴内理解教师职业理想、教师职业义务、教师职业良知、教师职业正义、教师职业幸福的内涵。1.教师职业道德。（一）教师职业道德：是教师从事教育工作应当遵循的行为规范和必备的道德品质的总和。 它是调节教师与他人、社会之间关系时必须遵循的基本道德规范和行为规范，以及在此基础上体现出来的道德理念、情操和品质。（二）基本构成：由教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良知、职业作风、职业荣誉等因素构成。教师职业理想。（一）教师职业理想：是指人们对未来工作类别的选择和希望在工作中取得什么样的成就的向往和追求。职业理想是职业道德的重要组成部分，只有具备崇高的职业理想，才能产生恪守职业道德的模范行为。（二）忠诚于人民教育事业、争当优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师崇高的职业理想，体现了教师职业道德的本质。 为了实现这个理想，必须做到以下几点：1、热爱教育事业2、热爱学生，勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决斗争5、不断提高自身素质3、教师的职业义务。
（一）教师义务的内容主要包括：1.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；2.认真履行职责，教书育人；3.营造良好的内部育人环境。（二）在履行教育义务的活动中，教师最重要、最基本的道德责任有积极的和消极的：积极的：教书育人。消极的：不误导学生。四、教师良心。（一）教师职业良心：是教师在履行对学生、学生家长、同事、社会、学校、职业等义务过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。（二）主要内涵：1.“认真履行职责”其实是工作责任心和纪律性的要求；2.“自觉工作”的要求是由教师劳动特点决定的；3.“关爱学生”是教师的天职； 4、“团结教学”也是教师良知要求的重要组成部分。（三）特征：层次高、教育性强。五、教师公正。1、教师公正：是指教师在教育专业活动中，公平、合理地对待和评价全体合作者。2、教师公正的最基本内容是：公平、合理地评价和对待每一位学生。3、教师公正是教育公正的核心内容。4、教师公正的内容：坚持真理、秉公办事、奖惩分明。6、教师职业幸福。教师职业幸福是指教师在教育活动过程中，所处的稳定、和谐、自由、愉悦的状态。3、掌握提高教师职业道德的方法。教师良好的职业道德不是天生的，而是在科学理论的指导下，通过长期的社会实践不断提高的结果。理论与实践相结合是培养教师职业道德的根本途径。
1.加强学习。加强学习是培养师德的必要途径。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，树立正确的世界观、人生观。要学习师德理论，深刻领会教师的道德规范和要求。要学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的能力。2.实践。实践是道德修养的基础。提高师德修养的关键在实践。教师要参加社会实践，不断学习，不断升华，才能达到一个教师的道德修养要求。3.树立榜样。树立道德榜样是提高师德修养的重要途径。榜样的力量是无穷的。要在教师中大力宣传先进典型，用榜样的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师。4.学会反思。反思自己的教育教学效果；反思自己的行为与职业道德理论要求的差距； 善于倾听各方面反馈信息。5.力求做到“独处时慎独”。师德的最高境界就是独处时慎独。4.明确《中小学教师行为准则》在教师思想行为、教学行为、人际行为、仪表行为等方面的基本要求。一、教师思想行为规范1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想，热爱教育事业。2.贯彻教育方针，遵循教育规律，恪尽职守，教书育人。3.清正廉洁，作风正派，做表率，遵守法律法规。
4、树立正确的人生观、价值观，发扬无私奉献精神，不做损害民族尊严和人格的事情。 5、积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 二、教师教学行为规范。 1、端正教学态度，认真对待每一项教学工作内容。 2、钻研业务，熟悉教材，精心备课；善于激发学生的好奇心，组织好课堂教学，创设活跃的课堂氛围，尽量避免对学生进行灌输式教学。 3、精心安排练习，认真批改作业，及时改正错误。定期搞好教学质量检查，及时弥补空白。 4、按时上课、下课，不迟到、不缺课、不耽误课。 5、上课语言文明、清晰流利，表达准确、简练； 板书工整规范，内容简明准确。 6.要严格要求学生，尊重学生，平等对待学生。热情、耐心地解答学生的疑问。不能讽刺、嘲讽学生。 1.教学计划要符合教学进度的要求，不准随意删减、增加内容，加课、逃课，不准占用学生自习课或复习、考试时间，增加学生的学习负担。 三、教师人际行为规范 1.师生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循序渐进地引导学生，不偏不倚；不从师生关系中谋取私利。 2.教师之间要做到：互相尊重，避免嫉妒；互相学习，取长补短；平等相待，不骄不躁； 乐于帮助别人，关心同事。
3、教师与领导要：尊重领导，服从安排；顾全大局，严守纪律；相互理解，相互支持；公平团结。 4、教师与家长要：尊重家长，理解家长；经常家访，相互交流；密切配合，教育家长。 4、教师仪容仪表及行为规范。着装整洁、朴素、大方。服装要符合职业特点，体现教师表率的良好形象。稳重大方，潇洒自然，礼貌待人。避免轻浮、庸俗、呆板、死板。 5、能分析评价教师在教育教学实践中的职业道德规范和行为规范。 2、材料分析题 1、学生上课说话，要罚款，屡罚不改，要封嘴。 这是某校一个班级发生的一件怪事，班上的男生郑某和迟某，因为上课大声说话，被当场封住了嘴。 其中郑老师的嘴被封了三天半。该班的班主任、年轻女老师张老师在接受记者采访时表示，采取上述极端措施的原因是有些学生素质太差，实在没有办法处理。问：请用你所学到的教师职业道德来分析张老师的行为。【张老师的行为极其错误，张老师的行为违背了爱岗敬业的教师职业道德。教师对工作应当高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍了事。然而，张老师却对学生失去了耐心，采取贴胶带的极端做法，违背了爱岗敬业的职业道德，张老师的行为违背了关心学生的教师职业道德。
教师应当关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生；对学生严以律己、宽以待人，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不嘲笑、嘲讽、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。但张老师体罚学生的行为，既不尊重学生，也违背了关爱学生的职业道德。张老师的做法违背了教书育人的教师职业道德。教书育人是教师的天职，教师在传授知识的同时，还要注意实施素质教育；根据学生的差异，因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。但张老师却以“有的学生素质太差，实在没办法”为借口体罚学生，违背了教书育人的职业道德。 张老师的做法违背了身为榜样的教师职业道德。教师应坚守高尚情操，知荣辱，严以律己，以身作则，各方面起到带头作用，做好学生的榜样，用自己的人格魅力和学术魅力去教育和影响学生。张老师的粗鲁行为，没有给学生树立一个好的榜样，违背了身为教师的职业道德。以下是学生的来信：“老师，您还记得小飞吗？我还是不明白他哪里得罪您了，难道只是因为他家杀了一头猪，没给您送点肉来？那一次，小飞感冒了，吃完药上课就犯困，您趁机让小飞在寒冷的冬天站在外面；而您却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续从容地上课。”
你知道你的行为让我们有多难过吗？后来，小飞得了重感冒，住院一个星期，你却一点愧疚感都没有，还说这么不守纪律的学生应该好好教训一顿。小飞的爸爸来学校给你送来了人参，你终于笑了笑，不再刁难小飞了。可是老师，你知道那人参是哪来的吗？是小飞的爸爸在工地干了两个月活后买的，用挣来的钱给小飞卧床不起的母亲补身体。三好学生就评选出来了，评选出来的可以保送重点高中。你经常去他家，吃喝比较之后，决定推荐小勇，虽然他是班里成绩最差的学生之一，经常违反校规校纪，但他却是纪检监察栏上的‘住校代表’。老师，请你不要再滥用权利了。问：请分析本案中老师存在的主要问题和危害。 作为老师，您认为应该如何对待学生“犯困”和班级“三好学生”的问题呢？在这篇材料中，老师存在的主要问题是：贪污腐败、教学不公、体罚学生、师德缺失等。其主要危害是：从学生的角度看，损害学生的身心健康，使学生对老师失去信心，可能导致学生心灵污染；从老师的角度看，扭曲师生关系，破坏教育风气。正确做法：如果学生上课“犯困”，要询问了解，了解原因，关心关爱；如果学生因为生病坚持上课，要表扬他；如果学生对教学内容不感兴趣，要提高学生的兴趣，并进行有针对性的辅导。
一个班级“三好学生”的评定，不能由老师一人决定，要公平公开，按照民主程序进行。学生可以互相推荐，也可以自荐，老师要确定一系列的指标，从各个方面对学生进行评价。】某年12点45分，某地发生4.8级地震，相邻的一个城市在同一时刻震动起来。正在给学生讲课的张老师吓了一跳：“可能是地震了。”他平静地说：“请大家有序离开教室，到教学楼前的空地上集合。”学生们好像明白了什么，鱼贯而出。张老师是最后一个离开的。另一个教室的王老师喊了一声：“地震了”，第一个冲出教室。当师生聚集在教学楼前的空地上。学校领导清点人数的时候，张老师出现在教学楼门口，镇定得像什么事都没发生过一样，学生们欢呼雀跃，一拥而上把他团团围住。 经调查得知：张老师和他的学生均安全，但王老师班上有三名女生脚扭伤，一名女生鞋子掉了。问：请运用所学的教师职业道德来分析这起事件。【题干中的事件说明了加强教师职业道德的重要性，张老师的行为践行了关爱学生的基本道德规范，而王老师的行为则违反了关爱学生的基本道德规范。关爱学生是师德的灵魂，关键时刻保护学生的生命安全是一名教师应当时刻具备的最基本的道德品质。小王在大学期间品学兼优，成绩一直名列前茅。
毕业后，他在某市重点小学任教，刚参加工作时，总觉得自己专业基础扎实，教学方法先进，旧知识足以依靠，备不备课都无所谓。前两个学年，他勉强能适应教学要求。但后来他发现，把知识传授给学生越来越困难，教学效果也越来越差。于是，他整天郁闷、沮丧。问：试从教师职业道德的角度分析小王的想法和做法。【小王的想法和做法是错误的，小王违背了教师职业的两条基本道德准则：爱岗敬业、终身学习。
