湖北教师招聘网 1、师德师风存在问题：
1、在敬业精神方面，我热爱教育事业，热爱学校，教书育人，注重培养学生良好的品德，传播有利于学生身心健康的思想。爱是幼师职业的立身之本。敬业精神是幼师处理好自身与教育事业关系的准则，是全体幼师职业道德的基本前提。但有时我在工作中不够认真，在批改作业、批改试卷方面，偶尔会敷衍了事。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重学生的人格；耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生的全面发展。但是，我在平等、公正对待学生方面，尤其是在对学生提出要求方面，还不够严格。爱学生是幼儿教师处理自己与学生关系的准则，是所有幼儿教师职业道德的本质。爱是教育的灵丹妙药。当教育爱成为普照四方的春日阳光，师生之间的爱的能量就会在交流互动中不断裂变，释放能量，产生一个又一个的教育奇迹。如何激发爱，让爱永存，我还需要努力。
3、在教书育人方面，我注意树立良好的学风，刻苦钻研，不断学习新知识；我注重严谨治学，提高自己的业务水平；但对教育教学规律的探索缺乏长远性，教学方法缺乏灵活性和改进力度，对提高教育教学和科研水平还不够。所以要不断学习。团结合作是幼儿教师处理同事关系的原则，是优化学校育人环境的关键因素。这是由幼儿教师的职业特点决定的。
4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎，尊重同志，但互相学习、互相帮助还不够理想；我能维护其他幼儿教师在学生中的威信，关心集体，积极维护学校的荣誉，但对于如何更好地营造文明校风，还缺乏智慧的协作；我应该依靠团体的集体力量和智慧，齐心协力，共同创造美好的未来。
5、在终身学习方面，我注意树立良好的学风，刻苦钻研，不断学习新知识；注意严谨治学，提高自身业务水平；但对教育教学规律的探索缺乏长远性，教学方法缺乏灵活性和改进性，在提高教育教学水平方面还有很长的路要走。
2.我出现上述问题的主要原因是：
1.现代教育理论、政策和法规学习不够深入，依法治教原则有所放松。
2、爱情没有得到很好的培育和建立，所以爱情的激发永远不够，工作敷衍了事。
3.缺乏艰苦奋斗的精神和作风，教育教学和科研水平提高不够快。
4、降低自我标准，缺乏对“榜样”是教育行业对幼师人格的特殊要求的认识。
三、针对以上问题我的改进措施：
1、坚守理想，坚信教书育人、做好榜样。
我必须做到思想清醒、坚定，理想信念坚定不移，理论功底扎实。为此，我必须做到：认真加强党的教育理论学习，约束自己，认真整改，不断培育正确的世界观、人生观、价值观，树立先进、纯洁的现代教育观。
2.改进学校教育管理，增强制度严肃性。
注意加强学校教育系统的宣传工作，虚心听取各方意见和建议，增强同不良教育现象斗争的勇气，树立幼儿教师良好的自身形象。
3、转变工作作风，积极主动开展工作。
坚持科学态度、求实精神，认认真真做好教育工作，树立强烈的时间意识、效率意识、质量意识。严格要求，自我加压，时刻与时俱进，开拓创新，尊重自己、反思自己、警示自己、鼓励自己，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计较名利，不讨价还价，不谋求虚名，不图虚名，不图炫耀，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，全心全意为教育服务、为人民服务。
4.加强汉语专业知识的学习，努力提高综合素质。
我要加强对专业知识的学习。一要从实践中学习，向广大教职工学习，学习他们的先进方法和思想；二要勤于书本，学习专业知识，学习教育教学理论，工作勤奋，做到令人信服；三要从挫折和教训中汲取教训，不断完善和提高，完善自我，充实人生。
在师德师风学习活动中，我更加深刻地感受到，一个具有良好师德师风的幼儿教师，对受教育者的影响是巨大的，甚至使受教育者受益终身。长期以来，我的座右铭是：作为人类灵魂的工程师，要自觉把做好榜样和教书育人两个原则作为自己的行为准则，要发自内心地热爱学生，平等对待学生，尽可能多地花时间和学生在一起，尽自己最大的能力把学生教好。有一首歌最动人，那就是师德；有一种生活最美，那就是幼儿教师；有一道风景最美，那就是教师的心灵。教师要学识渊博，品行端正。幼儿教师是学生心目中的榜样，关系到学生的成长，关系到教育事业的发展。因此，对每一位幼儿教师来说，师德是十分重要的。 因此，借助学习师德师风的机会，我对自己进行了一次总结和自我纠正，对出现的问题进行了整改，具体自我检查总结如下：
（一）团结合作
在工作中，我与同事相处，讲究和谐、尊重，从不与同事发生矛盾，多与同事一起学习、探讨。
（2）诚信教学
从未利用教学谋取私利，坚决抵制社会不良倾向，从不从事以营利为目的的活动，不乱收费、乱转班，不利用学生家长服务办私事，不索取、收受学生家长馈赠。
（3）发挥表率作用
我一直特别注意做好教师的表率，尊重社会公德，不参加有损自己形象的应酬活动，上班时着装得体，上课时不接电话、打电话，避免影响课堂教学，不出现粗鲁的言行，对学生要和蔼可亲、温和。
（4）热爱你的工作并致力于此
我热爱教育，所以选择了教育。二十年来，我一直把教育当成一份重要的事业，把培养学生当成自己的责任。备课认真，教学认真，批改作业一丝不苟，尽量不犯知识上的错误。我真正把学校当成自己的家，把工作放在第一位。
（5）热爱学生
因为进入教育行业就意味着要和孩子打交道，永远要带领一群不完美、不成熟的孩子，让他们逐渐成长。因此，我热爱学生，时刻关心他们，视他们为幼苗、花朵。有时和他们相处，聊天、开玩笑、谈人生，真是一大乐事！我从不打学生、体罚学生。我深深记得陶行知先生说过的一句话：你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你嘲讽里有爱迪生。如果你把他们视为你忠实的朋友，你就会真正给予他们。
师德师风个人总结幼儿园简章[下]
教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的先头部队，是学生增长知识、提高思想的引路人和引领者。教师的一言一行、一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定着园风和学风的好坏。我园历来高度重视师资队伍建设，特别是师德师风建设，坚持长期不懈的努力，开展了一系列学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德师风规范，取得了良好的效果。
1、加强领导，提高认识，营造师德建设良好氛围。
1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行统筹规划、部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，进一步增强全体教师的认识，明确职责，讲明师德教育的必要性和紧迫性，统一全园教师的思想。
2、完善师德师风规章制度。师德作为一种职业道德，相较于其他职业道德，其道德意识要求更高更全面，道德行为示范性更强，道德影响力更广泛更深远。为此，幼儿园将师德考核作为年度考核评价的重要内容。
3、加强学习，提高内在素质和外在形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际情况，利用课余时间集中学习或自学。新《大纲》和《教师职业道德规范》要求每位教师都要写一篇自己的经历总结。通过学习、讨论，让每一位教师真正体会到师德的丰富内涵和师德与教育的密切关系，从而启发教师认真思考，促进教师提高自身形象，注重自身修养和道德修养的自觉性。
2.开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德，幼儿园围绕师德主题开展形式多样的教育活动，全面提高全园教师的思想素质和职业道德。
1、召开师德师风民主生活会，教师们结合自己的理解、经历、故事，讲述师德的重要性，表达对教育事业的热爱。
2、领导与教师沟通。发现教师身上的闪光点，加以激励。在领导的肯定下，教师们纷纷表示愿意继续努力。在这样一个大集体的互相学习中，大家的不足之处都得到了细致的关怀和耐心的指导，教师们提高了理论水平，丰富了成长经历。幼儿园还注重把师德建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开教师座谈会，征求对幼儿园管理的意见和建议，营造积极健康的娱乐环境，营造良好的文化氛围。
3、开展“师德模范”评比活动。让每一位教师感受到先进其实就在自己身边，只要自己努力，同样可以成为大家心目中的先进。由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期举办教师工作经验交流会，实现师德交流与工作提升相互补充。注重幼儿园树立优秀教师的实效性，组织教师向身边的先进典型学习。
4、开展教师人生格言、教育座右铭、师道禁忌的征集活动。通过征集人生格言、教育座右铭，进一步坚定教师教育理想信念，师德师风建设迈上新台阶。
5、全体教师应当在思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面以《教师师德承诺书》的形式向家长公开承诺，自觉接受孩子、家长和社会的监督。
3.注重教师个体分析与整改，切实解决当前师资队伍建设中存在的突出问题。
衡量一个人品德是否高尚，不在于他是否有缺点、错误，而在于他能否自我反省、认识和改正自己的缺点、错误。这是提高教师职业道德的重要途径。因此，幼儿园非常重视教师个人的自我反省和所采取的改正措施。我们主要采取了以下措施进行自我反省和自我改正。
1、每位教职工应在自我反思的基础上，找出存在的问题，并对照教师职业道德，分析存在问题的原因。如理想信念薄弱、敬业精神不强、爱请假、小病缠身；违反教育规律、教学方法简单粗暴；与孩子家长缺乏沟通等。主要原因是自身面临诸多挑战，受社会环境影响较大。
2、召开民主生活会，要求教师针对自己的工作作风、工作态度，是否存在体罚、变相体罚幼儿等情况开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面的不正确思想观念和做法，不断严格自我反省。
3、定期开展师德测评。幼儿园在期中、期末进行师德测评，采取教师自评、同事互评、领导评议等方式，对教师师德进行有效考核。
通过对幼儿园及个别教师的分析整改措施，幼儿园在师德师风建设方面明确了目标，建立健全了多项教育管理制度和管理制度，师德师风总体状况明显好转。涌现出了一批爱岗敬业、爱生如己、教书育人、刻苦学习的教职工和爱护人员，整个幼儿园呈现出一种和谐的氛围。
我园将进一步减少说教，注重实践体验，在实践中不断探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作整体水平。
总之，通过师德师风建设，我们深刻认识到，只有完善制度、加强过程管理、及时处理问题，才能保证师德建设取得实效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师德师风建设水平。
师德师风个人总结幼儿园简章[第3部分]
经过第一期师德教育，我对师德集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信仰更加坚定，工作热情更高，干劲更加足。按照教育局第二期师德集中教育活动的要求，我认真“回头看”，研讨调查，深刻剖析自己。现将总结汇报如下：
1、个人修养：
1、有时候控制不住自己的情绪，容易生气，显得很不冷静，对工作造成一定的影响。
2、对终身学习认识不够，只停留在学习的表面，以为自己学完了就行了，没有去深入学习。这样，在工作和教学中，有时就会感觉自己学到的知识不够多，文笔也不太好。需要付出更多的努力，才能在教育领域开创出一片属于自己的蓝天。
3、满足于过得去的作风，对政治理论、政策和教育法规不够重视和了解。
2、教育教学方面：
1.教学方式不够创新，课堂效率有待进一步提高。
2、坚持不体罚、不变相体罚。不接受礼物，不应父母邀请吃饭，不要求父母做事，不请有偿辅导。
3.没有真正了解学生（特别是贫困学生）。
师德师风个人总结幼儿园简章[第四部分]
为贯彻落实教育系统党风作风建设精神，全面推进我园作风园风建设，办人民满意的教育，创建人民满意的幼儿园，做人民满意的教师，全面提高师德水平，弘扬高尚师德，抵制不良师风，建设一支职业道德优良、业务精湛、忠诚于党和人民教育事业的高素质教师队伍，我园现向社会和家长公开承诺，接受监督：
1、做好他人的榜样。使用规范的专业用语；不嘲笑、嘲讽、歧视孩子，不说伤害孩子心灵的话语。举止端庄，行为文明，着装优雅得体，体现教师的形象。热爱本职工作，全心全意为人民服务，保持积极向上的生活态度，不计较一时的得失，在工作中磨练意志。
2、关爱孩子。每天微笑，善待每一位孩子和家长。尊重孩子的人格和个体，不体罚、不变相体罚。真爱无价。用爱去感化、去包容、去沟通。我们的孩子还只是学龄前的孩子，在和他们沟通时，有一种语言最容易被他们接受——真爱。
3. 诚信从教。恪守教师职业道德，认真履行教学职责，
为家长提供满意的服务，自觉维护教师形象。为人师表，廉洁自律。遵守教育教学常规制度，认真履行职责，以身作则，不迟到早退，不在工作时间内做与工作无关的事情；不搞有偿家教，不向家长索要钱财，不收受家长的礼金和宴请，坚决抵制社会不良影响。
4、尊重家长。热情、礼貌地接待家长，善于听取家长的建议和意见，认真开展家长工作，促进家校合作。尊重家长，热情接待，不责备、训斥家长，不把老师的责任推给家长。
5、爱岗敬业，乐于奉献。对工作认真负责，不管是不是自己的本职工作，不计较个人得失，愿意为孩子、为他人、为集体做出贡献。
6、团结协作，互相关心，不说闲话。要顾全大局，不做有损幼儿园声誉和家长利益的事情。
6、勤奋好学，追求卓越。坚持不断学习，刻苦钻研，更新知识结构，提高自身素质和水平，深化教育教学改革。刻苦钻研，追求卓越。边教边练，边教边思，不断更新教学观念，不断提高教学水平，努力形成自己独特的教学风格。
7、为幼儿健康成长、生活和活动提供及时的物质支持；定期对幼儿园的设施设备进行维护、检修，确保幼儿在安全、舒适、愉快的环境中健康成长。
我们决心履行庄严的承诺，倾尽全力，在幼教花园中编织出多姿多彩的人生，以良好的师德赢得家长的尊重和社会的认可。
幼儿园教师职业道德承诺书样本6
幼儿园教师是人生第一启蒙老师，是开启智慧的第一人，是教孩子做人的先行者。师德是教师的一张名片。为进一步提高师德修养，端正教风，弘扬高尚师德，真正担负起教书育人的责任，以良好的形象教育和影响孩子，做人民满意的教师。文语顺南园幼儿园全体教师承诺如下：
1、关爱儿童，尊重儿童的人格和个体。不体罚或变相体罚儿童，不以任何理由剥夺儿童学习的权利。
2、教师应以身作则，使用规范的专业用语，不嘲笑、嘲讽、歧视孩子，不说伤害孩子自尊心和心灵的话。
3、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学水平，不给孩子增加过重的学业负担。
4、要团结合作，互相关心；不说闲话，不做有损幼儿园声誉的事。
5. 尊重父母，热情接待他们。不要责备或训斥父母。不要把老师的责任推给父母。
6、必须与时俱进，更新教育观念，不能安于现状、固步自封、止步不前。
7.诚信从教、依法从业，不搞有偿辅导，不接受家长馈赠或宴请。
8、注意仪容仪表，行为文明，不穿着与教师身份不符的服饰，不化浓妆。
9、必须遵纪守法，严于律己，不做违法乱纪的事。
10、履行岗位职责；遇到问题不推卸、不拖延，及时办理教育教学进程。
师德师风个人总结幼儿园简章【第5条】
为进一步加强和改进师德师风建设，提高教职工队伍整体素质，根据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身、爱生乐教”为主题的师德集中教育月活动。通过本次活动，有效解决了教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下：
1.高度重视、加强领导和组织管理
我园在师德活动会上强调了本次教育活动的目的和意义，明确了师德师风建设要以“十八大精神”为指导，并将这一精神融入到整个教育活动中，使活动真正为教师服务，切实提高教师的职业道德。师德师风状况关系到幼儿园教育状况和幼儿的健康成长，开展师德师风教育是为了更好地开展幼儿园教育，提高教职工队伍整体思想道德素质，促进我园切实提高教育教学质量。 活动中，引导全体教师先自查，认真学习《教师法》《幼儿园教师专业标准（试行）》《事业单位工作人员纪律处分暂行规定》《温岭市中小学违反教师师德师风行为处理暂行办法》等相关内容，做好表率。
2.明确加强师德师风建设的重要性
经过全体教师认真讨论、学习，我们清醒深刻地认识到，师德师风建设是事关教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。打造一支师德高尚、素质优良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论达成共识的基础上，我园要求每一位教师必须遵守法律法规、依法治教，时刻做好表率。
3.注重过程，增强师德师风建设长效性
为有效落实计划，我园师德师风主题教育活动主要分为“自主学习阶段、小组分享、讨论交流、总结”四个阶段进行突破，并取得一定成效：
1.自主学习阶段
学习教育的主要内容，除有关政治理论外，还有《幼儿园教师职业道德规范》《幼儿园工作规定》《幼儿园教育指引》《3—6岁幼儿学习与发展指南》等，并结合一些先进事迹，教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。
（二）小组分享阶段 随后，在幼儿园领导小组的带领下，全园教师结合自身学习体会，进行了小组分享活动。引领广大教职工从内心深处认识到师德师风的重要性，进一步深化了学习教育活动，切实提高了加强思想道德和师风建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定了良好的思想基础。同时，此阶段，为配合我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了教学氛围、工作态度、生活秩序、校园环境等专项整治工作，树立了良好的园风纪律，营造了良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展创造了良好的外部环境。
（三）沟通展示阶段
幼儿园中的所有老师都会对教师的道德和风格主题教育月份活动进行交流和展示他们的个人经验和思考，希望通过多级和多角度的讨论和交流真正实施主题教育活动，以便所有老师都可以通过交流获得教育并共同改善。
（四）总结
“在学校里没有琐碎的事情，教师没有琐碎的事情，他们到处都是榜样，是的，不仅是知识的传播者和智慧的启蒙者，而且是人格的影响者，也是教师的指导和持续的宗教。成为儿童学习的榜样。为教育工作开放一个新的世界，并促进人们教育事业的快速健康发展。
教师的道德和风格个人摘要幼儿园简介[第6条]
教师职业道德的建设不仅要求教师对孩子，幼儿教育和幼儿学习建立自己的观点，而且还要求教师对幼儿发展以及儿童学习以及在教育实践中应用这些知识和信息的能力有更多的了解。
作为一名学龄前的教育者，您面临着一群无辜的和年幼的孩子，他们在世界的方式上没有经验，并且在身体和精神上不成熟和不稳定。
1.尊重和理解孩子的基础。
其次，营造平等而民主的氛围，并促进教师和学生之间的互动。
老师应该善于营造一种放松，安全和愉快的学习氛围，以便孩子们可以轻松而快乐地学习骨干的老师，我注意刺激和培养儿童的行为，能力，情感和态度，注意儿童和环境材料之间的互动，并真正地围绕着儿童的发展，并真正地倾听了儿童的发展，并逐渐地倾听了他们的发展，并逐渐倾听他们的发展。孩子们，体现以儿童为中心的教育概念，我必须作为群众和领导者之间的桥梁，收集花园中所有老师的热情和创造力，积极地促进基层民主，并充分动员所有老师的热情，以积极地参与我们花园的发展！
和谐意味着和谐意味着尊重，和谐意味着平等，和谐是指领导者的关怀和爱心，我们将继续学习，探索，稳定地工作，前进，创新，建立和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，并为追求高素质的早期教育提供坚实的基础！
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