湖北教师招聘网 我从xxx年9月参加工作，从事专业数学教学已有xx年，同时希望自己能成为一名优秀的中学数学教师，在教育教学过程中，能够总结教育教学经验，能够更好的把握课堂教学规律。
2. 专业发展目标
理论素养方面：通过自我培训与学校培训相结合，实现个人理论水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提升和创新。
教学层面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学实践中探索出一套适合数学的教学方法。努力成为一名素质良好、职业道德高尚、专业知识宽广、教育观念正确、敬业精神高尚、富有创新精神和实践能力的教师。
科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入开展专题教研活动。引导全体教师积极投身教学科研，认识到教学科研的重要意义，带领组内全体数学教师以极大的热情投入到教学科研中。
三、主要措施
1、制定个人学习计划：以自学为主要方式，以实践为主要手段，充分利用校本培训和各类专业培训，不断提高自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动，提高各方面工作素质，争当市教学骨干。
2、更新教育教学观念：当今的学生知识面广，思维活跃，接受能力强，对知识的感悟远远超过我们教师。教师应转变心态，抱着谦虚的思想共同学习、共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展个性，改变学生被动接受式的学习。激发学生的学习兴趣，实现师生双向互动学习。真正意义上以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的培养，鼓励学生学习，为终身学习奠定基础。
3、认真开展主题研究：在确立备课组研究主题《数学课堂教学中如何实现引导式学习》的基础上，按照主题研究实施方案认真实施。与相关学科教师讨论研究课题，进行需求分析，阅读相关专业书籍，提升专业技能，立足实际，优化方案。整理档案，总结得失，完成主题研究报告。
四、未来发展规划
1.养成良好的读书习惯，提高教育教学理论水平，能够结合自身的教育教学经验形成论文在市级以上教育刊物上发表。
2、树立终身学习的观念，不断更新教育观念，提高自身的教学和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一名有内涵的教师。
3.研究、实践课堂教学，成为一名合格的中学数学教师。
4、摆正学生主体地位，引导学生自主学习，激发学生兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱中成长，做好家长与老师的沟通。
【初中数学教师XX年个人教学工作计划】
本学期我负责高一（1）、高二两个班的数学教学，从学生的录取分数来看，这两个班的数学基础很差，所以本学期的教学任务十分繁重，但我还是有信心去迎接这一新的挑战。为了更加出色的完成教学任务，我制定了以下计划：
1. 本学期教学材料及学生情况分析
本学期的教学内容是华东师范大学版七年级教材，内容与实际生活紧密联系，知识面也较广，教材为学生提供了动手操作、归纳猜想的可能性。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留下思考的空间，让学生更好地自主学习。因此，每一章的教学都要体现师生交流、互动、共同发展的过程，要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，鼓励学生在自主探索、合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。 开学第一周，我通过观察了解学生，发现少部分学生基础好，而大部分学生基础和能力较差，连加减乘除运算都达不到标准，更别提解决实际问题了。因此，要想方设法鼓励他们，增加他们的自信心，改变现状，在扎实的基础上提高他们解决问题的基本功和技巧。
2.确定本学期的教学目标，以及实现目标的具体方法。
本学期的教学目标是覆盖七年级（上）五章内容，力争在掌握基础知识的同时，提高学生的动手能力、概括能力、类比猜想能力、自主学习能力。在初中数学教学实践中，经常发现相当一部分学生在刚开始的时候对中学教师的教学方法不太适应，出现消化不良的症状。究其原因，从学生方面看，主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智力存在差异；三是学习方法不科学。我认为教学的功德在于引导，重在转化，妙在启蒙。因此，为了防止过早出现两极分化，我打算从以下几个方面入手：
1、了解学生的心理特点，激发学生学习数学的积极性。
学生从小学进入中学后，心理上发生了很大的变化，开始要求“独立”。但学生环境的变化并不意味着他们获得了中学生的许多能力，因此低估了学习道路上的困难。针对这些心理特点，教师要重视激发学生的好奇心，有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，想方设法让学生体验到没有数学知识生活就无法继续下去，这样就能激发他们学习数学知识的直接兴趣。正确把握数学第一章的内容可以更好地实现这一点。同时，在言行方面，教师要避免伤害学生的自尊心。
2.努力提高45分钟课堂效率
（1）对于教师来说，首先要通读课本，掌握教材，认真备课，认真备课，认真备课教法，认真设计所教知识各个环节的过渡。给学生呈现的问题也要有层次、有梯度，哪些要独立完成，哪些要分组完成。教师也要知道学生的知识水平已经达到标准。同时，作业也要分层次，让好学生得到足够的补给，让差学生得到足够的补给。
（二）重视培养学生的能力
七年级的数学是培养
培养学生的计算能力、思维能力以及运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课程改革的精神，我在教学中着重培养学生以上方面的能力。充分发挥学生的主体作用，尽可能挖掘学生的潜力。
3.加强学生学法指导
进入中学后，有的学生即使很努力，成绩仍然提高不了，这说明中学阶段学习方法问题已经成为一个突出的问题。这就要求学生掌握知识记忆的规律，既要知道事实，又要知道原因，从而逐步提高分析、判断、综合、归纳解决问题的能力。我要求学生养成先复习、后做作业的良好习惯。课后注意及时复习巩固，经常复习巩固，这样学过的知识才能永久记住，慢慢忘记。
三、教学研究计划
课堂教学与数学改革是相辅相成的，搞好教学研究才能更好地服务于课堂教学。本学期，我将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写《教学随笔》和《教学反思》。并决定在第十一周开设一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。
4.继续教育计划：
继续教育是提高教师基本功的重要途径，本学期，我积极参加校内外组织的各类继续教育，努力提高自己的教育教学水平。
1、通过在线继续教育培训，学习新的教育理念，不断改进教学方法。
2、阅读有关新课程的书籍，并做好笔记；
总之，本学期的教学任务还比较多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
