湖北教师招聘网 在平常的学习、工作、生活中，大家都和作文打过交道。作文是经过人的思考，由文字组成，通过语言组织起来，表达一个主题的写作文体。相信写作是很多人头疼的事情。下面就是小编精心整理的教师职业道德内容，欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。
1.教师爱岗敬业，恪尽职守。
教师的敬业精神可以概括为三个层次：
（1）情感上：热爱学校、热爱教学、热爱学生。
他们对自己的专业有着情感上的认同，甚至痴迷，对自己从事专业活动的地方有着难以割舍的依恋，能够把自己的情感世界与教育、学校的兴衰联系在一起，忧教育之忧，乐教育之乐。
把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的、持久的，不会因职业待遇的高低、教师条件的优劣而轻易动摇。教师只有热爱自己的职业，才能尊重自己的职业，才能为之自豪；只有热爱自己的职业，才能恪尽职守，认真、敬业、尽职，尽职尽责，尽职尽责地做好对学生、对事业的职责。
（2）理念：教书育人。
教师对职业的热爱必须建立在对教育规律的认识、科学的思维方法和清醒的头脑的基础上，否则这种热爱就是盲目的、无方向的。
教师爱岗敬业，奉献精神既要体现在培养学生符合社会要求、适应时代发展的综合素质上，又要开发学生的潜能，使每个学生的个性都得到发展。
教师爱岗敬业，不仅体现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学业成绩，而且体现在注重培养学生良好的思想道德品质，体现在教学活动的教育性，体现在关心学生的内心世界。
爱岗敬业的教师不仅要教学生如何做事，更要教学生如何做好人，在做事、做好人中培养学生良好的道德品质。
（3）态度：认真、负责。
教师对待工作、对待学生的态度，是爱岗敬业精神的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调：“专心致志者，专心致志者”。教师工作的对象是人，不是物，容不得半点疏忽。教育的熏陶触及心灵，容不得半点马虎。教育过程中的任何草率、失误、任意，都会给学生带来负面影响，所以教师在职业态度上，必须“认真”。
具体来说，教师在工作中要认真执行教学常规，决不敷衍了事，在行动上做到科学规范，遵纪守法，严于律己，做好表率。在学生面前，教师没有私情，教师的一言一行都在学生的视野里。教师要时刻注意提升自己的职业形象。
热爱工作、奉献工作一般分为享受工作、奉献工作、勤奋工作、卓越工作等不同的状态。
快乐工作，是建立在对教师职业的积极心态、浓厚兴趣和深厚热爱之上的。快乐的教师，无论工资高低、地位高低，都发自内心地热爱教育事业、热爱学生，无论工作多辛苦、多累，都乐在其中。学生的每一点进步，都令他们兴奋不已，这是对教师职业的情感热爱。
敬业精神是教师基于对教师职业的理性思考而形成的积极态度。敬业的教师基于对教师职业性质、社会意义、个人发展意义的认识，确立自己的世界观、人生观、价值观。以认真、细致、严谨的工作作风作为工作准则，是理性的职业爱好者。
勤奋——体现了教师对待工作的基本态度和工作成效。勤奋教师在工作中始终脚踏实地、勤奋刻苦、尽职尽责，是态度型的职业爱好者。
专业素养——具备扎实的教学基本功和持续学习能力。具有创新精神和能力。做一个热爱本职工作的创新型人才。
教师对工作的奉献精神有以下几个层次：
师德模范水平。“蚕不到死，不停止吐丝，蜡烛不到燃尽，不停止流泪。”这是师德的最高境界。他们献身于教书育人的事业，任劳任怨，乐此不疲。他们以学生遍布天下为人生目标，以培养优秀人才为己任，忠于职守，默默工作，无私奉献，为人师表，以身作则，严于律己，锐意改革。他们卓越的业绩是他们师德的真实体现。具有这种师德的教师虽然不多，但在教师群体中却具有很大的影响力和强大的号召力，起到了先锋模范作用。
师德水平优秀。“为了她，哪怕衣服越来越宽松，憔悴不堪，我也不会后悔。”这样的老师，师德水平很高。
师德基本素质：尽职尽责、勤奋敬业。
总之，爱岗敬业体现了教师积极的人生追求，兢兢业业做好本职工作是每一位教师应有的人生态度，也是我们要求和教育学生努力奋斗的依据。
2. 教师的爱
教师对学生的爱，简称“师爱”，师德是教师品质的灵魂，师爱是师德的灵魂，所以，师爱是教师灵魂的灵魂。
教师要全心全意为学生服务，坚持一视同仁，把神圣的师爱平等地洒向每一位学生，享受师爱是每一位学生的需要和权利，是学生健康成长的阳光、空气和水源。
要爱护每一位学生，就必须了解每一位学生。了解学生的爱好、才艺、性格特点，了解学生的精神世界。只有了解每一位学生的特点，才能引导他们成为有个性、有抱负、有智慧的完整的人才。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解学生的智力发展，不了解学生的思想、兴趣、爱好、才艺、天赋、倾向，就谈不上教育。了解学生是爱护学生的具体体现。
教师对学生的爱不是一个单纯的感情过程，也不是一个单纯的认知过程，有人把它定义为一个情理交融的心理过程，是严与慈兼备的心理特征，教师对学生的爱是人类心灵中完美与理想的象征。
情感是师爱的前提，从早到晚，老师们都陪伴在学生身边，上课时看着学生的眼睛，不时地交流，看到学生能按照自己的要求完成任务，老师心里很高兴，这些自然而纯粹的情感，是老师爱学生的基础。
理性是师爱的方向，没有爱就没有教育，但教师仅有“爱”和“奉献”是远远不够的，师爱还需要教师尊重学生、理解学生、引导学生，这才是师爱的正确方向。
情感与理性的融合是师爱实现其共同教育功能的保证，即情与理的融合、严与慈的结合。
师爱是一种双向交流，是一种情感效应。爱学生是师生之间和谐的心理共鸣过程。学生在得到教师的爱时，也会激发出对教师的爱，并反馈给教师，形成一种双向的爱的交流。这种情感效应会产生良好的效果。首先，学生就会自觉地尊重教师，非常愿意接近教师，希望与教师合作。这就是所谓的爱师；其次是“相信其教诲”。教师的教育感化力很容易被学生同化，学生也愿意接受教师的要求。教育的目的也是在这个双向交流过程中实现的。爱的双向交流更重要的效应是，它能升华教师的人格，激发出巨大的能量和潜能，使人伟大、完美。
奉献，不忘使命。爱，就是奉献。师爱是一种只付出不付出、只关心学生、不求任何回报的充满奉献精神的爱。
爱、理解、尊重学生是教育成功的必要条件，但这并不是教育的最终目的。对学生的爱，最终应该体现在对学生未来和民族未来的责任感上。换言之，爱是教育成功的必要条件，最终应该体现在为社会培养人才上。
3.教师的公平性。
教师公平是教师在处理教育活动中各种利益关系时所表现出的公平与正义。教师教育活动涉及的利益关系很多，如教师自身的投入与教师收入的关系、教师群体的利益关系、教师与学生的关系、教师与学生家长的关系等。正确对待和处理这些关系，必须运用公平这一基本伦理原则。
教师公平问题非常重要。教育是一个系统工程，需要各方面的协调配合。在形成良好的教育环境过程中，教师公平对待他人、公平对待自己非常重要。教师如果能够公平对待家长，相互尊重、理解、真诚合作，就有利于形成良好的外部教育环境。教师如果能够公平对待同事，团结合作，就有利于协调不同的教育职能，形成良好的教育氛围。
公平对待学生是教师公平的关键。一个群体中，总有好学生和差学生。如果教师不能做到公平，厚待好学生，歧视差学生，往往会造成教育教学秩序的混乱，不利于正常教育活动的开展。教师公平与否决定了教师在学生中的威信，而学生对教师公平的期望很高。教师公平与否与教师在学生心目中的形象息息相关。
教师公平可以促进良好班级的形成，有利于调动全体学生学习的积极性。教师的不公平会让学生怀疑公平的合理性，而公平本身是道德教育的重要内涵。从长远来看，教师的不公平必然会影响学生的道德成长。教师公平是教育公平的核心，教育公平是社会公平的重要组成部分。因此，教师公平可以促进社会公平的实现。
教师公平内容：
1.教师的自尊心。
2.教师应处理好人际关系，包括与学校领导的关系、与同事的关系、与学生家长的关系。
3、教师对待家长要公平公正，对待学生要一视同仁，关爱贫困生，一视同仁，实事求是，奖惩分明，因材施教。
4. 老师很和蔼。
教师善良的核心体现在对学生善良的教学，突出地表现在以下几个方面。
1.无条件的爱。
2.有很强的宽容度和耐心。
教师的义务。
1.教师的法定义务。
《教师法》规定，教师应当履行以下义务。
①遵守宪法、法律和职业道德，树立良好榜样。
②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行办学计划，履行教师合同，完成教育教学任务。
③对学生进行宪法所确定的基本原则、爱国主义、民族团结、法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
④关心学生，尊重学生人格，促进学生德育、体能等各方面发展。
⑤制止那些给学生带来危害或者其他侵犯学生合法权益的行为，对那些不利于学生健康成长的现象进行批评和抵制。
⑥不断提高思想政治素质和教育教学技能。
2.教师的道德义务。
包括一般的道德义务，信守诺言，救济贫苦大众，善待他人，主动行善等等。
职业道德义务：依法教书、爱岗敬业、治学严谨、团结协作、尊敬父母、诚信教书、以身作则等。教师职业道德说到底就是教书育人，否则就是误导学生。
以上五个方面是我们建设教师职业道德的主要方面，各位青年教师在学好业务的同时，也要不断强化以上五个方面的职业道德，争取早日成为一名有职业道德、有业务能力的成熟教师。
【教师职业道德内容】相关文章：
教师应具备的职业道德07-20
浅谈高校教师职业道德05-23
提升教师职业道德示范05-18
如何提高教师职业道德
教师职业道德基本内容06-21
高校体育教师职业道德与专业素养05-31
中高等教育教师职业道德规范内容06-28
教师职业道德规范一览07-22
幼儿园教师职业道德基本内容04-01
高校教师职业道德规范内容10-22
