腾讯网调查教师不当行为，结果惊人！这些行为你见过吗？

教师行为失当调查结果统计

调查内容所占比例（%） 1.讨好权贵，根据家庭背景区别对待学生 10.68 2.歧视“差生”，偏离教育宗旨 10.20 3.体罚、侮辱学生，对学生造成身心伤害 9.98 4.收受钱物，不良风气影响学生 9.60 5.上课敷衍，漫不经心，照​​本宣科 9.24 6.争权夺利，只看到权力、地位、奖金 8.75 7.学术不端、抄袭、冒名顶替现象猖獗 7.80 8.忙于“走夜路”，荒废课堂 7.65 9.带薪辅导，强迫学生参加 7.21 10.言行不一，仪表不整洁，不能做好教师的榜样 7.19 11.只教书，不教书关心学生其他方面 5.98 12. 没有原则，课堂内容随意、主观 5.47

根据《教师不当行为调查结果统计表》，回答以下问题。

（1）表中所列教师不当行为违反了《中小学教师职业道德规范（2008）》的哪些要求？

（2）作为一名教师，提高自己的职业道德的主要途径和方法有哪些？

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不要偷看答案

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（1）《中小学教师职业道德规范》的内容主要包括爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、育人为本、为人师表、终身学习等。

材料中教师的这些不当行为，违反了教师职业道德的以下要求。①爱岗敬业。材料中的教师上课随性，对工作不负责任，上课敷衍了事、漫不经心、死记硬背，违反了爱岗敬业的职业道德。②关爱学生。材料中的教师歧视“差生”，偏离教育宗旨，巴结权贵，根据学生的家庭背景区别对待，违反了关爱学生的原则。③教书育人。材料中的教师上课不坚持原则，上课内容任意性、主观性强，不遵循教育规律，违反了教书育人的原则。④做表率。 材料中教师言行失范、仪表不整、不能起到模范带头作用、收受财物、风气恶劣影响学生等，违背了树立榜样的原则。

（2）加强师德建设的主要途径和方法有：（1）加强学习。这是教师提高职业道德的必要途径。学习包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，学习师德理论，学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的能力。（2）实践。这是教师道德修养的基础，是师德建设的根本途径。（3）以身作则。这是提高师德的重要方法。（4）学会反思。反思是提高师德的重要方法。对教师来说，反思是一个自我锻炼、自我修养、自我教育、逐步提高的过程。教师要反思自己的教育教学成果，及时改正自己的不足；教师要反思自己的行为与职业道德理论的差距，努力提高自己。（5）力求做到“独处时慎独”。这是教师职业道德的最高境界。 教师通过自我约束、自我监督，可以更好地培养和锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念。

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