湖北教师招聘网 我从事教师工作已经快3年了，3年是一个新的台阶，我觉得有必要对自己的职业有一个长远的规划，这样才能在教育事业上有一个更明确的前进和发展方向。俗话说“凡事有计划，无计划”。为了进一步挖掘自己的潜力，实现自己的人生价值，为自己制定一个合适的职业规划尤为重要。
1. 个人状况分析
了解自己是教师职业生涯规划的第一步，也是未来职业成功的保障。通过自我反思，应充分了解自身的发展状况。
1.优点
1、爱岗敬业：热爱教师职业，热爱江宁职中这个集体。
2.能够尊重学生并主动与学生沟通。
2.喜欢读书并能主动学习理论知识和先进的教学理念。
3.较容易接受新鲜事物，能吃苦，有上进心。
（二）缺点
1、对学生和教材把握不够，不是每堂课都讲得轻松。
2.教学过程中，教学方法运用不够娴熟，重知识的传授，而忽视能力的培养。
3.经验不足，有时能力不够强，不能克服学生的学习困难。
4.教育科研活动流于表面，缺乏深入研究，形成独到的见解。
2.职业发展目标：
总体目标：
（一）加强理论学习，加快发展
老师们一致认为：“老师每天都在不断地吐露知识，不及时吸收新知识是不行的。而且，当今时代是知识‘爆炸’的时代，肩负‘传道、授业、解难’重任的老师更需要争分夺秒地学习。”
1、努力学习新教育理念和精神。按照新教育理念和新教材，积极改革探索课堂教学模式，优化课堂教学过程，探索符合新教材要求的教学方法，处理好课程改革与实施教学常规的关系，提高教学质量。注重学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。教书育人两手抓。让班里每一个孩子沐浴在课程改革的阳光雨露中，自信成功地成长。
2、课堂上要明确教学目标，把握教学重点、难点。课后要认真反思每一堂课，做好教学笔记，不断总结课堂，积累经验。勤于写实习报告，不断自我反省。
3、在日常教学中要注意提高自身的文学素养，如多读优秀书籍，练习书法等，勤于向老师请教相关知识，实现全面提高。
（二）向优秀教师学习，提高教学水平
教师的任务不仅是使学生掌握科学知识和技能，培养和发展学生的智力和体力，而且要使学生养成文明的行为、良好的习惯、高尚的情操和坚强的意志，这就要求教师不断提高自身的教育能力。
在能力方面，我要求自己学会做到以下几点：
1、教育感召。用心去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只靠规矩和惩罚，我主张情感教育，经常向学生讲道理，分析问题产生的原因，教他们用道德去衡量事物是非对错。
2. 善于因材施教。无论在技能上，还是品德上，学生之间总是存在差异的。善于发现学生的特点，用适当的方法引导学生，提高学生的自信心，鼓励他们不断进步。
3、提高课堂教学能力。学会如何完成课堂教学任务，如何掌控时间，如何实现师生互动，如何让学生通过反复的练习更好地掌握技能和理论知识。
（三）努力提升教学科研能力
1、积极学习专业教学理论知识，运用到自己的教学中，并及时进行反思。工作中不断阅读教学理论方面的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他理论知识，充实自己，多听、多看、多写、多练习。
2.积极开展教学研究。
3.具体规划：
从理论上来说，教师的职业生涯可以分为以下几个阶段：
1-3年目标合格教师教学实习类型
2-5年目标：具有职业道德和实践能力的优秀教师
5-7年目标教学专家理论与实践型
7-9岁目标特征教师管理实践类型
9-12岁目标专业教师学者教师
目前，我已经完成了从一名师范毕业生到一名合格教师的转变，并准备为实现第二阶段的目标——成为一名具有良好职业道德的优秀教师而努力奋斗。未来三年，我的计划如下：
第一年
在备课、教学、辅导、批改作业、考试等日常教学工作上不要放松，多看优秀教师的典型课，多读教育教学理论，注重实践积累，不断把教学知识转化为教学能力。
第二至第三年
学习名师、特级教师的教学技巧和风格，结合自身教学实际，从语言风格到课堂结构、设计思路进行了创造性改革，形成了自己的一套教学设计、教学方法、学习指导等教学方法，构建了自己的教学经验体系。
教师个人职业生涯规划范例（下）
“万事皆有备，无所不备。”为了进一步挖掘自己的潜力，积极健康地发展，实现自己的人生价值，做一名更好的人民教师，我特制定了自己的职业生涯规划设计。
1. 个人状况分析
认识自己、认识自己是教师的第一步，认识自己是一件很难的事情，认清自己是追寻教师人格力量的前提。
1.优点
忠诚教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢读书学习，包括理论知识和先进的教学理念。比较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。
2.缺点
平时忙于准备活动资料，教很多课，一定程度上导致没有足够的时间对学生和教材进行深入研究。
在教学过程中，由于对教材的延伸把握不够，所以课堂教学中或多或少会出现一些小失误，不是那么得心应手，没有充分借鉴他人和国外的教学经验。
对于科研，我还停留在表面，还没有能够深入的去落实，还处于科研教师的起步阶段。
2. 职业发展目标
1.总体目标
教书育人，做好表率，强化职业道德；立足本职工作，终身学习，提高业务素质；学以致用，转变教学方法，用3—5年时间争当研究型教师。
2. 具体目标
A、教育理念：学习先进的教育教学理念和事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学当成真正的事业，全身心投入教育事业，真心关爱每一位学生，用“爱”筑起教育事业的基石。用自己的学识和人格魅力赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生健康快乐成长。
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B、探索适合自己的课堂教学模式。用新理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主战场。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索，通过自己的教学艺术，吸纳学生的追求，使课堂上的每一位学生都成为热爱学习、有探究学习欲望的学生。
C.树立终身学习的态度，提高自己的专业素质。科学地学习专业理论知识，提高自己的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。在教育教学过程中，不断反思、创新、总结，积累知识，发展自己，不断充实和更新自己。同时多听取其他教师的讲课，学习别人的长处，克服自己的短处。可以说教与学相得益彰，即与学生共同成长，这样才能成为学生的老师。
D.增强科研意识，为专业发展提供强劲动力。
时代在创新，对教师的要求也在不断创新，在今后的工作中，我们不仅要提高能力、积累经验、总结方法，更要培养自己的创新意识，真正实现创新教育，成为一名优秀的新型教师。
