湖北教师招聘网 时光飞逝，不等人。前方等待我们的是新的机遇和挑战。是时候为下一次学习做个计划了。计划该怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面就是小编整理的一份青年教师培训工作计划，希望对大家有所帮助。
青年教师培训工作计划1
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思路，从培养应用型人才的需要出发，坚持以人为本、实事求是，结合教师具体实际，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
2. 培训目标
1.提高青年教师教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，履行好岗位职责。
2.加强教材、教法研究，提高教师学科专业研究能力。
3、提高和培养青年教师教学基本功，促进青年教师全面发展，帮助他们形成自己独特的教学风格，成为业务骨干。
三、培训要求
1、服从学校安排，积极参加相关培训。
2、培训期间，学员必须自觉遵守各项纪律，认真上课，并妥善保存学习记录。
3、按时完成各项培训任务，提交学习心得及其他相关材料。
4.培训内容：
1.政治思想理论：党的教育路线、方针、政策、时政等。
2.教育教学管理：教育教学管理制度、师德师风建设等。
3. 基本教学技能：
①书写技能：包括钢笔书写、粉笔书写、板书设计等。重点提升教师板书、板书绘画能力。
②语言表达能力
③备课及讲课
④课堂教学能力
⑤ 教学分析、总结、反思能力
⑥专业技能：分析教材的能力、地理教学理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、项目发起、过程研究、总结与论文写作。
5、班主任工作和教育学生的艺术。
五、具体任务
1、一年级时应熟悉教学教育工作，爱岗敬业，熟悉教材，了解课程标准，掌握基本的教学技能，处理好师生关系，具有驾驭课堂的能力。
2、二年级起，全面胜任教学教育工作，具有扎实的教学基础，有较强的教学教育能力和组织管理能力。
3、第三年成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定的地理教学和科研能力，能撰写区级以上专业论文。
六、栽培措施
1、身教言传，具体指导，做好“传、帮、带”。“传”是传授教学经验和方法；“帮”是帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本技能；“带”是带出良好的教风和思想风气。共同备课，详细撰写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学各环节，帮助分析课堂教学中可能出现的情况，指导采用有效的教学方法。青年教师先听课后讲课，每周至少听两节课。师傅要坚持每周至少听青年教师讲课一节课，课后及时点评。
2、实行与青年教师一起学习制度。为了让青年教师尽快熟悉学科教材，掌握教材的知识技能结构，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，完成教材要求的各项练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、把握备课、讲课、观课、评课等基本环节。随时交流心得体会，积极动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足之处，及时改正，帮助年轻教师不断进步，促进彼此提高。
5.青年教师要有学习笔记、反思、读书心得等，要求每学期写一篇教学总结和几篇教学反思，每学期向全校讲授一次示范课。
6.鼓励和创造条件推动青年教师参与教学和科研，鼓励青年教师承担科研项目
青年教师培训工作计划2
近年来，随着学校办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系到我校的未来，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，我深感责任重大。
1.青年教师现状分析
该群体中的xxx教师知识起点高，思想观念新，固定思维较少，接受新事物的能力强。备课、教学十分积极，虚心向老教师请教。但也存在一些不足。由于教学经验不足，对教材、大纲的把控能力有待提高；备课时，对教材的重点、难点把握不准确；课堂调控不敢放手，放手后又收不回来；对课后反思环节重视不够。xxx教师专业技能水平高，在软件应用方面独树一帜，但在教学中缺乏教学积极性，学生学习积极性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更加清楚哪些做法是对的，哪些做法需要改正。
二、青年教师培训措施
1、每学期初制定一个计划，每周坚持旁听xxx老师和xxx老师的一堂课，并和他们一起认真分析、讨论，共同提高。
2.检查并指导学生的备课情况。
3、组织青年教师进行专业学习，利用课余时间与青年教师一起学习教学理论、体验教材，探讨信息技术课程教学改革方案。
4、每两周写一次教学反思或心得体会，通过教学反思，思考教学中的不足，在今后的教学中加强改进。
5、开展研讨会和竞赛班，正确引导，互相学习，通过竞赛提高。
三、青年教师培养目标
1、使xxx老师快速成长为信息技术教学的骨干教师，并在信息技术精品课程评选中获奖。
2、使xxx老师能够发挥自身优势，在指导学生作品、课件制作等方面取得较大进步。
四、青年教师培训成效
经过一年的培训和指导，xxx老师在课堂教学、备课、教学等方面都有了很大的进步，并荣获x省优秀电化教育课程评选二等奖，其撰写的论文发表在《中小学计算机报》上。xxx老师承担了中央广播电视大学音像出版社出版的光盘《中小学优秀多媒体网络课件集锦》中课件的制作任务。其撰写的论文《浅谈FLASH在物理课件制作中的应用》荣获x省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选二等奖，其撰写的论文《利用Flash MX制作光的折射的激光与电演示》荣获x省中学教学论文评选二等奖。 作为指导教师，我一定认真负责，通过教研组老师间的互相学习、互相探讨，达到共同提高的目的，把青年教师的教育教学水平推上新的台阶。
青年教师培训工作计划3
任何一门课程的教学都离不开教师，优秀的教学团队是打造精品课程的支柱，教学团队的质量决定了课程的生命力。
本课程长期注重师资队伍建设，本课程教师队伍年轻而富有活力，结构合理、梯队形成，学术水平高、教学能力强，是一支能适应教学需要的优秀教学团队。本课程主讲教师中有副教授5人，讲师2人，助教1人，助理实验员1人，学科专业和实训教学可以实现优势互补。课程负责人孙全志副教授是河南省优秀青年教师、中国秘书科学联盟常务理事、2010年河南省学术技术带头人、《河南教育年鉴》《黄河年鉴》特别贡献者、教育部高职高专秘书专业骨干教师，具有丰富的教学科研经历和教学管理经验。
在中青年教师培训方面，我们主要采取以下措施：
1、青年教师到校后，学院规定安排指导老师对青年教师进行一对一辅导，制定辅导计划，引导青年教师尽快实现角色转换，注重培养青年教师的职业道德和教学能力；
2、教研室每学期听取青年教师课程2次以上并进行教学评价；要求青年教师每学期至少听取5名教师30节课；举办青年教师教学汇报比赛。
3.进一步加强教师培训培养。有计划地开展在职骨干教师轮岗培训。一是开展旨在提高教师高等职业教育理论水平、实践能力和专业技能的各类短期培训；二是开展现代教育技术培训；三是通过第二学士学位教育、研究生教育等方式培养教师。改善师资队伍学历结构，大力提高教师的专业理论水平和学术水平；
4.加强与企事业单位的联系与合作，选派教师利用假期或学生实习时间到生产一线学习锻炼，培养一支“双师型”教师队伍；孙全志老师在学院办公室担任秘书、行政经理6年；杨世恒老师在党办、党政办公室担任秘书、主任8年；
5、采取引进、外部招聘等多种方式，重视从企事业单位引进既有实际工作经验又有扎实理论基础的高级经济管理人才，充实师资队伍。如郑洪波老师原在开封市粮食局从事宣传教育工作，后调入我校从事教学工作；
通过以上举措，任教该课程的中青年教师教学严谨，教学效果良好，深受学生好评。教研室全体成员在年终考核中均取得优秀成绩；教研室主干教师全部被学生评为优秀。目前10名教师中3人已获硕士学位，2人在攻读硕士学位。“双师型”教师7人，河南省教育厅学术技术带头人1人，教育部高职高专文秘专业骨干教师1人，学院专业带头人1人，骨干教师1人。到20xx年，研究生学历或硕士以上学历的教师达到专任教师总数的50%。
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