关于做好2022年教师专业技术职称评审工作的通知

为建立科学规范的中小学教师专业技术职务评价机制，加快高素质教师队伍建设，根据《关于印发中小学教师职称评审条件的通知》，金华市中学教师资格认定（试行）》（金人社发[2016]106号）按照《金华市人力资源和社会保障局关于做好职称评审工作的通知》等文件精神《关于2022年教师专业技术职称评审的通知》（金人社发[2022]18号），现将2022年教师专业技术职称评审有关事项通知如下：

一、指导思想

以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，深化教师职称评价制度改革，完善评价标准，形成科学评价、正确引导、竞争选拔、晋升晋升的用人机制。以评促建，发挥中小学作用

教师职称评审对师资队伍建设发挥激励和引导作用，调动中小学教师的积极性，为我市深化教育改革、加快实现教育现代化提供人才保障和智力支持。现代化。

2. 基本原则

1、遵循“坚持标准、保证质量、综合考核、维护公平、择优晋升”的原则。 精心组织中小学教师专业技术资格审查，选拔真正优秀人才。 通过评审，可以激发教师、教育管理人员、实验人员的积极性，引导教师提高职业道德和业务能力，打造一支高素质的教育教学和管理队伍。

2、坚持以德为先。 重视教师师德素质考核，制定《中小学教师职业道德规范》、《中小学（幼儿园）十项职业行为规范》等教师道德规范的实施新时代教师”是教师晋升的首要条件。 在教师职称评审中，实行师德考核“一票否决制”，引导教师自觉践行师德规范，自尊自律、安于教学、善于教学。教学，并且愿意教学。

3.突出绩效能力。 坚持教学的中心地位，中小学教师专业评价要充分考虑教书育人的专业性、实践性和长期性，注重教育教学绩效，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经验，引导教师爱岗敬业、恪尽职守、积极主动，不断提高实施素质教育的能力和水平。

三、相关岗位评价政策

1、优先配置农村和基层一线教师。 乡村教师岗位考核时，对选题、论文没有硬性要求，普通话要求适当放宽。乡村学校教师考核

原则上通过率不低于城市学校。 对优秀完成配套教学工作和教师交流工作、长期从事特殊教育工作、长期担任班主任的教师，同等条件下优先晋升。

2、负责教学两门及以上科目的小学教师，在申请晋升时允许报考所有小学科目。 所承担的各学科的教学工作量可以累加计算，其所任学科取得的教学、科研成果视为同一学科的成果。

3、根据浙教办发[2009]74号文件，在未成年人课外活动场所从事教育教学工作的教师纳入中小学教师岗位考核； 从事校外教育研究、师资培训、活动组织等专业技术人员，可纳入中小学教育管理岗位系列评审。 此类人员的专业技术资格评价可根据其工作特点进行。 他们组织的各种青少年课外活动可以转化为教学工作量； 教学水平面试一般应通过上课进行； 担任社团领导、专职辅导员的年限可视为班主任工作年限； 经主管部门确认的院间互助、流动少年宫活动可视为教学支持经历。

四、根据共青团中央、教育部《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联〔2010〕33号）精神，人力资源社会保障部、全国青工委，为加强辅导员队伍建设，辅导员从事少先队工作量累计计入兼职教学工作量他们申请的教学科目； 个别辅导员在少先队工作期间获得国家、省、市、县各级青工委颁发的各种奖项和研究成果（项目研究报告、论文、教材或书籍）可视为其申请的兼职教学科目的表现； 获得国家、省（部）级优秀少先队辅导员、少先队先进工作者（星火炬奖）等荣誉称号的人员，可以作为申请特级高级教师的条件。

5.深化职称改革。 按照金华市深化中小学教师职称制度改革的要求，全面实行考核与聘用相结合。 中小学教师职称评审应当严格按照批准的职称结构比例进行。 继续做好学校自主评聘职称评审工作。 学校自主评审聘任以省、部级文件公告为准。 纳入高级职称自主评聘的学校还必须开展中、初级职称自主评聘。 各考评招生学校要进一步完善考评招生标准，规范考评招生程序，严格执行考评招生纪律，确保考评招生质量。

6.改革高级职称论文评审办法。 2021年起，报考高级职称人员不再单独统一组织论文等级评定。 论文评审相关事宜由金华市中小学高级教师职称评审委员会统一评审。

7.完善副高级教师专职岗位。 根据《浙江省人民政府办公厅关于开展第四轮教育对口支援工作的实施意见》文件精神，2022年，试点继续设立2个“副高级教师专项”武义、磐安的必修课“职位”。 磐安、武义以外的县（市、区）义务教育部分合格教师自主申请，按现行办法分级考核推荐。 副高级教师特聘岗位另行审核，同等条件下优先。 “副高级教师特岗”不受学校名额限制。 经市中小学教师职称评审委员会审核同意，将于2023年春季聘任武义、磐安地区初中、小学任教，任期5年。 人员关系随着此举将被签署。 服务协议。 任职期满前调动的，取消副高级职称。 服务期满后，鼓励学生留在当地任教。

八、关于继续教育学分。 根据《浙江省教育厅办公室关于做好疫情防控常态化下中小学教师培训工作的通知》（浙教办函〔2020〕29号）精神141号文），疫情防控结束前，暂停教师职称和教师资格晋升。 训练挂钩。 另外，根据《金华市人力资源和社会保障局关于做好2022年职称评审工作的通知》（金人社发[2022]18号）文件精神，在普通公共科目培训中，必须在过去三年内完成。 学习时间54小时（每年不少于18小时）。 为保证良好的政策对接，设立了专业技术人员继续教育学时过渡期：2022年参加职称评审的专业技术人员可补足前两年的继续教育学时; 符合2023年职称评审资格的专业技术人员可补学时。 2021年继续教育学时； 2024年起，参加职称评审的专业技术人员需完成近三年继续教育学时，不再补修课程。

9.推进职称评审信息化建设。 根据《金华市人力资源和社会保障局关于做好2022年职称评审工作的通知》（金人社发[2022]18号）文件精神，按照省委要求委员会数字化改革，各级各类评审委员会（含独立评审与招聘委员会）、职称申报与评审统一在“浙江省专业技术职务资格申报与评审管理服务平台”，实现一站式职称申请、受理、评审、审查、公告、认证的办理。 不允许线下评审和网上报名，否则评审结果无效。 各学校要切实把国家教师信息管理系统教师绩效信息建设作为一项日常工作，督促专业技术人员及时登记、更新。 在独立评估过程中，不再要求教师提供学校已掌握信息的原件、复印件和证明材料，有效减轻教师的非教学负担。

10.完善中小学心理健康教育教师管理和考核办法。 按照《浙江省教育厅办公室关于加强中小学心理健康教育管理的通知》（浙教办〔2021〕52号）文件精神，建立健全完善中小学心理健康教育教师的准入、工作职责和教研制度，完善中小学心理健康教育教师的管理和考核办法，探索更加符合实际的绩效考核评价体系。具有心理健康教育教师的特点。 参加心理健康教育专业的教师必须具有浙江省中小学心理健康教育教师乙级及以上专业资格证书。

11.规范申请和审核行为，加强宣传。 申请人必须如实提供申请材料，严禁弄虚作假、徇私舞弊。 各县（市、区）、单位（学校）要认真审核申请材料的真实性。 各评审委员会、各学校应当按照规定公示申请人的申请资格和申请材料。 申请、审核过程中发现弄虚作假的，自审核次年起三年内不予受理高级专业技术资格申请。 对已参加评审并取得资格的，由原公布评审结果的部门、单位取消评审。 结果。

12、关于材料截止时间。 提交参加中小学教师职称评审的论文、项目、荣誉等相关评审材料截止日期为2022年6月30日。

13、及时完成职称评审信息收集工作。 2022年完成中小学教师职称评审后，各地要及时向人力资源社会保障部门汇总评审结果信息，并同步更新国家教师信息管理系统中的教师个人信息。

14.自2018年起，教师原则上不得参加人事关系变更当年的专业技术资格晋级审查。

4. 推荐审核流程

1. 制定评估计划。 教育局根据单位（学校）批准的岗位数和拟聘用的岗位数，对各单位（学校）提出年度考核和招聘建议。

2.发布职位信息。 各单位（学校）根据批准的岗位结构比例内的空缺数量和推荐指标，公布年度拟聘岗位数和岗位资格。

3、个人报名参赛。 按照规定程序，根据评价标准条件和学校岗位条件，向申请人所在学校提出申请。 学校将对申请材料进行审核，并将《综合表》在学校显着位置张贴一周。

4.学校评估推荐。 考核推荐必须遵循竞争招聘、公开透明的原则。 学校将根据参加申报评审的教师就任以来各学年的考核表现，通过多种方式对其进行综合考核。 学校根据考核结果，经集体研究，在核定的教师岗位结构比例内择优选拔参加评审，并在校内公示。

5.评审团评审。 学校审核通过的材料报县教育局、职改办审核后，组织相应的专业技术资格审查委员会提出建议和审查。 评审委员会投票选出的中小学一级教师和中级职称评审人员名单，无异议后由县职改办公室予以公布。 投票通过的高级职称人员，在得知无异议后，推荐至市参加评审。 纳入自主评价招生改革的学校，评价过程接受县、市教育局和县职改办的监督。 评估结果报市教育局、县职改办公室下发文件，同时报县教育局。

5. 审核和推荐要求

1、连续两年未通过专业技术资格审查的，必须停顿一年，方可再次申请。

2、开展研究（教育管理）和实验系列职称评审工作。 今年，我市将继续开展中小学教育管理人员和中学实验室技术人员职称评审工作。 教学、管理、实验系列的评价和招聘必须制定相应的评价标准，不得低于该系列的省级标准。 同时，根据工作需要和职位空缺，按照规定程序要求，择优推荐评审。 审查必须在批准的岗位结构比例范围内进行。 中小学教育管理副研究员、中小学高级实验技术员职称推荐和评审条件严格按照省教育厅浙教任[2008]号相关规定执行115.

3、中小学高级教师和一级教师职称评审人选推荐评审条件严格按照《金华市中小学教师职称评审条件（试行）》（金人社发[2016]29号）执行。 106）。 中等职业学校教师系列按照《浙江省中等职业学校教师职称评审指导标准（试行）》执行。 申请人的岗位与申请的专业技术资格不相符的，其申请将不予受理和审核。

六、审核时间及材料提交

（一）审核时间安排

顺序

数字

法官姓名

收到市评委委员会材料的截止日期

市评价委员会评审时间

县陪审团收到

材料截止日期

县陪审团评审时间

评论

武义县中小学教师中级职称评审委员会

十月中旬

十月下旬

中级、初级

推送进阶

金华市中小学教师高级职称评审委员会

十一月初

十一月下旬

分别主持试点学校教师任职资格评审委员会

各学校自行安排，评审委员会时间一般不晚于10月下旬。

评估高、中、初级

（二）材料提交要求

提交的材料必须真实规范、手续齐全、符合规定的审核程序。 需要提交的材料包括：

1、《评审对象资格清单》纸质版（1份）和Excel电子版。

2. 推荐人的个人信息

（一）《专业技术职务评价表》可通过浙江省专业技术职务资格申报与评价管理服务系统导出下载（纸质一式三份）； 《专业技术职务评价表》适用于教师，教学管理、实验等各系列的页码、内容、行数、格式等不得更改。

（2）科研能力代表作品2篇（获奖者需有获奖证书；已发表

复印封面+目录+内容； 该项目需要最终报告）在农村学校任教20年以上且仍在农村学校工作的教师可提供1份。 （无需提交原件，只需纸质复印件一份）

（三）《教师教学水平和专业知识综合评价表》。 （其他相关材料要求见附件2）其中，需高级《综合表》（A3纸）30份； 中级《综合表》（A3纸）25份。

（四）纪检部门的意见。

涉及向“浙江省专业技术职务资格申报与审核管理服务系统”平台提交材料的，以平台提交要求为准。 所有副本必须由学校管理员验证、签名并盖章。 如果职位评估材料需要以电子方式提交，请将其发送至：。 其他未尽事宜，请及时与我局人力资源部联系。 联系人：董艳芳。 电话： ,.

附件：2022年专业技术资格审核若干问题说明

武义县教育局

2022 年 8 月 9 日

附录

关于2022年专业技术资格评审若干问题的说明

1.教师资历、学历、经验要求

（一）教师资格。 申请教师专业技术资格的人员，必须具有相应的教师资格。 申请中小学教育管理、实验岗位资格的，不需要具有教师资格。 报考中等职业学校专业课教师职务的，还应当取得相应专业（工种）中级以上技术等级证书。

（二）学历。 必须符合专业技术资格审查的适用学术要求。 具体按照《金华市中小学教师职称评审条件（试行）》执行。

（三）资格条件。 申请高级职称时，应当在现职任职年限，具体按照《金华市中小学教师职称评审条件（试行）》执行。 先参加工作后取得所需学历的，取得学历前后的服务时间可累加。 达到服务时间要求的，可以申请更高级别的专业技术资格。

（四）纪律。 所申请的科目必须与课程计划中规定的学科课程相对应，一般应与所教授的课程相同。

（五）破格晋升的资格条件要严格把控，具体按照《金华市中小学教师职称评审条件（试行）》具体执行。

学历和资格计算截止日期为当年12月31日。

二、教育教学成果

（一）高级职称论文

1、论文评审对象：申请高级职称的高中教师、城市义务教育和学前教育教师、高级讲师、实验与教学管理系列教师。

2.论文发表及获奖截止日期为6月30日。

3、送审论文数量：代表作2篇，在农村任教20年以上、仍在农村学校任教的高中教师提交论文1篇。

4、送审论文要求：申请高级专业技术资格的教师提交的论文必须自就任以来在官方专业期刊上发表过； 获奖论文原则上要求由政府部门、教育行政部门、教育科研部门、教育技术部门、省级及以上学会评选。 论文内容应与所授学科相对应（担任行政领导或班主任的教师可发表学校管理或德育方面的文章）。 论文要求​​学术论文或教育教学经验总结，高级教师字数在2000字以上。 提交的项目成果（仅限于个别项目）必须具有教育、科学研究或教育技术部门颁发的科研项目证书或科研计划或计划，并已获得具有使用价值或使用价值的科研成果或阶段性成果。推广价值。 申请时需提供相关科研成果报告或相关论文，并具有立项部门出具的成果鉴定（获奖）证书。

（一）申报高级职称的论文必须在官方专业刊物上发表过，或获得过省级三等奖、市（地）级二等奖、县级一等奖或优秀论文评选中的上述内容；

（二）中等职业学校专业课教师的技术创新成果、发明专利在职称评审中与学术论文同等对待。

（三）农村学校教师申报职称时，论文不作为评价的前提条件，但作为评价的参考。

5.改革高级职称论文评审办法。 2021年起，报考高级职称人员不再单独统一组织论文等级评定。 论文评审相关事宜由金华市中小学高级教师职称评审委员会统一评审。

（二）高级职称数字资源

1、以第一作者身份获得高质量数字资源成果。

2、在教育行政部门、教育研究部门、教育技术部门（不含学会、协会本身）组织的优秀课堂记录评选、教学能力竞赛、教育教学信息交流活动中获得省级二等奖及以上；市级奖励一等奖。

3.在市级以上教育主管部门或者权威机构设立的官方网络平台上开展在线教育教学课程。 数字资源鉴定结论5年内有效（在本届任期内获得）。

（三）中级专业技术资格教师申报的论文不进行单独评审，作为专家评审的依据。 一般情况下，高中教师、城市义务教育和学前教育教师、讲师、实验、教学管理系列教师申请中级职称必须有相应的论文。 一级中小学教师参加竞赛时，须提交在官方专业刊物上发表过的论文，或获得过至少一篇县级以上获奖论文，且字数不少于1篇。 1,500。 教学管理丛书及实验论文参照浙江人专[2004]147号文件要求。 讲师职务按照《浙江省中等职业学校教师职称评定指导标准（试行）》的有关规定执行。 中级职称数字资源应当是第一作者获得的高质量数字资源成果，且数字资源评价结论有效期为4年内（在任期间获得）。

3、专业实践能力考核

1、申请高级教师、高级职称的人员，必须参加市组织的教师专业知识考试，考试成绩作为推荐依据。 城市学校申报高级教师、高级职称合格率控制在70%以内，农村学校合格率控制在80%以内。 考试成绩有效期为两年。 如果考试不及格，审核时原则上不予推荐。

那些申请一级教师和中级职业头衔的人还必须参加该县组织的教师专业知识考试。 2021年，中学和初级教师专业的职权考试和教师专业质量考试将合并为一个，并且将使用夏季教师专业质量考试论文，但将单独组织注册，并将分别安排考试场所。 他们的测试分数是建议的基础。 考试结果有效期为两年。 如果考试未能通过，则不会在审核中建议您。 申请第一级教师和中级职业头衔的城市学校的通过率仍在60％的范围内控制，农村学校的通过率在70％的范围内得到控制。

2.推荐的高级，中级和初级教师以及高级职业头衔（教育管理系列除外）的候选人必须参加县教育局组织的教育和教学能力水平的访谈评估，并根据先前的要求进行排名。

3． 参加自我评估的学校的教师必须参加由县和城市组织的专业知识考试。 考试分数必须达到传球标记或以上。 在评估期间，原则上不建议您进行检查。 由于考试的消除率低于非自助学校的淘汰率，因此，自我选择的专业头衔的通过率原则上与参与非自助学校的教师的通过率一致。

4. 的能力要求

所有申请高级专业头衔的老师均应具有相应的普通话水平。 具体要求是：普通话口语或发音课班教师必须具有一流的B及以上； 1965年1月1日之后出生的中国老师必须拥有二等a及以上，其他老师必须拥有二等级B及以上； 在农村地区，教授20年的教师可以放松至3A级。 需要在1965年12月31日之前出生的小学和中学教育管理，实验室人员，中学职业专业课程教师，并在相应的专业（工作类型）3A及以上获得了中级或高于技术成绩或高于技术成绩或专业技术职位。

5.继续教育学分

根据该文件的精神，“省会省级教育部办公室的通知在培训流行病预防和控制的正常化下在培训小学和中学教师方面做得很好”（教育办公室信函[2020]。 141），教师对专业头衔和教师资格的晋升被暂停，直到流行性预防和控制结束为止。 训练钩。 此外，根据文件的精神，“金华市市政人力资源和社会保障局在2022年在专业标题审查中做得好的通知”（ Shefa [2022] No. 18），培训一般公众公众。 ，必须在过去三年中完成。 54小时的学习（每年不少于18小时）。 为了确保政策连贯性，已经建立了针对专业和技术人员的继续教育时间的过渡期：2022年参加专业标题审查的专业和技术人员可以弥补头两年的继续教育时间； 符合2023年专业标题审查条件的专业技术人员可以弥补这一时间。 2021年继续教育时间； 从2024年开始，参加专业标题审查的专业和技术人员将需要在过去三年中每年完成继续教育时间，并且不需要化妆课程。

6.教授工作量和班级教师要求

普通教师的教学工作量必须满足规定的要求。 那些担任行政职务的人也必须兼职。 学校级校长的教学工作量（包括副主席）必须至少达到普通教师的1/3。 学校级的副副和中级教师必须，联盟干部和年轻的先驱旅的顾问，他们的教学工作量必须至少是普通老师的1/2。

要申请高级老师的职位，自从担任当前职位以来，必须担任班级教师八年或更长时间，或者担任班级老师三年或以上。 要申请第一级教师的职位，自从担任当前职位以来，必须担任班级教师三年或更长时间，或者担任班级老师两年或更长时间。 当每所学校审查班级老师的多年经验时，就需要填写“班级教师工作经验披露表格”，并保留学校文件以备将来参考。

可以根据学校的校长和副职位，中级校长和副职位，联盟领导人，年轻的先驱团队顾问，七年级的年轻开拓者辅导员，兼职年轻的顾问，兼职教师，兼职教师和年级小组领导者，可以计算班级老师的年龄。 。

音乐，体育，艺术，劳动和计算机科学的老师可以放松他们担任班主任的年数。

7.支持教育的要求

1970年1月1日以后出生的所有县小学和中学（幼儿园）教师在申请中级和高级教学职位时，必须在农村学校提供支持（教学）的经验（私立学校和中学职业专业课程除外），并且可以累积地计算支持教学（教学）的经验。 县强制性教育和幼儿园的教师必须在农村学校拥有全日制教学经验3年或更长时间； 高中教师必须在农村或处境不利的学校累积144小时的教学经验； 中学职业学校的专业课程教师必须每两年在企业中工作两个月培训，这是教师职权评估的必要条件。

从2022年开始，没有教学经验的没有教学经验的45岁及以上的幼儿园教师（按时间计算出来的时间）也可以参与中级专业冠军的评估。

8.申请教育管理和实验职位的资格申请

中学和中学的教育管理职务资格申请人是指从事计划，计划评估，教师计划，培训和管理各个级别的中小学的小学和中学教学以及科学研究的人机构。

在中小学中获得实验职位的资格的申请人是指那些全职从事学校实验的人，其学校规模为24个或以上。

9.工作转移（并发评估）

如果您担任高级专业和技术职位超过1年，并且由于专业和技术职位的变化或需求而符合申请条件，则可以将或同时评估到相同水平的高级专业和技术资格。您目前的职位以及原始的专业和技术资格将保留。

10.审查和评估

评估分为三个级别：出色，合格且不合格。 评估结果是专业和技术职位建议和审查工作的基本基础。

申请中级教师，中级和高级讲师的申请人必须在过去三年中接受专业知识水平考试，课堂教学能力评估和课程准备笔记的检查。 结果将被用作应用程序建议的重要基础，测试分数将被用作建议的重要基础。 申请中级和高级职业头衔的教学管理和实验系列人员必须参加专业知识水平考试。

专业知识水平考试由教育局组织。 对于课堂教学能力评估，教育局组织了参加非自我评估学校的教师的评估； 对于参加自我评估学校的教师，评估是由自我评估的学校组织的； 检查课程准备笔记，并对学校中参与的教师的评估是由学校组织的。 对于教师来说，他们的检查将由教育局组织。 对于从独立评估学校申请一级教师和参加教师的教师，他们的检查将由他们的学校组织。

11.初始位置确定

研究生的最初选择必须在批准的工作结构比率之内。 从2017年开始，一级教师的初步选择将统一到学校的评估和招聘过程中。 符合初步确定的个人教师可以进入智格省专业和技术职位资格申请和审查管理服务平台（系统访问地址：），申请对大学毕业生的专业职位的初步确定，并提交“公共机构人员专业人员标题申请位置信息表格“平台上同时》。 经过学校，教育部门以及人力资源和社会保障部的审查和批准后，教师可以下载和打印初步的专业和技术资格申请表（分别为2份，在A3纸上复制，并将其绑定到书籍）和专业和技术资格资格证书（分别为2册），学校将对私立学校的非员工教师的统一任命程序来参加初步选择。 他们的人员档案必须在该县的人才市场管理办公室进行管理。 初步选择结果和其他初步条件的应用应特别提交“ Wuyi县私立学和中学（幼儿园）”）实施措施，用于教师的专业评估工作（审判）（ [2018]第29号，如果主要研究的主要内容与所教的主题之间的不一致，则无法确定专业。

12.评估费

根据智格价格费[2002]第229号，每人评估费为280元，高级学生的评估费为280元，中级学生的180元和初中生100元。 审查和建议费为高级水平150元，中级级别为80元。 审核费是通过平台在线支付的。

13.高级专业人权证书申请

从2020年开始，对于独立评估和招聘改革范围中的普通高中来说，该学校将在文件中宣布独立评估和招聘的结果，并将任命为相应的专业和技术职位。获得资格的日期及其薪水将根据法规支付。 对于其他委托审查的普通高中，受托高级审稿人将向委托学校反馈审查结果，而通过审查的人将由委托学校任命。 主管当局将不再发布宣布普通高中和二级职业学校的独立评估结果的文件。 对于独立评估和招聘改革中包括的其他学术改革试点学校，独立评估和招聘结果仍将根据原始法规发布。

14、其他事项

1.除了该国和省规定的会计和其他评估系列的组合外，具有公务员身份的人不允许以任何名义参加专业和技术资格的评估。 由公务员正式管理的单位也应遵守此规定。 如果您违反法规参加审查，将取消审查结果，相应的资格证书将被撤回，违法行为的事实将报告给主管部门。

2.对于已获得上级批准的专业和技术人员，前往西方支持教育并参与地震救济和灾后恢复和重建工作，应根据上级相关文件来实施。

3.在陪审团的审查期间，不会发送其他材料。

15.附录

1.“具有推荐专业头衔（职位）的全面人员表”

2.教师教学水平和专业知识的全面评估表

3.杰出建议（）专业所有权资格批准表

4.委托信审查

[2022]第66号（关于2022年教师专业和技术冠军的评估通知）。