湖北教师招聘网 指导青年教师教育教学工作计划（上）
指导思想：
我们结合我校青年教师实际，努力开展以责任、奉献、奉献为主旋律的教育活动，开展以教育信念、专业态度、学术素养、业务能力、管理水平为重点的专业培训，全面提升青年教师的思想水平、业务素质、科研能力和管理水平，努力打造一支综合素质过硬、思维稳健、充满活力、乐于奉献的青年教师队伍。
工作目标：
● 加强对青年教师的理想信念教育和职业道德教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德得到较大提高，增强事业心、责任心、奉献心，爱岗敬业、教书育人、乐于奉献；● 通过对青年教师进行专业培训，使青年教师实现“六个提高”：一是教育教学理念的提高，二是专业知识水平的提高，三是课堂教学技能的提高，四是现代教育技术应用水平的提高，五是教育科研能力的提高，六是教育管理水平的提高，从而更好地胜任班主任工作。
培训对象：
执教年限20__年及以下（含）青年教师
栽培措施：
1、制定自我专业发展规划：每一位青年教师都应制定一个具体的“自我专业发展规划”。
2、培训学习：邀请专家授课、邀请学校优秀教师讲课，教学部门制定学年培训计划，落实师资、内容、时间。
3、理论学习：养成良好的自学习惯，每学期至少阅读一本教育教学理论方面的书籍，做好笔记，记录自己的想法，结合自己的教学经验，每学期撰写不少于三篇教育论文。
4、专业提升：在备课笔记中坚持写教学反思，反思内容字数不限，以记录感悟、总结得失为重点。
5、师徒结对：在原有师徒制度的基础上，对师徒二人的工作进行考核，对成长快、成绩优秀的师徒进行奖励。
6、参与管理：鼓励年轻教师担任班主任，尚未担任班主任的教师要虚心向他们学习。
7、能力展示：每学期组织一次青年教师优质课竞赛，竞赛成绩存入个人业务档案。每学年举办一次主题演讲或教学竞赛，提高青年教师语言表达能力。鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛，学校对获得荣誉的教师给予奖励。
8、教师沙龙：组织青年教师相互交流，探讨教学经验，畅谈教学感悟，表达教学困惑，研究解决方案，介绍成长经历；或就某一话题进行讨论，发表自己的看法。学校为他们创造学习、施展才华的机会。
9、参观学习：学校将尽力组织青年教师参观学习、听课评课、校际交流等活动。
10.召开研讨会：（1）召开青年教师座谈会，听取青年教师学习、工作、生活等方面的意见，总结交流教学实践中的得失、经验和成果；（2）召开指导教师、行政领导座谈会，就青年教师培训工作专题交换意见，总结经验，改进培训措施。
11.建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师讲课笔记、评课记录；（2）报告课及其他竞赛活动考核内容；（3）各类竞赛成绩及记录；（4）各类检查、考核、评估结论及记录；（5）青年教师自身发展规划及总结；（6）对班主任工作及所参与的相关管理工作的评价及考核结论。
青年教师指导培训工作方案（二）
一、指导思想
优质教育的基础是一支高素质的师资队伍。加强师资队伍建设是深化教育改革、全面落实教育方针、深化素质教育的关键。重视青年教师的培养，可以加快教师队伍建设步伐。我校又是一所农村中心小学，青年教师素质的高低，将直接影响学校的教育教学质量，影响学校的生存发展。为此，我校按照上级主管部门新竹项目的要求，对青年教师实行“结对帮扶”制度，使他们在较短的时间内牢固树立职业思想，养成良好的职业道德，具备较高的教育教学水平。
2、青年教师现状分析：
年轻教师：钟玲玲，女，23岁，高一（2）班班主任、语文教师。从整体情况看，这位老师既有优点，也有缺点：
优点：老师知识起点高——汉语言文学学士学位毕业，思想观念比较新，固定思维较少，接受新事物能力强，积极性高，上进心强，有很强的进取心和创新意识。
不足之处：由于刚开始教学，缺乏教育实践训练，经验不多，业务不成熟，教学和教育能力有待提高，缺乏适应和探索社会变化的能力。
3.确定培训目标：
我们按照上级要求和学校发展需要，积极发挥学科名师的引领辐射作用，带教青年教师。遵循青年教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力把青年教师打造成综合素质高、教学业务精湛、实践能力强的生力军，为教育教学质量的稳步提高贡献力量。最终使他们成为学校的骨干力量和全县的骨干教师。
培训期限：三年。20xx.8——20xx.7
1.教学能力目标：
1、教学材料分析能力：具有全面、深入地分析、研究教材、教学大纲、参考资料及其他教学材料的能力。
2、教学实施能力：表达自然，感情丰富，举止大方。能紧紧围绕教学目标，设计和提出有价值的问题，灵活运用提问方式，激发学习兴趣，激发好奇心。
（二）基本教学目标：
1.能恰当运用现代教育技术辅助教学
2.具备专业特长和基本技能
（三）理论基础目标：掌握教育理论，了解教育规律，不断学习新理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
4.培训实施措施：
1、邀请指导下的“学生”每周旁听一节导师的课，每学期旁听导师的课不少于15节。
2.引导青年教师运用教学理论和学科教学方法，认真钻研、吃透所讲授课程的教材，整体把握教材内容，抓住教材重点，突出教材难点，精心备课，规范备课。
3、指导青年教师做好课堂教学：包括教学观念、教学思路、教学方法、教学手段以及课堂组织与教学。
4、用自身优良品质影响和引导年轻教师做好教学工作、育人工作。
5、指导年轻教师辅导好课、认真批改作业。
6、听取青年教师授课15节课，每节课后及时与教师沟通，总结优势和进步，指出存在的不足。
7.了解和指导青年教师的教学工作。
8、随时与青年教师沟通，关心他们的学习、生活和工作。每学期至少两次听取青年教师的意见，交流意见。
9.提供专业指导，引导青年教师探索适合自己的专业成长道路。
10、每月至少开一节示范课，通过相互学习，共同探讨、共同提高，达到老教师带动新教师、新教师带动老教师的效果，提高整体素质。
青年教师指导培训工作方案（三）
随着学校规模的扩大，我校青年教师数量逐年增加，现占全校教师总数的28%。如何引导青年教师在教育教学实践活动中逐步成熟，激发他们的积极性、主动性和创造性，尽快成长为学校教育教学的主力军，已成为学校十分紧迫的任务。我们对青年教师培养的总体思路是：一年考核、三年适应、五年成才。具体措施是：
一、建立机构，加强领导
为了更好地实施青年教师培养计划，学校决定成立青年教师培养工作领导小组，具体名单如下：
队长：
副区长：
团队成员：
2.加强青年教师教育教学理论学习
科研兴校，必须充分发挥全校教师的聪明才智，同时树立“因地制宜、业余为主”的方针，推动工作重心转移，努力培养和造就一支素质高、善于办好优质教育的新型教师队伍。
（1）规划、发放教育教学理论教材，供教师学习。
（2）每学期举办教育教学理论专题讲座，提高青年教师教育教学理论水平。
（3）各教研组应制定本组理论学习计划。
（4）每学期召开一次教育教学研讨会，相互沟通，相互促进，共同提高。
（5）及时做好总结工作。每位青年教师每学期都要向教学部门提交书面的教学科研总结，作为教师绩效考核的材料之一。
（6）采取“走出去、请进来”的方式，开阔视野、取长补短、增长知识。
3.适应时代要求，开展现代教育技术应用研究
教育部原部长陈至立在《应用现代教育技术推动教育教学改革》一文中强调“要深刻认识现代教育技术在教育工作中的重要地位和应用的必要性和紧迫性”，并号召“各级各类学校的教师要紧跟科技发展步伐，努力掌握和运用现代教育技术，提高自身素质，适应现代教育的要求”。为此，强调学校青年教师要有“先锋”意识和行为，要求教师在两年内逐步掌握和运用现代教育技术进行教学，要求青年教师参加==>计算机等级考试，取得合格证书。
4. 促进符合学术标准的教育
初中教师任职资格要求具有学士学位，同时鼓励年轻骨干教师通过函授方式攻读硕士学位，毕业后给予一次性奖励。
5.加强青年教师的培养和培训
（1）开展“老新教师互助”活动。每个青年教师都要与一位教学经验丰富的中年或资深教师组成互助小组，虚心向他们学习，勤于钻研教材、教法，努力提高业务水平。
（2）各教研组每学期组织青年教师至少开一堂公开课，听课15节左右，课后按标准进行评课，将教案、听课记录、评课记录报送教学部门，作为青年教师专业考核材料。同时，要适当观摩、分析优秀教师的教学活动。
（3）分阶段开展中青年教师五项基本技能培训。内容包括：板书、口语、教案、教学设备与方法应用、计算机教学技术应用。
（4）建立激励约束机制：建立青年教师个人专业档案和基础培训考核档案，表现优秀的，在职称晋升、评比中给予加分，对达不到标准的，限期整改。
（五）每年开展学校“十佳青年教师”评选。要求所有青年教师参加笔试、教学竞赛、学生选拔等，在对青年教师进行量化考核的基础上，最终评选出学校“十佳青年教师”，并在此基础上向县、市、省推荐优秀教师进行培养。实施名师工程，鼓励优秀教师成名立业。
青年教师培养是一项长期而复杂的任务，是学校发展和社会发展的需要。要坚持以加强师德教育和更新教育观念为中心，以教育科研为动力，积极多层次、多渠道建设青年教师队伍。
青年教师指导培训工作方案（四）
1.指导思想：
为加速教育现代化进程，尽快建立一支能适应我校新课程改革需要的高素质教学队伍，提高全体青年教师实施素质教育、推进基础教育改革的能力和水平，我们将把青年教师培养工作作为关系学校发展的首要任务，努力使青年教师尽快进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学骨干的后备力量。特制定如下工作计划：
2.培训目标：
根据学校提出的提高青年教师素质的总体目标和要求，教龄3年以下的青年教师一律为培养对象。一是引导刚步入教师队伍的青年教师做好从学生到教师的转变，加强工作责任教育和组织培训。二是注重教学常规，在备课与教学、作业与辅导、听课与评课等方面给予指导。三是实行师徒结对，为每名新教师配备1-2名经验丰富的骨干教师作为师傅传道授业，在德育、教学、班主任工作、少先队工作等方面给予帮助和指导。四是建立学校考核制度，考核项目包括：撰写合格教案、上教学报告课、撰写教学心得、设计活动方案、撰写综合工作总结等。通过努力，力争使每一位青年教师在政治思想、师德、业务素质、教书育人的实际工作能力等方面都达到合格水平。 具体要求是：一年常规入职，两年班主任工作，三年专业达标，五年成为具有良好师德、较高的知识水平和业务能力的校级以上教学专家。
3.培训措施：
1、重视青年教师的思想政治工作，积极引导青年教师思想上，使他们热爱教育事业，教书育人，做好表率。通过多种形式组织他们学习有关文献资料，提高认识，用先进教师的事迹教育、激励他们，使他们真正具有奉献精神。
2、继续实施“青年教师带教工程”，为新进教师和中青年骨干教师结对帮扶，让青年教师在导师的指导下健康成长。每一位新进青年教师都要做好自己的发展规划，导师要做好“传帮带”，督促青年教师尽快在业务上起步、步入成熟。
3.积极开展教学改革与教学研究，树立“教学就是教学研究、问题就是课题”的意识，积极参与新课程教学讨论，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教学研究的自觉性和主动性。
4、继续推行“走出去、请进来”的培训方式。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地先进的教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲课，为青年教师提供各类教学资料。
5、注重教学基本功和教育常规。通过举办“三字一功”（粉笔写字、钢笔写字、毛笔写字、教学体会）比赛，以赛促练，掀起青年教师练基本功的热潮。同时通过讲课、观课、评课等活动，全面提升青年教师教学能力。
4、定期做好几项工作：
（1）进行四项检查：检查新课标熟悉情况、检查备课情况、检查作业批改情况、检查学生辅导情况。
（2）抓专业实训：紧紧围绕“六认真”教学工作，抓达标创优班。
（3）重点开展四项比赛：钢笔写字比赛、粉笔写字比赛、精品课比赛、课堂讲解比赛。
五、主要活动：
制定工作计划。
教师岗前培训（新教材培训、新教师培训）。
学徒活动（师徒结对）。
听课并指导年轻教师做好教学工作。
出去吧，请进来走动一下。
青年教师课堂教学竞赛。
培训工作总结。
6.师徒团队名单。（略）
【青年教师导师制】相关文件
指导青年教师工作计划（精品8篇）05-04
青年教师引导培养计划【15篇精品】04-19
青年教师引导培养工作方案【精品15篇】04-09
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