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数量关系对于大部分学生来说一直是一个非常难的知识点，所以在省考中，大部分学生并没有太关注数量关系。 据大数据统计，往年的数量关系题中，平均10道题的正确题数约为3道，可见准确率极低。 但实际上，定量关系并没有那么困难，或者说没有那么困难，准确率只有30%，那么为什么会出现这种情况呢？ 我个人认为主要原因是大部分考生不了解数量关系。 什么关系”。
相信很多同学在准备过程中都会有这样的感觉：公式、理论都知道，但自己却做不到。 这是候选人没有理解“关系”的最明显表现。 那么数量关系的“关系”到底是什么呢？ 我个人认为最重要的关系是主题和方法的关系。
关于数量关系部分，历来分为两部分。 第一部分是：知识能力，第二部分是：知识应用。 其实说白了，第一部分是解题方法，第二部分是常见题型。 学生面临的主要问题是他们没有将这两部分联系起来。 只要明确了两者的关系，数量关系就会更加清晰。 这样，当你在考场拿到一道题时，就会有一个非常清晰的逻辑，就是审题——确定题型——确定方法。
首先我们来说一下复习的话题。 应该审查什么？ 条件要审查，问题要审查。 为什么要审查这两部分？ 我认为我们的方法相应的特点就是从这两个角度来总结的。 例如，整数除法的特点是：整数除法体现在文本中，整数除法体现在数据中。 复习题的时候，如果看到体现整数除法关系的文字或者数据，就应该想到，认为我可以尝试用整数除法来解决问题。 这是每个人都必须具备的联想能力。 老师讲的时候可以做，自己做的时候不行。 这是因为候选人缺乏这样的联想能力。 练习的时候，题目是分章节的，也就是说，当你拿到这道题的时候，你就知道该用什么方法了，因为章节题已经很明显了。 但是混合各个章节的时候我就做不到，因为我没有关联的能力。
第二步是确定题型，也就是我们第二部分讲的常见考试题型。 这部分比较简单，因为题型的特征很容易识别。 无论是行程问题还是工程问题，我想正常人都不会出错。 所以，这部分能力很简单，但需要注意的一点是，考生一定要总结每章中常用的方法，比如行程问题常用的方法：比例换算、方程方法等。 工程问题常用的方法：专项执法。 包含和排除问题常用的方法：公式法和维恩图法。 因此，确定题型后，需要根据之前确定的特点来确定题型。
第三种确定方法就像是可有可无的步骤，因为只要明确了前两部分，确定方法就水到渠成，无需赘述。
最后总结一下，要想走好这三个步骤，最重要的是把题型和方法两部分联系起来，这样你拿到题后就不会像无头苍蝇一样迷茫了。
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