湖北教师招聘网 时光荏苒，一段工作即将结束。回顾这段时间的工作，收获颇多。来做个工作总结吧。那么该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园教师个人培训工作总结（精选6篇），欢迎分享。
幼儿园教师个人培训工作总结1
能够参加“国培计划（XX）——全国幼儿园骨干教师培训”，我感到无比荣幸和感恩。通过十天的学习，我不仅提高了对幼儿教育的认识，理清了自己的思路，学习了新的教学理念，还在自己的学习反思中，找到了自己的差距和不足。在国培中，我有幸聆听到了很多专家学者的精彩讲解，让我对教学有了更多的新感悟。能参加这次国培的都是奋战在教学一线的骨干教师、园长，这次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，从全国各地聘请了很多名师、教授来给我们授课，这是一次非常难得的学习机会。这次培训就像冬日里的暖阳，温暖、照亮了每一位参加学习的幼儿园老师的心。
全国培训在福建教育学院举行，我们置身于温馨美丽、文化气息浓郁的大学校园，仿佛又回到了难忘的学生时代：对知识的渴求、理论的解读、实践的迷茫，都促使我们认真聆听幼儿教育专家学者的精彩讲座。全国培训时间虽短，但总觉得意犹未尽，想多呆几天。为此，我对本次为期10天的培训做了如下总结和反思：
培训给了我很多思考，也深深的认识到自己还有很多需要学习的地方：余文申院长的《当代幼师必备的专业素质》、陈小霞老师的《幼儿园教学玩具的制作与辅导》、连荣院长的《专家型教师成长研究》、孔启英教授的《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《绘本的绘本阅读》、冯晓霞教授的《幼儿园教师的教育品质及其要求》、林静教授的《幼儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授的《幼儿园日常生活中的保教结合》等等。
本次系列讲座中，林静教授的《幼儿园教育活动评价与反思》讲座给我留下了深刻的印象，她对教育活动的内容、目标、准备、过程、效果等进行了详细的阐述，并用大量的案例指导我们进行分析、解读和调整。她将重点放在教师的“教”和儿童的“学”，让参加培训的教师充分认识到儿童的学习要体现学习方式的“适切性、参与性”；教师的教包括教学目标的适切性；内容的生活性、融入性、挑战性；过程的有效性等。一切围绕儿童开展的活动，包括给儿童提供的物质环境和精神环境，都要体现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑儿童的实际需要，指向儿童未来的发展。在学习中，我不仅对评价活动有了更深刻的认识，而且对我今后的工作具有指导意义，为提高我们教师的活动评价能力和反思水平提供了依据。
1. 问题
专家谈到幼儿园教师的专业水平，为什么中小学教师不能享有和医生、律师、工程师、教授一样的社会声望和社会地位，这值得我们深思和反思，这和我们教师队伍的素质和专业素养是分不开的。
冯教授从教师如何成为研究型教师入手，深入浅出地为我国幼儿教师的发展指明了方向。
2. 榜样
这几天，我们参观了厦门、福州的五座名园，感触颇深。
走进这五所幼儿园，仿佛走进了一座座别墅。每所幼儿园都有挺拔的树木、柔软的草坪、宽敞的室外操场、材料丰富的游戏室、温馨的家具、柔软的窗帘、整洁的洗手间。特别值得学习的是，每个年龄段都有丰富的活动室内外活动区域，以及教师创作的幼儿作品展示区。
这些环境的营造无不体现着幼儿园的园本文化和老师们的教育理念。环境是一本无声的教科书，利用无形文化的教育功能，最能发挥孩子的想象力，给孩子良好的视觉体验，让孩子沉浸在一个有文化积淀的环境中。对孩子的影响短期内是看不到的，但影响肯定是深远的。
这次看到的幼儿园让我想起了自己所在的幼儿园。反思自己的幼儿园，虽然资金支持无法与看过的幼儿园相比，但在环境中体现自己的教育理念很重要。为孩子们提供低成本、高利用率、低结构化且深受孩子们喜爱的活动材料，充分利用当地的自然资源，让孩子们的游戏更贴近自然环境、更具生活气息，这是我想努力的方向。
最让我欣赏的是厦门市联龙幼儿园叶明芳园长的精彩讲座，叶园长在幼儿园管理和特色教育方面表现突出。借用一句俗话：不怕做不到，只怕想不到。叶园长的讲解中，用大量一线教师喜闻乐见的案例，为我们深入浅出地剖析管理中的困惑，让各位教师明确管理的方法，如：规则引导、情感沟通、互动引导、榜样激励、目标引导等。叶园长的激情、睿智、大方、富有感染力的讲座，在我们心中种下了榜样的种子。榜样的力量是无穷的，相信对我们今后的工作影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正释放自我，值得我们提倡和学习。
3. 自我修养
这不是专家的讲课，这是参加国培第一天以来，我思想上的转变。如今的社会生活节奏快，压力大，留给我们真正静下心来思考、学习、探索的时间已经不多了。美丽的大学校园，统一的招待所宿舍，规律的作息生活，这一切洗去了我身上附着的浮躁，让我回归本真，静下心来学习。真正做一个研究型教师，修心-修行-修能力，为成为一名优秀的幼师而努力奋斗。
本次培训的安排，将全国100位幼教同仁随机分组，为大家提供了一次相互认识的好机会。来自不同环境的同仁们，真正同吃同住，拉近彼此距离，交流沟通，建立感情，是一次难得的机会。不同城市的幼教发展，好的做法，好的想法，擦出了火花，以后也会继续在网上联系交流。
在这短短十天的相聚中，我们收获了很多想法，结下了不断的友谊，也和教授们保持着密切的联系。离开国培计划后，我相信我们的路会越来越宽。
幼儿园教师个人培训总结2
经过一段时间的培训，全校教师的普通话水平得到了很大的提高，在日常生活中教师能够更加自然地使用普通话，发音标准也得到了很大的提高，在学校里说普通话、使用普通话已经成为一种风尚，真正达到了学校所期望的培训效果，取得了很大的成效。现在我们就培训期间的情况作一简要的回顾。
1. 广大教职工认识到说和使用普通话的重要性。
培训期间，教职工们都能自觉参加各项培训活动，利用课余时间刻苦学习、练习，说普通话渐渐成为一种习惯。
2、经过一段时间的实践，大家对讲普通话已经达成共识，普通话正在成为课堂的语言。教师的语言表达能力大大增强，对教学质量的提高起到了明显的促进作用。
3、教师讲普通话，影响了学生学习普通话的积极性，学生看到老师能严格要求自己，以身作则，也开始讲普通话，并把这种好习惯带回家，进而影响自己的家人，达到一言以蔽之的效果。
虽然我们通过培训取得了不错的效果，但是也要看到，有一部分教师还没有真正把学习和使用普通话当回事，学习力度不够。但在这种人人都说普通话的氛围下，全校师生员工一定会在此基础上取得更大的进步，让普通话真正成为社会的语言。
幼儿园教师个人培训工作总结3
很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的转岗幼教教师培训，十五天的培训中，聆听了多位专家老师的授课，感触颇深，受益匪浅。
通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，我了解到教师应从活动的角度提出知识和技能的要求，强调儿童的主动学习，不要过多地关注具体的知识和技能的教育。注重组织适合儿童的活动，创造适宜的教育环境，在儿童的实际生活中发掘教学所依赖的资源，使其获得一定的知识和技能。《指南》还强调尊重儿童的权利，尊重每个儿童的个性、能力结构和学习特点，尊重儿童身心发展规律，尊重教育及其教育过程的规律，尤其是在教育过程中对人的尊重。这对教师较高的专业素质，对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。
1、了解幼儿身心发展的规律，选择适当的教学方法。
在迁移学习过程中，我了解了幼儿身心发展的特点，知道幼儿教育应采用灵活多样的方式，集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动等应相互配合。应让幼儿自主选择活动的内容、方式、伙伴，表达自己的意见。鼓励幼儿自主探索、合作交流，引导幼儿探索创新。应引入多媒体教育手段，最大程度利用其他社会资源为幼儿教育服务。尊重个性，因材施教，让每一个孩子都能拥有一个难忘、快乐、有意义的幼儿园生活。
2.幼儿教育确实重要，也知道幼儿教师的职责。
培训结束后，我深深感到幼师的责任很多。每一个孩子高高兴兴地来到幼儿园，我们的责任就是保障他们的安全，教会他们提高安全意识，学会自我保护，从日常做起，全方位加强幼儿园安全工作，让我们的孩子做健康快乐的宝宝。健康方面，除了身体健康、心理健康、良好的社会适应外，还要加上道德健康，只有具备这四个方面的健康才算是完整的健康。我们教育的点滴，都会直接影响一个孩子的未来。作为一名转入幼师的小学教师，我要不断反思，剖析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，这样才能更新教育观念，树立新的目标，规划新的发展，充分发挥每一个孩子的潜能。
3.幼儿教育与小学教育有区别，幼儿教育不应搞得“小学化”。
在培训中，我了解到幼儿教育与小学教育有很大区别，要避免幼儿教育“小学化”。比如，幼儿园小朋友大部分时间都在户外，以游戏为主，给孩子创造良好的运动环境，让孩子真正锻炼身体。我们尽可能开辟丰富多彩的活动来增强体质，养成良好行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界充满乐趣，幼儿园教师作为引导者，要尽力营造孩子喜欢的世界，给孩子更多的想象空间。
4、明确保教结合和幼儿园教育特点。
自从进幼儿园以来，每天忙着照顾孩子吃饭、睡觉、上厕所的琐事，每天两三节课的教学活动，以及全天的游戏活动。有时候突然感觉迷茫，犹豫，无所适从，找不到自己的价值，感觉自己彻底成了一个高级保姆。
由于幼儿年龄太小，其生长发育过程需要成人的悉心照料。幼儿园的吃饭、喝水、洗漱、睡觉等日常活动占据了幼儿园活动的大部分时间。让幼儿通过吃饭学习知识、学习礼仪、拥有良好的身体；让幼儿通过睡觉拥有聪明的大脑和健康的身体。在日常活动中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立能力，促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，为幼儿终身发展和学习打下良好的基础。保育中有教育，教育中有保育，保育结合，保育并重。
5、游戏是幼儿最正当的行为，玩具是幼儿的天使。在培训学习过程中，我认识到游戏是幼儿学习的主要方式。“幼儿园以游戏为基本活动”的本质含义应该是把幼儿园游戏与教学的关系有机结合起来，把游戏作为幼儿园教学的基本方式，让幼儿在游戏中活泼、主动地学习。在游戏的选择上，要考虑促进幼儿知识、技能、情感发展等因素，还要考虑游戏与教学内容的融合。让幼儿在玩中学习，在学中玩耍。通过角色扮演游戏、建造游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中发挥智慧、知识和习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由玩耍，快乐成长。
幼儿有一颗不灭的心，作为教师，我们要为他们创造一个环境，没有高高在上的权威，只有维护集体所必需的规则；没有责备与歧视，只有平等与尊重；没有枯燥的说教，只有真诚的对话与交流！幼儿的知识从哪里来？他们应有的知识，都悄悄地藏在游戏与活动中。孩子习惯如何养成？他们应遵守的规则，都包含在与其他孩子的互动中，让他们不断吸收知识，养成习惯，懂得规则，在自由快乐的氛围中健康成长！这样的教育与管理模式，既符合孩子天真的天性，又遵循孩子逐渐成长的规律，真是让我大开眼界！
这里老师们深入浅出、通俗易懂的知识讲座，犹如夏日荷花的芬芳，冬日暖阳，令人心旷神怡，令人陶醉，让我感动，让我深受启发！
短暂而充实的短期培训结束了，而我对如何成为一名合格甚至优秀的幼师的探索和学习才刚刚开始。我会按照本次培训计划的安排，继续通过远程学习的方式进行学习，不断更新教育理念，形成一套科学有效的教学方法。
幼儿园教师个人培训总结4
青年教师是幼儿园的主力军，幼儿园十分重视他们的成长。幼儿园专门开设了培训班，让他们在培训班里吸收新的幼儿教育动态，帮助他们进一步激发学习和工作的热情，进一步丰富教学经验，进一步提高教学技能。本学期，培训班根据青年教师的教学经验，分为初级班和高级班，我继续担任高级班教师的班主任，组织他们开展各项学习。现将本学期培训班的学习轨迹进行回顾总结：
1. 我们的学习轨迹
本学期青年教师的学习依然是以理论与实践相结合的形式开展，再加上每月两次的研修课学习时间和质量得到保证，学员们也养成了学习的习惯，学习态度也逐渐变得主动、自觉。如此良好的学习习惯和氛围的形成，对于学习活动的组织者来说是一种莫大的鼓舞。在顺利组织每一次学习的同时，为了保证学习活动取得更好的效果，组织者们积极开动脑筋，在活动组织形式上力求突破，内容选择上更加有吸引力，尽量满足学员的要求，让学习活动真正成为学习者的一种享受。如何让学习变得轻松无压力，让学习成为学员的一种享受和快乐的体验，是我在组织研修活动时的追求。经过大家的努力，我们也确实看到了努力的成果。
本学期研修活动内容丰富多彩，有理论学习、实践操作、线上讨论、案例分析讨论等，如对“三轮车抢劫事件”案例进行分析，活动取得了良好的学习效果。活动当天下午1点准时开始，活动开场白是一次真情流露，研修前的心理疏导与鼓励拉开了研修的序幕，学习过程中的倾听、思考、表达让研修生顺利扮演参与者的角色，成为研修的主人，研修后的反思凝结了研修的收获。
其实，在每一次研修活动中，我都感觉自己在学习、在进步。每次组织学习，我都做好“抛球、接球”的工作，适时的引导、启发，打开学员的思路，要引发学习者的思考，引发讨论。领导要抛出有效的“问球”，让他们顺利地接过问球进行针对性的思考，大胆地表达自己的思考过程。这也是学员在研讨中成功扮演倾听者、思考者、表达者角色的体现。
每次我们举办培训活动，学习的氛围都特别轻松愉快，我想是我对她们的真诚、热情、欣赏和肯定，感动了她们的心，欣赏也成为人们进步的催化剂，每一次的成功组织，都让我由衷感谢女孩们的支持与配合，是她们给了我希望，让我感觉到胜利就在眼前。
通过丰富多彩的学习活动，理论联系实际，青年教师的教育技能得到了提升，教育观念得到了更新，教育行为更加端正、科学，教育积极性更高了。这些成绩是我们当初最期待的，现在我们大多数青年教师都通过自己的努力取得了这些成绩，我们应该为这些青年教师鼓掌，为他们的发展感到高兴！
当时的“网络研讨会”也让我印象深刻，那是我改变培训班模式的一次大胆尝试。在博友们的启发下，我还组织了一场以“教师职业幸福”为主题的研讨会。在聊天室里抛出问题球后，女生们开始畅所欲言。“无声”的研讨会感觉很好。研讨会期间，我只听到“得得得……”的键盘敲击声，仿佛我的语言是多余的，只看到快速跳出的单词。如果当时的语言看起来真的是多余的。我知道大家都在努力学习，真诚地和大家交流。这样的信任让人感觉很温暖，真的很好！
还进行了趣味十足的团队游戏和优秀论文分享，这种动静交替的学习模式也给大家留下了难忘的回忆。优秀论文分享的目的是让女生们进一步了解论文写作的步骤，如何写标题，如何提炼精华等，从而从别人的文章中学习，为自己未来的写作提供灵感。精彩的游戏活跃了活动现场的气氛，增进了同事之间的友谊。一个个配合默契的游戏让人捧腹大笑，留下了深刻的印象。真是一次快乐的学习经历。
2. 我们的成就
在这里我要由衷的赞扬一下我们的年轻教师们，很多教师在原有的基础上有了很大的进步，有的教师表现得特别好，比如xx总是以积极的心态完成年级组的任务，虽然她在实际工作中遇到很多困难，比如不会策划活动案例，不知道从何下手写工作总结，但她总是能虚心向我请教，虚心接受我的建议和意见，经过我的帮助，逐渐学会了写各种活动总结、活动案例策划。xx的成绩也是有目共睹的，在老教师的帮助和指导以及她自己的努力下，无论是表达能力还是孩子工作的积极性都有了很大的进步。从她的博文和各种策划、总结中，我都看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的高兴。分园的wy也让我很感动，学过一次《如何写教育案例》，她就马上写教育案例，而且写得不错，看得出来她能马上学以致用，对孩子观察得很仔细。
她还可以在博客上和指导老师交流、交谈，这也是一种学习的方式。王巧红不顾身体不适，坚持参加学习，学习结束后，她高兴地对我说：“我写了一个教育案例，请帮我修改一下。”听到这样的话，我真的很高兴。xx的写作水平也逐渐提高，她写的博文《随笔教育》也被收录为优秀博文。从文中我们可以看出她的教育理念。一个认真、肯努力、默默无闻的女孩，一定会进步神速。自从xx当上年级组长后，我发现她的能力也在逐渐提高，无论是口头表达能力，还是写作能力。特别是在培训班的每一次研讨会活动中，她总是能积极参与讨论，表现不俗。
在和学生的交流中，我了解到大部分女生还是把写博客当成一项要完成的任务，所以兴趣不大，都说没有好的素材可以写。面对这样的情况，指导老师除了做好表率，还应该更好地激发她们的写作兴趣，主要以鼓励、赞赏为主，用奖励的方式提高她们的写作积极性。所以领导们甚至还给她们的文章打上高光，以激发她们的写作兴趣。尤其是胡丹，看得出来她写作功底不错。
3. 对女孩们的殷切希望：
（1）希望他们的写作兴趣日益浓厚，写的文字更加条理性、行文更加合理，写作质量进一步提高。
（2）在讨论活动中更好地发挥倾听者、思考者、交流者的作用，积极思考、研究，提高自身的思考和研究水平。
（3）引用14位省级特级教师倡议书里的一句话：让读书成为一种爱好，让思考成为一种习惯，让研究成为一种兴趣。希望他们好好学习，好好思考。
四、结论：
回顾自己一次次组织的培训活动，从我个人的角度看，我发现自己越来越自信了，而这种自信，来自于学员们的支持与配合。在每一次的学习讨论中，我总能感受到他们逐渐萌发的学习热情，他们逐渐的成熟与进步，还有那轻松愉悦的学习氛围，总能带给我们美好的心情。在每一次的学习活动中，总有一股无名的力量，鼓励着我尽自己最大的努力，真诚地帮助他们，与他们携手共进，展翅高飞。让我们一起努力，实现我们的目标！
幼儿园教师个人培训工作总结5
教师是实施道德素质教育的教育者，必须先接受教育，具备高尚的道德品质，才能身教化人，为人师表。为在教师中树立终身学习的理念，不断提高教师业务水平和专业知识，团结镇三所幼儿园于x月开展了教师暑期系列培训活动。本次培训活动突出主题，讲求实效，保质保量完成了培训要求。
幼儿园领导对本次培训高度重视，按照有关精神，专门成立了培训领导小组，全面负责本次培训的开展和落实。
一、实现“三个实现”
1、培训方式落实到位。培训方式多样，有集中学习、小组讨论、自由学习等，效果良好；
2、时间投入：每个园区进行三天的培训；
3.内容的实施。
（一）内容丰富多彩。培训内容贴近教师实际，从教师需求出发，大大提高了学习效果和质量。内容主要包括学习《关于严禁教师违规收受学生和家长礼金的规定》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师心理健康及其维护》、《法律法规》等；
（2）形式多样：除了集中讲授、小组讨论、自学外，最后还进行了小组合作游戏，不仅展现了师生之间的默契，更彰显了团队的力量。
2. 严守“两道门”
1、搞好集中学习。集中学习时，确定主讲人，确定学习内容，讲究纪律，做好笔记。
2.密切关注个人经验的写作，每个老师都根据自己的工作职位和思想来写个人经验，发现了差距和缺陷，并表达了自己的观点和观点。
通过一系列的培训和学习活动，我们将刺激教师的职业道德，并增强职业道德教育的生动和有效性，从自己开始，从最基本的事情开始，有意识地实践社会主义的荣誉和耻辱的概念，并努力培养良好的职业道德行为。
通过集体讨论，结合自己的工作立场和意识形态现实，他们发现了差距和缺点，每个人都表达了自己的观点和观点，这进一步使所有教师能够发展出忠诚，自我制止和奉献精神的职业伦理，以及符合法律的良好教学素质，并符合法律，并符合法律，并成为企图和树立示例。
幼儿园老师的个人培训摘要6
为了提高学龄前教师的职业素质和水平，县教育局为他们组织了一次学龄前的教师培训，我很幸运地参加了这项活动。
这种培训确实使我了解了儿童日常工作的要求。
俗话说，一年的计划是从春天开始的。小时候。
通过这种培训，我有一个更深入的了解，幼儿园的教育应遵守身体，智力，道德和美学教育的相互渗透和有机结合，遵循儿童的身体和心理发展的定律，满足儿童的年龄，关注个人差异，对人的健康构成，并指导儿童的健康。教育内容，并渗透到儿童日常生活中的所有活动，使各种教育手段的互动都适合于教育。
在幼儿教育中，孩子们的幼儿与小学相反。这比母亲更高。
简而言之，经过这项培训，我了解了很多事实，并在我的未来工作和生活中学习了很多知识，我将继续努力工作，关注我们的农村孩子，并将我的生活奉献给农村儿童。
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